小学美术人美六年级上册亲亲密密一家子亲亲密密一家子.docx
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1、亲亲密密一家子一、教材分析本课为人美版小学美术第十一册亲亲密密一家子,授课教师侯铳,课程围绕家庭这个主题,要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间,以家庭之间的情感作为纽带,用孩子们的画笔作为依托,用吹塑 版画作为形式媒介来展现作品,既体现了平凡家庭的幸福瞬间,又锻炼了孩子的动手操作能力。通过新煤材的运用,体会吹塑版画的 乐趣。二、学情分析小学六年级的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得 到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活 动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现 能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象, 对绘画材料也可进一步拓展,寻
2、求技法和表现方法的创新,也有的学 生眼高手低,对表现缺乏信心。这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉 的人,在儿歌、童谣中常常唱到的:最爱自己的妈妈,最爱自己的家 人。因此本课主题亲亲密密一家子是他们熟知的,易于接受的内 容。但家人是怎样表现亲密的?这种亲密的爱表现在哪些地方?这些 问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的。三、教学内容与目 标1、教学内容:通过图片欣赏,给同学营造温馨、熟悉的家庭环境。吹塑版画的制作 过程介绍,提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识。2、 教学目标:使用吹塑版画的制作方法,完成家庭间亲亲密密 一家子的场景作品。四、教学重点及难点教学重点:1、 回忆家人间或者小动物一
3、家之间亲密的瞬间。2、 使用吹塑版画的制作方法,完成作品。教学难点:学会使用吹塑版画来完成作品,注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐。教学过程:一、教学导入 师:今天老师带来了一组照片来和大家一起看一看, 看看照片上的孩子是谁?(出示ppt照片,学生回答) 师:再来, 到底是谁呀?对就是我,这就是我的亲亲密密的一家子。你们有亲密 的一家人嘛?谁来说一说你们家里都有谁?(生回答) 师:你们可 真是一大家子人呀,比老师幸福多了。【设计意图:学生观看照片,进入学习情境,激发学生学习的积极性。】 二、教授新课(一) 演一演,秀一秀 师:同学们,你们平时想表现亲密会用什 么样的方式来表现呢?(学生回答)
4、 师:还有没有更亲密的,老师 想和家人表现亲密时会抱一抱,你们有没有不一样的呢?用一个动动 词(亲) 师:可能说一说大家都有点不好意思,这样,我们小组讨 论交流一下平时你和家人是怎么表达亲密的,然后设计一个最能表达 亲密的造型,可以把你的同学当做自己的家人来表现一下,时间两分 钟。 师:时间到,看老师已经准备好要拍照了,谁想先来进行精彩 的展示,需要有人来露一手了,看看谁的胆子最大。(学生表演)师:(不错,紧紧的靠在一起)谁再来(脸也贴在一起了)所有同学站起 来,把身边的同学当做自己的家人,做出一个爱的动作,老师要把你 们精彩的瞬间记录下来,1 2 3开始。(好,请坐)【设计意图:通过讨论交流
5、帮学生理清思路,给每个学生表现自己的 机会,通过自我表现更深刻认识到本节课的主题一一亲亲密密一家 子,教师多给与鼓励,引导学生大胆表现。】(二) 看一看 师:秀一秀我们的亲密,让老师感受到了家的幸福 和温馨,老师都被感动了,人与人之间有家人有亲情,其实在我们动 物之间也有很多亲密和感人的瞬间,让我们一起来看一看,他们是怎 样表现对家人的亲密的(PPT播放图片)多么温馨的一刻,多么伟 大的亲情。师:请问同学们,动物是怎么表现亲密的呢? 生:(抱、 亲、闻)师:同学们动物就用抱一抱、亲一亲、闻一闻、这样的动 作,还有一个幸福的微笑,一个鼓励的眼神这样的表情来传递亲密。【设计意图:通过观看动物图片加
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