2022小学语文《语文百花园五》教学设计_语文百花园五教学设计.docx

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1、2022小学语文语文百花园五教学设计_语文百花园五教学设计 小学语文语文百花园五教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文百花园五教学设计”。 内容简析 语文百花园五一共支配了五项内容，即“语海畅游”（引导学生自学汉字；照样子组词语）、”积少成多”（通过读读背背和我的采集原来练习朗读，进行语言积累）、“阅读平台（通过阅读平台训练阅读、理解文章的实力，让学生知道怎样汇款）、“能说会道”和“笔下生辉”。 设计理念 语文教学要重视综合学问的整和与运用，让学生联系自己的生活阅历去探求新知，以拓展学生的学问面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作

2、、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习主动性，使学生在乐中学。 教学目标 1 通过杳字典，自学不相识的字： 2 通过词语接龙练习，丰富词汇。 3 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外学问。 4 .培育学生的阅读实力、口语交际实力、视察思索及书面表达实力。 重点难点 “能说会道”训练口语交际实力、“笔l ；生辉”训练视察思索和一15 而表达实力。 教具打算 生字卡片。 教学时间 3 课时 教学设计 第一课时 教学内容”语海畅游”和“积少成多”。 一尝试“自学汉字” 1.说说平常你遇到了不相识的字，是用什么方法去相识它的。 2.自由读“自学汉字”部分，看看“

3、门票”上的字你有哪些不相识。把它画出来，然后查字典学会它，看准学会得最快。 3.你查字典学会了哪些字？同桌相互沟通。 4.自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。 5.指名读。其他同学留意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗？ 二练习“照样子组词语” 1.先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。 2.自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。 如：劝：（劝告）（说明）（明白）（白雪） （劝解）（解决）（决心）（心中） （劝阻）一一（限止）（止痛）（痛快） 3.四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。 4.指名说。 5.自由读一读这四组词语。 三指导“读

4、读背背” 1.自由读，遇到不会读的字请同学或字典挚友帮忙，然后再多读几次。 2.同桌合作，仔细听对方读，相互订正错音。 3.指名读，检查、正音。 4.自由读，留意把字音读准，做到不加字、不漏字。 5.四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师仔细听，然后评一评谁读得好，还有哪些要留意的地方。 6.指名读。 7.你知道这首诗写了什么内容？自由读，留意停顿，有感情地读一读。 8.齐读，然后试着背一背。 四沟通“我的采集本” 1.自由读，要求读准字音。 2.同桌相互听读，订正错音。 3.指名读，想想这段话讲了什么内容。 4.拿出你的采集本，四人小组相互交换，观赏观赏别人采集的好词佳句名段。 其次课时

5、 教学内容“阅读平台”和“能说会逆”。 一走进“阅读平台” 1.自由读短文，要求读准每一个字音。遇到不会读的字可以查字典，也可以请教同学。 2.边读边标出自然段。 3.同桌相互听读短文，订正对方的错音。 4.再读短文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。 5.四人小组合作读短文，要求读得通顺流利。 6.指名检查读，评读。 7.听老师范读短文，想：短文写了一件什么事？ 8.默读短文，想想为什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。 9.你喜爱短文的小作者吗？为什么？ 10.你也做一回小作者，向失学的同学献爱心，把你的零用钱汇给他们，你会填写汇款单吗？先用铅笔在书中的汇款单上练习填一填。 11.同桌相互看

6、看对方填得怎么样，大家探讨探讨应当怎样填。 12.老师评点。 二学习“能说会道” 1.自由读引导语。 2.默读。你明白了这道题的要求吗？ 3.想一想你自己见过、听过或亲身经验过的与爱心有关的事。对哪一件事你印象最深？ 4.四人小组先练习说一说。要求讲解并描述时要把事情说清晰。听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲解并描述人讲得再详细一些；也可以对大家都感爱好的事情绽开探讨；还可以评议一下讲解并描述人的一般话发音是否正确，声音是否嘹亮，说话是否流利等。 5.指名说。评一评讲解并描述得怎么样，好在哪里，有哪些要留意的地方。 第三课时 教学内容“笔下生辉”。 1.读内容，明确

7、写话要求。 2.把四幅图连起来视察，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事。先自己打算一下，再指名说说。 3.细致视察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。 4.四人小组探讨探讨每幅图的内容。 5.面对全班沟通，相互评议。 6.根据事情发展的依次把故事完整地写下来，留意这四幅图的内容要连接。 语文百花园五教学设计 语文百花园五教学设计十一小 刘秋萍教学目标1.通过查字典，自学不相识的字。2.通过词语接龙的练习，丰富词汇。3.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外学问。 培育学生的阅. 语文百花园五教学设计 语文百花园五教学设计温故知新教学目标

8、：1、学生通过学习体会顿号的用法。2、学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。3、激发学生仔细查阅资料，整理资料的爱好，并和同学共享. 语文百花园五教学设计 语文百花园五教学设计一、教学目标:1.体会词语的不同感情色调，根据不同感情色调给词语分类。2了解两种批注方式，学习做读书笔记3开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国. 语文百花园五 语文百花园五教学设计教学目标：1、语海畅游：知道词语中字的前后位置变了，意思也会发生改变；了解对话中“说”字的位置不同，它后面的标点符号也不同。2、积少成多：背诵古诗九. 语文百花园教学设计 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积【内容简. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页