小学语文人教五年级上册第八单元我的“长生果”.docx

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1、高县四烈乡富民小学校“红色希望课堂”备课模板课题27我的“长生 果”课型略读时间年 月日课时第周星期第一课时教学目标1 .认识本课生字，掌握多音字。2 .有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3 .学习一些读书和习作的方法。教学重难点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓 意，并学习作者的读写方法。憧憬希望自学一一自主预习生字、词语，找出印象最深的句子写写感受。教学过程播 种 希 望促学一、设疑导入（出示课件2）1、同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课 文去看看吧。板书：我的“长生果”2、齐读课题，你想知道什么问题？二、检查预习耕

2、耘 希 望组学三、初读课文，整体感知（出示课件3）1 .带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2 .同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3 .参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在 旁边做批注。四、细读课文，深入理解（出示课件4）1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？板书：小画片、连环画、文艺书籍、中外名著重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人 心的东西，应该是自己呕心沥血的

3、创造。板书：别出心裁真情实感2.反复读一读作者列举的两篇作文，想一想：你是怎样理解作者悟出的道理 的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？（出示课件6）板书：写作方法和读书方法一一博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运 用等。收 获 希 望展字五、精读课文，体会情感1.由揭示课题内容引入。通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？（出示课 件7）长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？（出示课件8）板书：津津有味废寝忘食如醉如痴这些词语可以体现出作者对 书的特殊情感。师总结：看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是 这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。放 飞 希 望悟学六、品读语言，学习积累（出示课件9）读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1 .生动的比喻。2 .恰当的词语。再育希望比学七、联系实际，升华感情说一说你在读书中的故事，以及你在书中的收获。八、布置作业（出示课件10）1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。板书设计教学反思