初中语文人教七年级上册（统编）第四单元 植树的牧羊人.docx

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1、批注栏13植树的牧羊人【教学目标】1、识记重点字词，学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事恨2、学习按时间顺序简单叙事的写法，通过人物细节描写分析人物形象，从而 章的中心。3、感受人物崇高的精神品质，学习牧羊人心无旁鹫、专心致志的奉献精神， 积极的人生观和环保意识。【教学重点】抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节【教学难点】通过人物细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心,【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课一片几千公顷的荒山，几十年的时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒 机,大家相信这是事实吗？今天我们就来认识一位这样的人物，他或许就是中I二、作者简介让乔诺(1895

2、-1970),生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作为 在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。 品获奖很多，部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。 以他的家乡和周边地区一一阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡三、作品简介植树的牧羊人描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独! 心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山.上荒原I 用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这； 年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届 最佳动画

3、短片奖。在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一， 大地”的精神，更给人以启示。四、检查预习.订正字音俅四kGngkdi 光秃秃to /衣草xUn 帐蓬pdng废棒XU坍塌tan戳 chud琢磨zu6 mo酬劳ch6u山毛樗ja流眄tdng浇灌guan白艳树hud干净he薄荷bo he溜达liu继跟f6ng xi水舞qu1 .词语释义废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸:干枯，没有水。酬劳:用钱物酬报答谢出过力的人。坍塌:建筑物或堆积物倒下来。不毛之地:不长草木的地方。刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。沉默寡言:形容性情沉静,不声不响,很少说话。连锁反应：比喻相关的

4、事物发生相应的变化。五、文题解说课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事 同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。六、整体感知.用简洁的语言概括文章内容孤独的牧羊人用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居.作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？作者运用以时间先后为序的顺叙方法展开全文，记叙事件。作者与牧羊人第一次见面的情形、第一次世界大战后再次见面所看到的巨 后一次见面的感受写得详细。1920年后我几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。1 .作者与牧羊人共有几次见面？表明作者怎样的情感？三

5、次见牧羊人Stttt假MMK则”力如哈婢1收性十既基人胜2 .文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照 应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽布菲耶种了多少年的树？文中“1913年” “1920年” “1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间 之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动，这些都照应了 文章开头的第一句话。从1910年到1945年，牧羊人共种了 35年的树。3 .请结合课文内容把课文分为三层。第一部分（1）：议论。表明观点：交代一个好人应该具备的品德。开篇点题，引出下文。第二部分（2-20）：记叙、描写。按时间顺序

6、记叙了 “我”与艾力泽布菲老人的三次 交往过程及这片山区所发生的巨大变化。（初识植树的牧羊人；故地重游见到变化：最后 一次出现奇迹）。第三部分（21）：抒情。赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了 “我”对他白七、合作探究1 .第一段的表达方式是什么？怎样理解课文第一段的内容？议论。交代一个好人应该具备的品德一一慷慨无私，不图回报。作用：开篇点题，总领全文（引出下文），并奠定了文章的感情基调。2 .第段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主自为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、不 瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸彳 景形成鲜明对

7、照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。3 . “那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在亳无遮拦的高地上，E 歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属. 什么作用？渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、 顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。4 . “不晓得，可能是公有地吧！不过管它是公有地，还是私有地，跟我种树有什么关系？ ” 这几句话表达了牧羊人怎样的品格？高尚无私，种树纯粹是为J拯救大地，而不是为了增加自己的财富。5 . “这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹”，文中所讲的“连锁反 应”“奇迹”具体指的是什

8、么？“连锁反应”指种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床， 现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地， 开始猎野兔或野猪。“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的 地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。6 .阅读第-）段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样的人？从正面直接的刻画牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生活、态度认真、勤劳不 懈、坚韧执着、具有奉献精神的人。7 .作者主要采用什么手法刻画人物？作者主要采用了动作描写和语言（对话）描写的方法刻画人物。8 .作者在行文过程中前后对比，

9、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。“我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。”下文与之相照应的句子是“干涸已久的地里又冒出了泉水”。“我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。”下文与之相照应供“1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍”。9 .文中作者用了哪些话来赞美牧羊人？表现了作者怎样的感情？“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力 白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”：“是我见过的最了不起附 从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他例 能做到的事”等。这些话表达了作者对牧羊人的无比敬佩之情。10 .如何理解课文最后一段？本文通过讲述牧羊

10、人用双手把荒地变成绿洲I,使万人享受幸福生活住 种人定胜天的思想。曾经在古罗马时代流水淙淙、人们可以垂钓的地方，现在变成了狂反可以说是大自然对人类破坏自然的行为的严惩。但是牧羊人凭一己之力又把不毛之地变成 富裕的村庄，作为一个普通人，他和自然对抗，创造了伟大的奇迹，这体现了人类潜藏的 智慧和改天换地的能力。老人坚持了几十年，把精神和肉体都奉献给了这片土地，创造了 奇迹，使得人们过上了无比幸福的生活。庄子说：“至人无己，神人无功，圣人无名。”牧羊人始终默默无闻，不求I可报，他的无私奉献、坚持不懈、乐观向上的精神对于众 生喧哗、唯利是图的现代社会，更具有现实意义。11 .最后一段运用了什么表达方式

11、？有何作用？结尾采用了抒情议论相结合的手法，表达了作者对牧羊人由衷的敬佩之情，同时也对 牧羊人所作出的功绩进行了高度的评价和赞扬。照应开头，立意深远，使文章主题上升到人生哲理的高度（点名了主题），给人以深刻 的启迪。12 .本文对你有什么启示？只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自 然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。八、主旨探究本文表达了怎样的主旨？本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好 的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰 厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变

12、。九、写法探究.本文采用第一代人称叙事，请说说这样写有何作用？用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事显得真实可信，又通过“我”的所 想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。补充：记叙的人称和作用：以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称。以第三者的 角度来叙述文章中的人物、事情、场景等的是第三人称。作用：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可L 受时间和空间的限制。1 .环境描写突出了主题。交代事情发生的时间、地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情（表达了的感情）反映人物的性格或品质推动故事情节的发展。深化作品的主题。2 .融

13、议论、记叙、描写、抒情于一体。文章开篇议论，肯定那种慷慨无私，不图回报，并为后人留下成果的人是好人。接下来，讲述了自己与牧羊人的几次交往，其中有许多细致生动的描写，让人留下了 深刻的印象。文末抒情，高度赞扬牧羊人所做出的伟大业绩。3 .按时间顺序叙事，条理清楚。有照应，有对比。十、拓展练习我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植 着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出 你的评价和感受。十一、资料链接1.王有德“全国绿化先进工作者”、“全国治沙劳动模范”和全国“实践三个代表的 模范”、全国十大国有林场管理奖获得者。1985

14、年他担任宁夏灵武市白芨滩防沙林场副场 长,从此开始了他的治沙生涯。20年来,他想的、做的只有一件事一一治沙。在浩瀚的毛乌 素沙地腹地，他用火热的情怀，带领全体干部职工完成治沙造林万亩,控制流沙面积30万亩, 在毛乌素沙地腹地织出一条绿龙，将沙漠紧紧锁住。除了治沙，他还治穷。王有德不想让工 人住在破旧的房子里“数星星”，积极开拓增收渠道，建立绿化工程公司，承揽绿化工程80 多处，累计创产值3000多万元,全场固定资产总值由过去的40万元增加到2023年的1677 万元。职工高高兴兴地搬进了新居，人均收入有了很大提高。在他的带领下，全场职工一心 一意发展林业奔小康。2 .张团员，全国林业系统先进工

15、作者,第二届全国十大林场管理奖获得者，内蒙古鄂尔多斯 市造林总场场长。他1982年毕业于内蒙古林学院，同年分配到内蒙古自治区鄂尔多斯市造 林总场,一干就是20多年,为林场的建设事业奉献了人生最宝贵的时光。鄂尔多斯市造林总 场地处库布齐沙谟中段,该地区的沙漠化土地面积以平均每年100平方公里的速度扩展,严 重地危害广大人民群众的生命财产安全。20多年来，他带领全场干部职工采取人工造林、 飞播造林、封沙育林等措施共营造防风固沙林60万亩,在库布齐沙漠中段营造了一个以乔、 灌、草为主，带、网、片相结合的绿色防风固沙防护林体系，有效遏制了库布齐沙漠的北扩 东移，为当地生态状况的改善、地方经济的可持续发展发挥了重要的作用。同时，经过多年 的植树造林,林场活立木蓄积量增加到25万立方米,职工人均年收入万多元。3 .黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯_| 叵I,为一个卜几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥4.抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内，他坚决请 缨，与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息，其中3天的轮休日他也放弃了。最终 劳累过度，他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他2023年初刚结婚,本打算救灾回去后选 口子补拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照,完成英雄最后的遗愿。