小学美术人美四年级下册大师画我也画大师画我也画教案.docx

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1、大师画我也画崔月琴课型：造型-表现课时：40分钟授课对象：四年级学情分析：四年级的学生已经具备了一定的分析、探究能力，有初步的鉴别、欣赏的素 养，在学习中能够注意倾听他人的看法，会自己分工，在合作中和睦相处。学生 对绘画作品的特点有浅显的认识，语言表达能力也在逐步提升。但学生毕竟处于 儿童期，在认识问题和分析问题等方面还非常基础、浅，与他们熟悉的儿童画相 比，对大师的作品在识与理解上有很大的难度，特别是对毕加索立体主义画派的 表现方法存在有不同的看法，以他们的生活经历以及对美的感受，认识毕加索的 作品会有较大的距离。教学目标：1、知识与技能了解毕加索的造型表现方法。学会运用不同角度的形象有机结

2、合的方法进行 创作。2、过程与方法通过游戏 出、回顾、质疑、探究、实践等学习过程，运用对比观察、倾听 讲解、合作交流等方法，帮助学生学习绘画大师的造型表现手法，并完成艺术创 作。3、情感、态度、价值观通过欣赏绘画大师毕加索的绘画作品，感悟艺术的多元化特点，拓展学生 的审美视野，体会创新的魅力。教学重点：运用毕加索的绘画方法创作一幅画。教学难点：学会将多角度观察到的形象同时表现在一幅作品中。教学准备1、教具：多媒体课件、示范作品、图片资料2、学具：绘画纸、油画棒、记号笔等。教学过程一、导入1、师：同学们，今天让我们一起来欣赏一组绘画作品。课件出示传统肖像画图 片。这组绘画作品都有一个共同点：画面

3、的主题都表现的是（人物），你们觉得 画得好吗？生：好，画得很逼真，人物神态表现出来了师：老师今天还带来了一幅特别的肖像画，现在，我们一起一点儿一点儿揭开它 神秘的面纱。你看到了什么？课件依次出示分解的五官师：大家觉得这幅肖像画画得怎么样？生：丑、奇怪、看不懂、抽象师：是的，他非常的奇怪，让人大吃一惊，但艺术重在创意，这么奇怪的创意出 自于20世纪最伟大的画家之一毕加索。你了解毕加索吗？接下来，老师带着大 家一起走进世界绘画大师毕加索的艺术世界。（板书课题：大师画）一 g尔1、走进毕加索的艺术世界毕加索，是当代西方最有创造性的艺术家，他一生留下了近37000件艺术作 品，他的作品风格多变，充满非

4、凡的创造性。14岁时，他创作的赤足的少女 便引起了艺术界的关注。为了追求新的绘画方法，他不断地探索着。后来他的绘 画风格经历了以蓝色为主色调的“蓝色时期，以及以粉色与橙色为主的“粉红 色时期1906年他又转向一种新画风的探索，进入了 “非洲时期”。他在非洲 时期创作的亚维农的少女标志着毕加索立体主义时期的来临。为什么说这幅 画标志着他立体主义的到来？这幅画带给你怎样的感觉？生：和以前的画风格不一样了2、立体主义表现方法学习（1）分析多拉玛尔肖像毕加索立体主义表现方法又是怎样的呢？（板书：立体主义） 师：立体主义作品是随便画的吗？他们有模特吗？4；:、师：他们其实也是有模特的，今天我请来了毕加索

5、最钟爱的模特多拉玛尔，如果 让你们运用以前学过的方法为她画一张普通的肖像画你会怎么画？ 生：在一个角度观察，把她画得越像越好。师：传统的观察方法是从一个角度观察。然后将对象画下来（出示图片） 你们想知道毕加索画笔下的多拉玛尔是怎样的吗？（出示图片）现在，请你们分 析一下毕加索画笔下的多拉玛尔的各个部分分别是从哪个角度观察到的？ 生:、师：分析毕加索的观察方法（出示图片）对比分析，立体主义绘画表现方法是：多角度观擦一一多角度观察人物特征分解一一分解面部五官重组一一重组面部五官（板书）（2）动画欣赏（3）教师示范今天和同学们一起学习了毕加索的立体主义绘画技法，我也忍不住想动手试一试 （请一位同学当

6、模特，师示范部分，请两位学生上台继续完成。）（4）观察分析毕加索立体主义作品，你最喜欢哪一幅，请说出理由。（毕加索作品共同点：色彩鲜明、对比强烈）（5）欣赏学生立体主义作品，你觉得哪一幅画得最好？为什么？（共同点：构图饱满）五、艺术实践观察身边同学各个角度的特征，为你的同学画一幅立体主义风格的肖像画。六、作品展评这是我们班立体主义的风格的作品展，请静静地欣赏，你也可以点评，有个 职业叫做艺术评论家，只要是你的真实感受。他可以对别人的作品进行表扬、夸 奖、也可以提出改进的方法。1、最想评论哪幅作品？2、最有毕加索风格的是哪一幅？为什么？你想对他说什么？3、谁来给大家推荐下自己的作品？七、课后拓展手拿烟斗的男孩2023年拍卖价格：亿美元朵拉与小猫2023年拍卖价格：9600万美元这节课大家学会了大师毕加索的创作方法，最后毕加索爷爷送给我们一句话 结束这节课“我这一生都在追求像孩子一样作画，”只要我们一直保持着这种天 真无邪的创造力，相信未来的艺术家就从你们当中诞生。