经济生活（2023年修订)第四单元发展社会主义市场经济-贯彻新发展理念教学设计.docx

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1、贯彻新理念谱写新篇章一一贯彻新发展理念建设现代化经济体系教学设计教问题情景与教师活动学生活动设计意图落实目标学 过 程情 景 激趣 看 引 导播放天府新区创建公园城市的视频。教 师提问美丽天府新区的建设基于什么发展理念？观看引发思考通过视频，让学生了 解天府新区，引发学 生好奇，让学生在思 考中进入新课。基 于 矛 盾 寻 突 破一、新痛点一寻突破展示材料：新区成立前发展面临一些难题，针对 创新能力不够强，高端集成电路产品设 计、制造等领域发展不充分问题， 经济发展理念的转变为新区经济政治发 展提供新助推力。通过材料思考天府新区成区之前的发 展困或及此惑如何解决？教师呈现学生的回答教师过度：新

2、发展理念是针对我国经 济发展进入常态、世界经济复苏低迷形 式提出的治本之策。 一习近平问：什么是新发展理念？提取关键信息，结 合书本得出结论。通过分析材料培养学 生提取关键信息的能 力，从结论中理解经 济发展中贯彻新发展 理念的必要性。作 探 % 知 深 意二、新观点一获动力展示材料：天府新区发展中体现的新发 展理念1、改革创新破除制度坚冰，天府新区自 成立以来，就在省委、市委的大力支持 下，在行政审批新区以开放理念引 领内陆开放经济高地建设，加强新区发 展的内外联动。投入运行“中国欧洲 中心”2、在空间拓展中贯彻协调发展理 念促进城市与公园相融合，这既是 绿色发展理念坚持以人民为中心探 索共

3、享发展的新路教师提问：结合书本和材料分析新发展 理念是什么，具体解决什么问题，措施 是什么？教师引导，呈现学生所答预习2分钟，分组 合作探究，时间5 分钟，发言有代表 有条理。讨论中提 取关键信息，并把 相应答案呈现在导 学案表格中。1、培养学生提取关 键信息，合作探究的 能力，引导学生得出 答案2、注意提升素养，引 导学生理解树立实践 创新的价值取向（科 学精神）进一步全面 深化改革就是要建立 开放型经济，坚持走 改革开放，培养学生 的四个自信（政治认 同）。3、协调开放共享都坚 持以“人民为中心” 根本立场，引导学生 思考在经济建设中我 们是否一味享受经济 建设红利而不承担相教师过渡：建设

4、现代化经济体系是实现 新征程新目标的必有之路。习近平 问：什么是现代化经济体系？应责任，从而激发学 生公共参与热情，共 享基于公平正义的法 律价值准则。（公共参 与、法治意识）三、新起点一落实处1、引导学生自主学习书本90页，回答学生自主学习，归培养自主学习归纳总现代化经济体系是什么及建设的必要纳总结、填写学案、结的能力。性？引导学生填写导学案，教师展示学 生答案。2、展示材料：天府新区建设现代化经济 体系落实知识。（1）现代化任务落实到经济方面， 必须大力发展实体经济，获取各方面整 合这要求经济建设中供给侧结构性预习两分钟，1、通过小组合作探改革学生小组结合书本究，体现以学生为主（2）天府新

5、区必须以乡村振兴战略和材料合作探究五体的教学理念，培养推进农业发展聚焦三农推进农业现分钟，分析材料提学生提取关键信息的代化取关键信息，学生能力，通过教师点拨（3）天府新区发展要实现区域协调发展代表回答，在书本供给侧结构性改革，战略优化中找出相应知识回顾供给与需求的关教师提问：结合教材和上述材料分析点。系。建设现代化经济体系要怎么做？2、通过学习乡村振兴教师引导，深入知识点，呈现学生答案。战略理解农业现代化 建设要大力发展生产 力、以人民为中心、教师过渡：青年兴则国家兴，青年强则大力发展集体经济等国家强。青年一代有理想、有本领有担训练学生新旧知识的当，国家就有前途，民族就有希望迁移，为政治生活中

6、习近平。主体意识的培养打下 基础。从而进一步让 学生理解认同国家政 策，提升政治认同。情四、新焦点一立担当感教师引导：新发展理念的贯彻现代化经培养学生的爱国情升济体系的建设，始终坚持以人民为中心怀，使学生感悟在新华的立场，以共同富裕为目标，旨在惠民时代经济建设中应承担利民，作为公民的我们是否就一味的享担使命，树立担当意使受经济发展的红利而不承担相应的社会学生积极思考，引识、义务意识、使命命责任？发共情，与教师一意识，进一步培养学教师展示视频：易祥千玺敢向祖国宣誓。起向祖国宣誓，敢生的政治认同。教师带领学生庄严宣誓。于担当勇于奋斗，提炼升华：让学生思考在社会生活中如课后落实。课堂留白，发散学生何勇于奋斗，承担使命。思维。课堂小结 新痛点一-“寻”突破新观点一-“获”动力新起点-“落”实处新焦点一-“立”担当