小学语文人教一年级下册课文1小公鸡和小鸭子教案.docx

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1、小公鸡和小鸭子教学目标：1 .理解小鸭子的生活习性，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2 .学会生字“他、地”及词语，并规范书写在田字格内。3 .有感情的分角色朗读对话。教学重点、难点：1 .读懂句子，理解词语。2 .识字，写字。教学准备：ppt,制作头帽教学时间:二课时教学过程：第二课时一、复习导入.小朋友们，你们还记得这两只可爱的小动物吗？（出示小公鸡和小鸭子头帽），和 他们打打招呼吧！（齐读课题）1 .上节课我们学习了一二自然段，小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？（）帮（） 捉虫吃。2 .你发现了小公鸡有什么本领？（捉虫）（小公鸡和小鸭子一块儿玩，小公鸡帮小鸭子捉虫吃）（板书：小公鸡帮捉

2、虫）二、学习三、四自然段3 .小公鸡利用自己本领帮助了小鸭子，那接下来会发生什么呢？我们接着往下看， 哪位小勇士来读读第三自然段。其他孩子认真听，想想小公鸡和小鸭子之间又发生了什么故事？出示填空：（）给（）捉鱼（你听的真认真）。4 .自由读3段，标几句话？5 .这一段有很多对话，请用勾出来，用波浪线勾出小公鸡说的话。分角色读。 请孩子评价。好在哪里？还有什么进步。体会它们各自说话时的心情、动作是怎 样的。6 .为什么小鸭子会游泳而小公鸡不会呢？（介绍生活习性）.先学第5句，请生跟着老师做动作。读一读，比一比。出示第5句，体会“偷偷 地”小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了水，仿佛看到了

3、一只调皮、淘 气的样子，谁来模仿一下。有了偷偷地使句子更加生动、形象。（说明小鸭子不知 道小公鸡下水，为下文作了铺垫）.表演。请两位孩子，带上动作来表演。7 .小公鸡下水后，发生了什么事？哪位小勇士来读一读。抽生读4 （小公鸡）.小鸭子是怎样救的小鸡？请孩子们“？勾出动词。体会到了什么？（非常关心小 公鸡）8 .从哪些词语可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡的？（忽然听见飞快）.读一读，比一比，有什么感受。体会飞快地。（第二句中读出了小鸭子奋力游，速度很快，他非常着急。）.你觉得这是一只怎样的小鸭子？9 .学习生字“他、地”.小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想，会怎么说呢？小鸭子会说什么？请生 来说（心存感激，说谢谢，不用谢）三、总结：孩子们，读了小公鸡和小鸭子的故事，你懂得了什么？（请生自由说）板书设计：互相帮助小公鸡帮捉虫小鸭子帮捉鱼救小公鸡