2022小学师德师风建设管理办法（精选3篇）_小学学校师德建设制度.docx

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1、2022小学师德师风建设管理办法（精选3篇）_小学学校师德建设制度 小学师德师风建设管理方法（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学学校师德建设制度”。 第1篇：师德师风建设管理方法 师德师风建设管理方法(试行) 第一章 总则 第一条 为深化全区教化系统师德师风建设工作，敦促全体干部和教职员工真正树立服务教化发展，服务学生成长，促进教化进位争先，当人民满足的老师，办人民满足的教化，依据省、市、区相关文件和会议精神，制定本方法(以下简称方法)。 其次条 本方法适用于教化局局属各小学、特别教化学校、幼儿园全体干部和教职员工。 第三条 依据本方法惩罚的嘉奖性绩效工资

2、收入纳入区教学成果嘉奖基金，用于教学成果嘉奖。各学校依据本方法制定评先、评优、年度考核和空岗补缺量化考核方案。 第四条 本方法由局党组、纪检监察室、作风办组织协调实施，局机关各科室依照各自权限协同做好相关工作。 其次章 细则 第五条 各校领导和教职员工必需坚持上下班签到制和座班制。凡迟到、早退和擅离工作岗位的，第一次警示提示，并扣发嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，并扣嘉奖性绩效工资500元;第三次，通报指责，并扣发嘉奖性绩效工资1000元;四次以上全额扣发半年奖 1 励性绩效工资，专业技术职务降一个层级(即高级降为中级十级，中级降为初级十二级)聘用;屡教不改的予以解聘。 第六条 各校全

3、体领导和教职员工因事因病需请假的，必需提前履行请假手续，待单位领导同意后方可离岗。凡未履行请假手续提前离岗者按旷工处理(突发疾病不能刚好履行请假手续者除外，但之后要凭医院出院小结和药费结算依据补办请假手续)。 病假。住院病假每天扣嘉奖性绩效工资20元;没有住院的，每天扣嘉奖性绩效工资50元(国家规定的大病、特别住院病例外)。 事假。一学期累计事假10个工作日以内的，每天扣嘉奖性绩效工资50元;超过10个工作日的，每天扣发嘉奖性绩效工资100元(工伤治疗，国家规定的婚、丧、产假及生产护理假除外)。 第七条 旷工。未经组织批准擅离工作岗位的，按日平均工资扣发工资(节假日累计计算)，并扣发半年嘉奖性

4、绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用;连续旷工达15个工作日、累计旷工达30个工作日的予以解聘。 第八条 无故请人代会，开会无故缺席、迟到、早退或在会场随意走动、窃窃私语、大声喧哗、打瞌睡、接打电话和让手机乱叫乱响，影响会议正常秩序的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第九条 穿背心、吊带(女生)、短裤、拖鞋或奇装异服(表演须要除外)进入工作岗位的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第十条 在工作

5、日午间、外出学习培训和值班期间饮酒，影响形象的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资200元;其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第十一条 上班期间上网闲聊、看电影、玩嬉戏、炒股票、外出逛街购物等，第一次警示提示，并扣嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，并扣嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第十二条 讽刺、挖苦、卑视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资500元;其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资1000元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务

6、降一个层级聘用。 第十三条 不按教学安排教学、上课无教案、作业批改不仔细、随意离开课堂、提前下课、在课堂抽烟和接打手机的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资300元，其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第十四条 向学生或学生家长索要或变相索要财物、推销教辅资料，为其他机构有偿组织生源、供应培训场地或搞有偿补课、未经批准到民办学校有偿兼课的，扣发半年嘉奖性绩效，专业技术职务降一个层级聘用。经教化仍不改正的，解除聘用合同。 第十五条 独断专行、拉帮结派，打击报复持不同看法的人，或同事间相互辱骂、打架斗殴，造成不良影响的，第一次通报指责，扣当事人

7、嘉奖性绩效工资500元;其次次停职检查，扣发当事人嘉奖性绩效工资1000元;第三次全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十六条 拒不履行首问责任制、一次性告知制，对服务对象或前来办事的人员不管不问，不理不睬，看法冷漠生硬、高傲无理、言语不文明、作风粗暴，被明察暗 访了解或经群众举报核实的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，扣发嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 第十七条 以工作正忙、还有要事为由，拒绝前来办事的人员合理、正值的服务要求，或有意刁难、设置障碍、吃拿卡要、以权谋私，被明察暗访了解或经群众举报核实的，第

8、一次通报指责，扣发嘉奖性绩效工资500元;其次次留职视察处理，扣发嘉奖性绩效工资1000元;第三次，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十八条 不执行或变相不执行组织确定，敷衍塞责、推诿扯皮，不按时完成交办任务或完成任务不符合要求的，第一次诫勉督导，并扣发责任人嘉奖性绩效工资500元;其次次通报指责，并扣发责任人嘉奖性绩效工资1000元;第三次免去相应领导职务，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十九条 有下列情形之一的，依据情节轻重，分别赐予组织处理和经济惩罚，降级聘用;情节严峻的，依法处理。 1、因管理不到位，失职、渎职，校内内发生平安、治安

9、责任事故的; 2、违规挪用经费、滥发奖金、津贴，以各种名义巧立名目违规收费，违反财经纪律私设“小金库”、“账外账”的; 3、在干部选拔任用、人事支配、老师职务评聘、考核、评优、考试、招生等工作中弄虚作假、徇私舞弊的; 4、在基建、修理项目、大宗商品选购等活动中收受回扣、谋取私利的; 其次十条 未经教化局党组探讨同意，擅自借用老师和聘用临时人员，对在册人员离岗不报的，免去领导职务，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一级聘用。 其次十一条 召开主题不清、拖沓冗长、不解决实际问题的会议，会前不细心打算、在会上作不着边际的发言的，第一次警示提示，扣发嘉奖性绩效工资100元;其次次诫勉督导，扣发

10、嘉奖性绩效工资500元;第三次通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资。 其次十二条 以弄虚作假手段骗取荣誉、职务、职称和其它私利的，一经查实，除取消其荣誉、职务、职称外，赐予通报指责，全额扣发当事人半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 其次十三条 参加黄、赌、毒、邪教组织和迷信活动的，一经查实，停职检查，是领导的免去领导职务，全额扣发参加者半年嘉奖性绩效工资，年度考核为不称职，专业技术职务降一个层级聘用。触犯刑律的交司法机关处理。 其次十四条 违规滥办、吃酒席的，一经查实，除对当事人没收礼金外，赐予当事人和单位责任人通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，专业技术职务降一级聘用。 其次

11、十五条 在茶楼等公共消遣场所打牌赌博的，一经查实，解除聘用合同。 其次十六条 蛊惑、参加群众闹事、打架斗殴的，一经查实，予以通报指责，全额扣发半年嘉奖性绩效工资，违反治安惩罚条例的交由公安机关处理。 其次十七条 肃穆聘用合同，未经主管部门批准，不得参与任何单位组织的招调考试。凡私自报名参与考调的，一律不办理人事手续。工作人员擅自办理的，赐予责令纠错，扣发嘉奖性绩效工资500元。 其次十八条 违反作风效能建设和师德师风建设被区纠风办查获，影响单位形象的，除按相关规定惩罚当事人外，取消当事人所在学校评优评先资格，扣发班子成员嘉奖性绩效工资，校长就地撤职。 其次十九条 学校或局机关自身严格管理，对干

12、部职工的惩罚，不追究连带责任;凡是自身管理不严格，学校教职工被区纠风办、局机关或相关部门查处的，每人次扣单位嘉奖性绩效工资总额的5%。 第三十三条 本方法从2022年1月1日起执行。 第2篇：师德师风建设工作管理方法 师德师风建设工作管理方法 为贯彻教化部“四育人”要求，激励广阔老师力行师德规范，肃穆从教行为，提高老师队伍整体素养，表彰和弘扬老师爱岗敬业、教书育人、献身教化事业的先进事迹和高尚师德，充分发挥高尚师德的导向性和示范性，使我院师德师风建设工作走上制度化、规范化道路，依据老师法、高等教化法、高等学校老师职业道德规范和上级有关精神,结合我院实际，制定本管理方法。 第一章 高等学校老师职

13、业道德规范 依据教化部关于印发的通知（教人202211号）文件精神，高等学校老师职业道德规范如下： 一、爱国遵守法律。酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教化方针，依法履行老师职责，维护社会稳定和校内和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生。忠诚人民教化事业，树立崇高职业志向，以人才培育、科学探讨、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 1 三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教化规

14、律，实施素养教化。注意学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教化质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。敬重学生特性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教化教学工作的兼职。 四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探究，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚恳守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学学问。热心公益，服务大众。主动参加社会实践，自觉担当社会义务，主动供应专业服务。坚决反对

15、滥用学术资源和学术影响。 六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教化感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损老师职业声誉的行为。 2 其次章 师德师风建设工作 一、适用范围 全体教职工。 二、师德师风建设途径与方法 1.各单位、各部门在年初要制定本单位师德师风建设工作安排（内容要包含建设目标、建设任务及建设措施等），经学院探讨后，在校内网公布。 2.各单位、各部门依据建设安排，组织教职工根据老师职业道德规范要求，实行相对集中学习与个人分散学习，个人自学与

16、会议沟通相结合的方式进行学习提高。 3.各单位、各部门要激励教职工自觉遵守师德行为规范，仔细履行老师职责。常常性的广泛听取各方面看法和建议，努力改进工作作风，把良好的师德作风固化到日常工作行为规范中。 4.在全院范围内通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形式，把师德师风建设进一步引向深化，使广阔老师充分沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识师德师风建设的重要意义，切实提高老师加强思想道德建设、作风建设的自觉性。 5.在老师节期间开展庆祝和表彰活动，每三年开展一次师德标兵和师德先进集体评比表彰活动，对获奖者赐予精神和物质嘉奖，并在职务晋升、岗位聘任等方面予以相应的体现。在优秀老师、优秀教化工作者

17、等项目的评比过程中，充分重视师德因素。各有关职能部门要留意挖掘先进典型材料，以各种形式广为宣扬。 3 三、师德师风建设考核方式与程序 （一）组织评议 师德考核与年度考核工作相结合进行，坚持以师德考核为先的原则，师德考核结果作为年度考核的重要依据之一。师德考核由各党总支（直属党支部）组织实施。 1.教学单位专任老师 教学单位专任老师师德考核由所在单位负责进行，实行学生评议、同行评议、单位领导评议、督导评议的方式进行综合考核评价。学生评议、同行评议、单位领导评议、督导评议占评议结果的权重分别为0.6、0. 2、0.1、0.1，考核结果由所在单位统一报送学院。 学生评议，以所授课班级为单位，实行网上

18、无记名评价方式进行，每年不少于4次。 同行和单位领导评议，各单位自行组织评议，每年不少于2次。 督导评议，各单位主动与督导室联系，由督导对任课老师进行评价，每年不少于2次。 2.非教学单位专任老师 非教学单位专任老师师德考核实行学生评议、同行评议、单位领导评议的方式进行综合考核评价。学生评议、同行评议、单位领导评议占评议结果的权重分别为0.6、0. 2、0.2。 学生评议：实行网上无记名评价方式进行。 同行和单位领导评议，各单位自行组织评议，每年不少于2次。 4 （二）确定等次 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。有下列情形之一者，实行师德考核一票推翻，师德考核干脆认定为“不合格”。 1.

19、有违反党和国家方针政策的言行，影响教化形象的； 2.有作奸犯科行为，依法受到相应惩罚的； 3.体罚或变相体罚学生，造成严峻后果的； 4.经查实，有向学生推销教辅资料，违规乱收费或向学生家长索要钱物行为的； 5.从事其次职业影响正常工作的； 6.有不利团结的言行，造成肯定影响的； 7.品德不良、羞辱学生，造成恶劣影响的； 8.工作责任心不强，在工作中造成严峻失误（含教学事故）的； 9.工作失职、渎职造成平安责任事故的； 10.有其它严峻损害老师形象和声誉的行为。 四、考核结果的运用 师德考核结果作为老师资格认定、职务晋升、职称评聘、岗位聘任、年度考核及表彰嘉奖的重要依据。老师师德考核为优秀等次的

20、，在同等条件下优先考虑。 师德考核不合格的，取消下年度的老师资格认定、职务晋升、职称评聘资格，不得参加各类评优评先，连续两年师德考核不合格的调离老师岗位。 5 第三章 师德标兵与师德先进集体评比与管理方法 一、基本原则 坚持以德为先，以教为本；坚持公开、公允、公正；坚持评比标准，确保质量，宁缺毋滥。 二、评比范围及名额 （一）师德标兵 具有高等学校老师资格，在我院从事教化教学一线工作满5年以上（含5年）的在编在岗专兼职老师均可参评。 学院每3年组织一次师德标兵评比及表彰活动，每届师德标兵的表彰名额原则上不超过10名。 （二）师德先进集体 师德先进集体分为师德先进系部（处室）、师德先进教研室（实

21、训室、班组科）。凡学院正式设立的系部（处室）、教研室（实训室、班组科）均可以参评。学院每3年组织一次师德先进集体评比及表彰活动，每届表彰名额原则上师德先进系部（处室）不超过3个，师德先进教研室（实训室、班组科）不超过5个。 三、评比条件 （一）师德标兵 1.遵纪遵守法律，模范遵守高等学校老师职业道德规范； 2.具有高等学校老师资格，在教化教学一线工作满5年以上（含5年）； 3.3年内至少有一次师德考核等次为优秀； 4.在政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚信学术、廉洁自律等方面有典型的模范事迹，受到广阔师生的广泛赞誉； 6 5.圆满完成专业技术职务岗位职责，年度考核均为“合格”以上； 6

22、.没有发生教学和教学管理事故或其它违法、违纪事务； 7.教学科研成果突出、师德模范、先进事迹典型的，可适当放宽。 （二）师德先进集体 1.圆满完成各项工作任务，在爱岗敬业、廉洁自律等方面有典型的模范事迹，受到广阔师生的广泛赞誉； 2.单位人员没有发生教学和教学管理事故或其它违法、违纪事务； 3.教学科研成果突出、师德模范、先进事迹典型的，可适当放宽。 四、评比程序 （一）师生提名。老师提名可以教研室为单位，也可以5名以上老师联合提名，由各教学单位负责组织；学生提名可以以班级为单位，也可以20名以上学生联合提名，由学生所在系（部、院、中心）负责组织、统计。 （二）单位举荐。各单位各部门比照评比条

23、件，综合老师、学生提名结果及本单位实际状况，对候选老师进行综合考察，并撰写考察材料和师德典型模范事迹材料，报师德师风建设领导小组办公室。各单位各部门每届只可举荐1个师德标兵和1个师德先进集体。 （三）评委评比。学院组成师德师风评比委员会，负责师德标兵和师德先进集体的评比工作。 7 （四）学院探讨。人选名单报学院探讨确定。 （五）结果公示。评比结果在校内公示。 （六）下发文件。公示无异议后，学院下发文件。 五、表彰嘉奖 评比活动拟支配在6月份进行，师德标兵、师德先进集体表彰与优秀老师及优秀教化工作者表彰结合进行。 当选老师将被授予“学院第届师德标兵”荣誉称号，当选的先进集体将被授予“学院第届师德

24、先进集体”荣誉称号，颁发证书。其先进模范事迹通过相关新闻媒体予以宣扬。 省级及以上师德标兵（师德先进个人）的举荐在院级师德标兵中产生，省级及以上师德先进集体的举荐在院级师德先进集体中产生。 评比为师德标兵的，在职务晋升、岗位聘任、年度考核及其他表彰嘉奖等方面，同等条件下优先考虑；职称评聘时，作为重要参考依据。 本制度自印发之日起实施，说明权归人事处。 8 第3篇：小学师德师风建设管理制度 堡子山小学师德师风建设管理制度 为了进一步加强老师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教化教学中去，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

25、1、加强政治理论、教化法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的中华人民共和国义务教化法等法律法规，学校建立学习记录，老师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的实力和政治敏锐实力。 2、加强教化理论、新课标、计算机技术的学习。强化校本培训，每个老师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案为载体，提高自己的教化水平，业务实力，科研实力。 3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。 4、树立严谨教风，培育良好学风。老师做到先备课再上课，语言流畅精确，启发不包办

26、，思索有所思，板书字迹工整，作业批阅精确刚好，检查督办落到实处。 5、关切爱惜学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对卑视学困生。严禁体罚、变 1 相体罚学生和羞辱女生，凡因体罚、变相体罚、羞辱女生所造成的损害事故，由责任人（教职工）担当一切经济责任和法律责任，一旦有此类事务发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。 6、严守社会公德，真正为人师表。老师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参加封建迷信活动，不参加不正值的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。 7、注意仪表。容貌整齐，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，

27、不穿拖鞋上课，不酗酒。 8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。年轻人要树立正确的爱情观，中年人严守家庭关，老年人要保持晚节，本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的看法处事为人。 9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。 10、强化平安意识，严守平安底线。老师不仅要做遵守平安规则楷模，更重要的是要对学生时时讲平安，事事想平安，到处保平安，确保人人平安，平安人人。 二00八年八月二十九日 师德师风建设管理方法 师德师风建设管理方法(试行)第一章 总则第一条 为深化全区教化系统师德师风建设工作，敦促全体干部和教职员工真正树立服务教化发展，服务学生成长，促进教化进位争先，当人民

28、满足的. 师德师风建设工作管理方法 师德师风建设工作管理方法为贯彻教化部“四育人”要求，激励广阔老师力行师德规范，肃穆从教行为，提高老师队伍整体素养，表彰和弘扬老师爱岗敬业、教书育人、献身教化事业的先进事. 雄伟乡中心小学师德、师风管理方法 雄伟乡中心小学师德、师风管理方法为进一步加强师德师风建设，提高老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德水平，树立老师良好的形象，特制我校定师德师风建设管理方法。一、. 13.10龙坑镇中心小学师德师风考核管理方法 龙坑镇中心小学师德师风考核管理方法为规范老师职业行为，全面提高我校老师的师德水平和综合素养，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全老师职业道德建设的保障机制、约束机. 小学师德师风建设方案 党中心xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法中提出切实加强老师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，酷爱学生，言传身教，为人师表，教书. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页