六年级上册Unit3AnimalWorld六上Unit3Lesson1教案设计.docx

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1、英语（新起点）（小学一起）六年级上册Unit3 Animal World成都市晋阳小学罗娟教材及年级名称人教版小学英语六年级上单元名称Unit 3 Animal World教材分析六年级上册有六个单元：中国城市、世界各地、动物世界、情感与情绪、名人和寒假计划六 个话题，还有两个好习板块。我所设计的是第三单元Unit 3 Animal World动物话题。三单元在本册教材中的地位和作用：动物话题在本册书中是一个巩固旧知、综合运用的单元。 它和一年级上册Unit3 Animals,三年级上册Unit4 Pets,五年级上册Unit3 Animals话题相关。 在以往学习动物的名称，描述动物的外形特

2、征基础上，本单元对动物话题的学习有进一步加 深，将对动物进行归类，并简单描述动物生活习性。学情分析已知:一年级动物相关单词tiger, monkey, bird, cat等；三年级4单元相关单词duck, chicken, rabbit, pet, snake, turtle;五年级 3 单元相关单词 panda, pig, elephant, horse, cow, sheep, bee;句 型结构：以往学过What. do you like? I like及.can.一类句型表达。五年级Animals单元 对动物外形特征，生活习性的描述。1( lives . It eats .Ils .未

3、知：reptile, insects, mammals, penguin, shark, whale. What kind of animals are .? They are .教学辅助PPT、单词卡片、光碟、书本Lesson 1课时教学目标知识技能目标：1.能够听懂、会说 reptile, bird, fish, mammal, insect, penguin, shark, whale 这 8 个单词。能力目标：1 .能运用之前学习过的句型What animals do you like? I like.进行对话,操练本单元的主要词 汇。2 .能够根据语境从上述单词中选择恰当的单词填空。

4、情感态度目标：通过学习本课知识，结合老师课上分享的上海野生动物园伤人事件，让学生体会对待动物除 了要关心爱护，更应了解不同动物的习性，对野生动物应该有敬畏之心，这也是对生命的敬 畏。教学重点1 .本课目标词汇 reptile, bird, fish, mammal, insect, penguin, shark, whale 的音,形，义2 .运用学习过的句型What animals do you like? I like.进行对话，操练本单元的主要词汇教学难点1. Replile, penguin 发音2. I like monkeys.其中动物名词容易说成单数。Fish单复数教学过程教学内

5、容教学活动设计意图Step 1:warm upGreetingListen and guess通过听音猜动物的方式 复习部分动物表达Step 2: Lead-in导出主题Where can we see these animals?Do you often go to the zoo?通过问题激活已知动物 词汇和功能句，同时引 出本课话题:AnimalWorld介绍本课评价Step 3: PresentationL呈现新词汇(1)教师引导学生再次关注情境图，预测。Who are they?Where arc they?What animals do they like?(2)听 Get Rea

6、dy 视频2 .生词学习教师按动物类别逐个呈现Gel Ready中的动物图片， 引导学生学习本课生词。3 . Part A(1)听录音，标序号。(2)核对答案，再次感知新的学习内容。4 .听音指读5 .游戏操练白板竞赛游戏1：看词找出mammal类单词游戏2：通过读句子对动物属性进行判断整体感知语言初步感知新单词初步建立单词的音、形、 义联系通过白板游戏操练单词Step 4:ConsolidationB. Choose, think and say.1 .引导学生观察B项图，同桌结对，讨论主线人物喜欢 的动物分别是什么。2 .师生示范对话3 .搭档练习4 .展示对话C. Choose and

7、write.1 .学生自己阅读句子，然后用恰当的单词填空。2 .同学到白板上书写单词。3 .全班核对答案。巩固理解本课的新单词 及句型 并简单输出Stcp5:Summary1 .思维导图回顾本课所学2 .新闻分享：日上海野生动物园动物伤人事件引发学生 思考，野生动物是否应该这样被随意观赏，是否有合 理措施Be awe of animals while loving and protecting them.爱护动通过思维导图形式回顾 本课所学内容 达成情感态度目标物的同时请对野生动物存有敬畏之心。Step6:Homework1 .听跟读26页单词，对话 .用26页功能句采访3位同学喜欢的动物 2

8、 .用思维导图呈现今天所学动物复习本课所学单词及句 型板书设计Unit 3 AnimalsWhat animals do you like?I like. They are Thev can.前鬻姿御代衣教学反思1 .通过本课学习，学生基本能听懂会说目标词汇reptile, bird, fish, mammal, insect, penguin, shark, whale,并运用学习过的句型What animals do you like? I like.进行对话,操练本单 元的主要词汇。2 .通过丰富的图片直观呈现，让学生了解一类动物中还包含哪些其他的动物，从而更明了 地了解每一类动物的属性特征。3 .通过白板游戏以及固定语伴搭档的形式调动了学生的积极性，学生对话参与度很高，最 后课堂展示对话也积极自信。4 .最后分享的新闻，虽然能够很好地引发学生思考，但是由于学生的英语词汇及表达限制， 学生还不能很自信的用英语陈述自己的看法。