2022小学语文教学工作总结_小学语文教学现状分析_4.docx

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1、2022小学语文教学工作总结_小学语文教学现状分析 小学语文教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学语文教学现状分析”。 工作总结 本学期，我担当四年级语文教学工作。在这学期里，仔细工作，努力学习，敬业乐群，取得了长足的进步和肯定的成果。课前，能仔细学习课标，专心钻研教材，依据班级学生特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力践行书包减负行动。课堂教学，尽量选择最适合的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、理思路、找问题、思索课后题等），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在课

2、堂上大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，老师引导，学生小结。为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，降低学生消极听课的现象，使他们成为主动的求知者和参加者。既体现了学生的主体性，又体现了老师的主导性，既符合课改要求，又提高了课堂效率。 二、在教学中尽量进行直观教学，运用挂图、课件等进行教学，并让学生动手操作实践。例如除了运用PPT和SMRAT外，还进行网络搜寻，让学生亲眼看到网络的便利和运用方法，并让他们进行网络查阅资料等操作训练。这样孩子们会利用网络设备进行学习，提升学习效率，实现学科间的综合应用，激发学习爱好。 三、教学时面对

3、全体学生，留意发觉他们的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分阐述自己的观点，表达自 己的情感。尺有所短寸有所长，例如赞美张恩典同学长得很帅，字写得很好，同时告知假如学习能不断进步就更好了。这样使学生明白自己不是一无所事的，是有优点的，但也是有地方须要改进的。于是孩子就会以一种平和的心态进行学习，不会自卑，只会自责，不断进步，但是压力不会太大。再如李浩楠同学虽然朗读不是很好，但是很英勇自信，总是主动举手，大胆发言。我对此在全班赐予了确定，我信任他不断进步的，请大家拭目以待。随着时间的推移，这位同学的朗读水平明显上升，读得比以前通顺了，口齿也清楚了很多，思维更加的灵敏。所以不能

4、总对学生进行指责，要主动激励和赞美，当然时时常的打击是须要的。 四、在教学中，关注思想，渗透德育。充分利用教材进行情感教化，培育学生爱国、爱党、爱人民的思想，启发孩子尊长爱幼，注意礼仪，变更自己从当下做起，从小事做起。例如在学习为中华之崛起而读书，教化学生要有一颗大爱之心，要有远大理想，关注国家，关爱人民。并给孩子讲了关于周总理的一些故事，引导孩子向总理学习，鞠躬尽瘁死而后已。 五、加强阅读训练。从开学起，就激励学生阅读课外书，并举荐了爱的教化和格林童话。培育学生的读书爱好和对文字的感悟实力。课堂延长课外，课外促进课堂。并产生了张欣可、高雨桐、王荣浩、李少杰的读书小明星。 六、培育良好的书写习

5、惯。写字课上除练习字帖以外还选择作业中的易错字进行书写指导。强调间架结构和书写节奏，关注书写姿态和书写心态。教化孩子要用一颗平和的心和有节奏的手去书写，写出的字才会很美。字帖临摹当然重要，但是不降字帖所学应用在平日作业练习上，那进步会很慢，甚至没有进步。每天要求学生仔细书写作业，字迹要工整，排列需美观，字不能太大或过小。 当然，在教学中会有不足之处，如考试成果上升较慢，个别差生跟不上，作业改错不彻底等。这些都有待于进一步努力，我信任在今后的工作中会不断前进，不断成长，成为一名优秀的小学老师！ 小学语文教学工作总结 小学语文教学工作总结易停一转瞬一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作能

6、以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，以学校语文教研组教研课. 小学语文教学工作总结 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教化小学阶段一门重要的基础学科，他致力于学生素养的形成和发展，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展. 小学语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结刘军随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段惊慌的教学活动又划上了圆满的句号。这学期我担当三（2）班教学工作，现将本学期教学工作总结如下：第一. 小学语文教学工作总结 工作总结 孙丽娜本学期工作已经结束，我的五年级三班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于五三学生的语. 小学语文教学工作总结 小学语文教学工作总结陈辉菊光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我班在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页