高中语文人教版高中选修系列中国现代诗歌散文欣赏第五单元苦难的琴音-老马教案.docx

《高中语文人教版高中选修系列中国现代诗歌散文欣赏第五单元苦难的琴音-老马教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教版高中选修系列中国现代诗歌散文欣赏第五单元苦难的琴音-老马教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科目语文教师四川省成都市大弯中学（勾娴）课题象征:解读 现代诗歌 的密码老 马教老马是人教版新课标版中国现代诗歌选修课本第五单元的学习内容，该单元的主题为“苦材难的琴音”。该单元学习目标是理解和掌握现代诗歌鉴赏的基本方法；理解思想内容，领会“苦难的琴音”的意义；体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。分析学作为高二学生，具备一定的语文素养，并且有了一定的领悟能力，能大致读懂一些简单易懂的现代诗歌。但在前面单元的实际教学中发现，学生对现代诗歌的暗示性较难理解，对箱运用的隐喻、象征等手法的现代诗歌很难准确解读。基于此，在之前进行了基本的现代诗歌分鉴赏教学的前提下，本课专注于解决学生对运用在象征手

2、法、寓意较为隐晦含蓄的现代诗歌析的鉴赏解读方法问题。教知识目标：认识现代诗歌中象征手法的相关知识。学能力bl标：能通过寻求诗歌文本中的象征型意象解读诗歌的意蕴。目情感目标：感受诗歌文本中所表达的诗人对人生和命运的思考，内心的追求和情感。标教电子白板，微课视频，网络资源，纸质学案学资源教单篇阅读加群文阅读。自主探究，交流点评学方法自主学习任务1任务内容：搜集作者相关情况及其他代表作品。任务描述：1.了解作者臧克家生平和写作特点；2.了解老马写作背景。完成时间：课前独立完成。设计意图：知人论世，帮助学生理解课文。自主学习任务2, 任务内容：有感情朗读诗歌，精读文本。发布课前自主预习任务自主 任务描

3、述：1.认真阅读文本，并勾画、标注，写下自己的感想;学2.认真完成导学案中教师所设计的题目习任完成时间：课前。务设计意图：1.熟读文本，体会感情；2.根据导学案题目进行深度阅读。自主学习任务3任务内容：学习微课视频任务描述：认真观看并学习象征微课视频，时长6分钟（自制微课）完成时间：6分钟 设计意图：通过对微课视频的观看并学习，对象征相关知识点有更清晰系统的理解、掌握。课堂 教学课堂教 学目标知识目标：认识现代诗歌中象征手法的相关知识。能力目标：能通过寻求诗歌文本中的象征型意象解读诗歌的意缜。情感目标：感受诗歌文本中所表达的诗人对人生和命运的思考，内心的追求和情感。课堂教学设计内容教学环节教学

4、活动设计意图教学时间内容1课堂导入以高中必修课文雨巷导入让学生问顾以往所学课 文，回忆学过的象征相 关知识点，从而进入本 课学习内容。内容2知识点回顾播放微课视频2复习象征相关重点知识2分30秒内容3探究交流根据诗句，结合背景，分析老 马的形象特征和本诗的思想 内涵。根据对课文的分析，了 解象征手法在现代诗歌 中的使用特点，初步总 结分析方法。教师点评总结点评学生分析探究的结果，明 确问题答案，总结分析方法。理清思路，找到思考解 读诗歌中的象征型意象 时的问题所在，进一步 明确方法。课堂练习根据总结的分析方法，品读学 案练习的现代诗歌，分析其中 的象征性意象及其内蕴。（网 络资源、导学案）进一步巩固所学知识，掌握分析方法的实际运用0课堂总结再一次加强学生印象， 巩固知识点和方法技 巧。课后作业撰写鉴赏文章，更进一 步理解诗歌中的象征型 意象及诗歌内涵。课堂反思帮助教师更好地发现学 生存在的问题，提升自 我教学能力。