初中语文七年级下册第三单元台阶.docx

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1、台阶（第一课时）教学目标：知识与能力目标.理解积累“尴尬、若有所失、微不足道、门槛”等词语。1 .把握文章内容，理清文章思路。2 .学习细节描写过程与方法目标L学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。2.把握课文的叙述角度，初步体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。情感态度与价值目标初步感受父亲性格中的艰苦和坚韧，生发学生对父母的爱。教学重点：把握文章内容，理清文章思路。教学难点：把握课文的叙述角度，初步体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。教学过程：一、导入新课二、字词积累（展示多媒体，检查学生的字词预习情况）凹困尴尬涎水嵌着黏性胯骨撬开磕烟灰 门槛珞 若有所失微不足道大庭广

2、众低眉顺眼三、整体把握1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？（或他都作了哪些准备工作？）3、新屋造好了，父亲怎么样了？四、试着用第三人称简要讲述故事情节。父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等， 立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的 力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸， 终于建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。五、初步感知父亲这一形象。例：假如我是一名摄影师，我拍的是第二自然段，背景是一座青山，一个石匠 正把一块大青石板托到父亲的背上，年轻的父亲穿着草鞋，面带微笑。这张照 片说明父亲年轻时力气大，很勤劳！在我的镜头前父亲是一个勤劳的人六、课堂练习用一个小片段写一写你的父亲，注意通过细节描写来展现父亲的性格。七、作业布置课外寻找关于父亲的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱梁实秋代沟周国平妞妞一一一个父亲的札记八、板书设计：台阶低地位低台阶一一高一一地位高，受尊敬