小学美术人美三年级上册面具面具.docx

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1、第（1 ）单元、章节学习内容面具总课时： 课时第 课时学习目标1、初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美 术优秀文化的传承和交流。2、学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能 力和合作学习的能力。3、体验设计匍J作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的兴 趣，拓展美术视野。学习重点面具的设计和制作。学习难点能、制作有特点的面具学习准备彩色卡纸、蜡光纸、双面胶、剪刀、范作、面具导学过程导学环节教师活动学生活动二次备课组织教学导入新课讲授新课、1、2坐直教师强调上课纪律二、1、讨论原始人。师：上课之前，我们一起来谈谈原始人。你觉得 原始人应该是怎样的呢？

2、（原始人会穿什么服饰， 头上会戴着什么呢？）师：面具到底是怎样的呢？想不想见识一下？2、展示图片师：你对这面具有什么感受？3、有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具 吗？小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些 疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是 妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为 能给人们带来神奇力量的面具，使自己显的更威 武，起到威吓敌人、驱魔降妖的作用。四、讲授新课。1、欣赏非洲面具：师：知道了面具的作用呢，不防再欣赏一下多种 样式的面具，看看他们有什么特色，哪些是最吸 引你的地方？图片展示。（每一张图片找一个学 生回答最吸引的地方。）坐直生：穿兽 皮，穿树 叶做的衣

3、服，脸上 抹得五颜 六色，有 些还会带 着面具等生：想生：恐怖， 可怕2、欣赏傩戏面具:师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化 更是历史悠久、种类多样，那我们今天就重点欣 赏一下来自中国贵州的傩戏面具，请看大屏幕。 师：傩戏面具有带上面具就是神，摘下面具就是 人之说，那让我们也来尝试一下做神的味道！（学 生带面具做动作，极大调动学生情绪，把情感推 向高潮。）3、探讨面具的制作方法。师：我也过把隐（带上纸面具）提问：我这个面具是用什么材料做的？面具除了这个形状，可以做成什么形状？展示 图片，椭圆的、长方形、菱形等等，怎么做，教 师与学生共同示范。4、布置作业：下面我们也来做一做面具。作业要求：四人一组，制作一个傩戏面具，要求 色彩分明，造型夸张，具有特色。5、学生制作，师巡回指导（背景音乐）： 我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。6、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他 同学评评他的面具。7、课外延伸：今天我们用了这些的材料做了这么课堂作业课堂作业美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用板书设计教学反思一些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧 的双手创造美好的未来。面具1、面具的历史2、面具的作用3、面具制作方法作业设计