六年级上册Module7M7U1Idon'tbelieveit教学案例设计.docx

《六年级上册Module7M7U1Idon'tbelieveit教学案例设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册Module7M7U1Idon'tbelieveit教学案例设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Module? Unitl I dont believe it!盘龙一小李志琼 一、教材分析本课的教学内容为是新标准英语（三起点）第七册第七模块第一单元，本模块的主题是 “Animal facls”。它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。Unit）中出现的重点句型有: Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Snakes cant hear.相关的词汇有:bamboo, believe, lucky, DVD, fantastic等。我将本单元内容设计为本模块的第一课时。本课时为新知识的呈 现。二、教学目标：1、知识目

2、标：能听说认读新单词：snake , bamboo, believe, lucky, DVD, together, bod）； fantastic, get frightened, come out of（2）能听懂、能实际运用句型：Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.It says snakes cant hear.2、能力目标：1）、能用英语向他人描述某些动物的生活习性。2）、Do . like.?/Does. like.?来询问他人的爱好。3）、能用 I like. ; I dont like；It / He / She

3、/ likes；It / He/She doesnt like来介绍 自己和他人的爱好。能将语言内容转化为实际交际。3、情感目标：1）通过本模块的学习，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆张口、积极合作、主动学习，参与语言交际的 能力和团结合作的能力。三、教学重点：1、掌握以下单词：snake, bamboo, lucky, believe, DVD, together , body, fantastic, get frightened , come out of2、掌握卜列句子：Pandas cat for twelve hours a

4、 day.They love bamboo.It says snakes cant hear.四、教学难点：1）、能诵英语向他人描述某些动物的生活习性。2）、能用 Do . like.?/Does. like.?来询问他人的爱好。3）、能用 I like;I dont like；It / He / She / likes；It / He/She doesnt like来介绍 自己和他人的爱好。能将语言内容转化为实际交际。五、教学方法情景教学法、任务型教学法、小组互助合作学习法六、教具：熊猫、竹子和蛇的卡片，重点单词和句子卡片，有关狗的的视频，PPT课件、熊猫和蛇的头饰 七、教学过程Stepl

5、Warming up1、Greeting.2、Devide groups.3、Say the English words.（利用闪图的方式，生站起来快速说出动物名称）（设计意图：1.复习动物单词，为新课做准备。2.通过抢答，激发学生热情，提前进入学习状态。）Step2 Lead inT: What are they about ?S: Animal.（课件出示单词“animal”）Whats your favourote animal?S: My favourite animal is .T: Good.（给予奖励）Who can guess whats my favourite animal

6、 ?（课件展示熊猫的谜面让学生猜）Theyre fat. Theyre black and white. They live in arc they?S: pandas.（对回答正确的学生可给与g励）Fantastic! What do pandas love ?（出示竹子的图片）S： They love bamboo.（师引导生说，teaching bamboo）（课件展示熊猫吃肉的图片）_T： Look! Pandas liket meat. Do you believe it ?（课件出示该句子）Yes / No .S: I dont believe it.（师做摇头的表情）This c

7、lass, we will learn Module? Unitl I dont believe it（出示课题）Teaching “believe” “I dont believe it!”（教读、齐读）（设计意图：通过猜谜语，激发学生思考，顺利导入本节新课。）Step3 Presentation1、T： My friend gives me a present.（教师出示礼物盒）Can you guess whats in it ?S:.T: Yes, its a DVD. Lefs watch it together .（播放关于狗的吉尼斯纪录视频）T： The dog can ride

8、 a bike . Do you believe it ?S: Yes / No , I dont believe it.T: I dont believe it.（该环节可进一步帮助学生理解I dont believe it .”）2、Text Learning1） T: This is my present. Darning has got a present, too. Do you want to know more about it?S: Yes / No .T： Before listening , lets look at some questions . Who gives D

9、arning a present ? Whats the present ? Whats the present about ?（完整播放动画，学生观看动画并回答问题）（设计意图：由自己的礼物导入大明的礼物，激发学生的求知欲，第一次播放动画，让学生对 课文内容有一个大概的了解）2） Check answers回答问题二时，卡片展示DVD图片；回答问题三时，把熊猫和蛇的图片贴在黑板上,并学习“panda、snake”.对于回答正确的学生给予奖励。3）分段学习课文Part 1（DRead and answer:How long do pandas eat a day ?A、two houes B、

10、ten hoursC、 twelve hoursWhat do pandas love ?（2） Check answers and learn text.课件出示：Pandas eat for twelve hours a day .（卡片板书）They love bamboo .（出示竹子图片,卡片板书：They love bamboo.）Chant巩固：Bamboo, bambooPandas love bamboo.（教师带着学生一起拍手说）Lucky pandas! （teaching “lucky”,教读、点名读、分组度、齐读，卡片板书展示）Part 2 :（DRead and a

11、nswer:Do snakes like music ?Why does the snake come out of the box ?（2） Check answers and learn text.课件出示：_It says snakes cant hear .（卡片板书展示，教读、点名读）图片 dangerous、get frightenedWhy does he snake come out of the box ?The cat comes out of the box .The fish comes out of the water .Part 3:（DRead and answe

12、r:Is it an interesting DVD?What does Darning say ?（2） Check answers and learn text卡片板书展示 interestingfantastic（3） Sentence learningWhat an interesting DVD!Ifs a fantastic present.3、Retell ihe story.（教师根据黑板板书引导学生复述课文，然后学生自行复述）（设计意图：根据板书复述课文，加深学生对课文的理解，帮助记忆，发展学生的逻辑能力, 提局学生的口头表达能力）4、PcformPanda : S1:1 a

13、m a panda.52: She/He is a panda .53: I eat for twelve hours a day .54: She/He eats for twelve hours a day .55: I love bamboo .56: She/He loves bamboo .51: Im a lucky panda .52: She/He is a lucky panda .Snake : SI: I am a snake .53: She/He is a snake .54: I cant hear .55: She/He cant hear .56: I thin

14、k the flute is dangerous .57: She/He thinks the flute is dangerous .58: So I get frightened .59: So she/he gets frightened .（设计意图：抓住学生喜欢玩的心理，用本课重点句子扮演熊猫和蛇。既培养了学生的兴趣， 还进一步巩固了课文内容）Step 4 Practise ： Talk about the animals in groups .A: Do you like?B: Yes, I do . I like.A: Does he / she like?B: Yes , he

15、 / she does. She likes.No , he / she doesnt. She doesnt like.（设计意图：通过小组合作，培养学生的合作能力，大胆开口说英语的能力，以及将语言转化 为实际交际的能力）Stcp5 SummaryT: This classs we have learnt pandas and snakes . As we know, animals are our best friends. We should love them and protect them. Lets make our homeland more beautiful!（设计意图：通过本模块的学习，教育学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。）Step6 HomeworkIntroduce （介绍）your favourite animal .