如何创造活跃的初中语文课堂教学模式.docx

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1、如何创造活跃的初中语文课堂教学模式旧的语文教学模式己不能满足新时期语文教学的要求，因此现代初中语文教 学要树立新的导向，完善教学模式。本文为新时期初中语文教学模式的优化提出 几点个人看法，旨在为创建现代化初中语文教学课堂做一份贡献。一、创建生动教学情境，吸引学生学习兴趣对于初中学生，只有培养他们的学习兴趣，使之产生学习动力，才能使他们 的语文学习变被动为主动，达到新时期语文教学的目标。在对于学生来说是比较枯燥的文言文五柳先生传的教学时，我在将陶渊 明画像投放出来后，接着播放一曲优缓古典的背景音乐，学生的注意力立刻被吸 引住，这时候我又和学生一起回顾一些初中课本出现过的陶渊明的作品，加深了 学生

2、对陶渊明的印象。在优雅的音乐中，我通过让学生朗读课文并及时针对教学 要点提出问题，与学生开展互动，在互相提问回答的过程中让学生掌握文章主旨， 达到比较理想的教学效果。二、培养学生思考能力，在讨论交流中学习在初中语文教学中，教师的作用在于引导学生，而教学的主旨是让学生充分 通过自己的实践讨论来获取知识。这就要求教学方式要实现多样化，灵活教学， 鼓励学生进行相互讨论。要培养学生独立思考的能力，充分尊重学生的想法，鼓 励学生大胆想象，勇于说出自己的看法，让学生充分认识到学习主人公的地位。在五柳先生传教学中，我把学生分组，让每个组学生提出自己在学习中 遇到的问题提出来，让其他组学生思考回答。对于存在争

3、议的答案，我让学生们 进行集体讨论，让学生的学习思考能力最大限度的发挥出来。由此可以在有限的 课堂时间中让学生进行比传统教学多几倍的思考发言，从而使学生充分掌握课堂 教学知识。三、扩大学生阅读范围，拓宽初中学生视野课本只是引导初中学生学习语文的一个阶梯，而让初中学生真正了解到语文 的深厚内涵，扩大视野，就应该加强学生课外书籍的阅读量。绝大多数语文成绩优异的学生都得益于平时的课外阅读，因此鼓励初中学生 进行大量的课外阅读是很重要的。对于经典名著、唯美古诗词以及一些积极向上、 励志的具有可读性书籍等，都应该鼓励学生阅读欣赏，并作出思考、提出见解， 这将成为学生受用终生的财富。同时，随着学生阅读热情的高涨，学生对于语文 学习的兴趣也会在很大程度上增加。结束语传统的“满堂灌”教学方式已不再适应新时期的初中语文教学，这需要作为 教育工作者的我们不断摸索尝试新的教学方法，打造适合当今初中学生语文学习 的教学新模式。