小班幼儿发展评估总结（五大领域评估）模板.docx

《小班幼儿发展评估总结（五大领域评估）模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿发展评估总结（五大领域评估）模板.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班幼儿开展评估总结1时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了开展和提高，为了更 好地促进幼儿的健康开展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们 进行了评估，现小结如下：一、健康领域习惯需要从小培育，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来， 我们对孩子的卫生习惯培育比较注重，在老师和家长的相同教育下，孩子们都能用正确 的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的 还不是很好;孩子们通过幼儿园独立进餐习惯的培育，孩子们能用正确的方法使用勺子, 愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教

2、师所采用 的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、 擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参与各种体育游 戏，在走、跑、跳、爬等方面有了显著的提高，还能在老师的率领下模拟各种动作。我班 幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。二、社会领域随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主 动使用礼貌用语，愿意与其余孩子交往。本学期，我们班来了i名新生，通过一学期的 相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参与学习和游戏。孩子 们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如

3、*控制能力较差，并且现在都是独生 子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时刻会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做 地相对比男小朋友好，针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子， 在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。三、语言领域语言是交流的工具，培育孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩 子的语言能力加强培育。鼓励孩子大胆地表示自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的 训练，孩子们的语言表示能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述 自己的事情，倾听习惯有了很大的先进，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋 友会带头弱

4、的小朋友一起去学习，弱的小朋友会跟着去模拟，先进最大的是*叼、朋友，他 刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简单的讲述短小的故事了。四、科学领域在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的先进，孩子们对周围环境都有极 大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角也比较关切，如散步时通过自然角：“老师，观音莲 长大了啊。”通过操场上的小草坪，会指着花感叹：“老师，这黄颜色的花真漂亮呀！ ”来到 操场看到地上的小蚂蚁会问：“老师，看！小蚂蚁，它们在干什么啊？ ”“为什么啊？ 孩 子还喜欢各种颜色，对颜色的认识基本较好。在平时还将数学教育融入在生活中，孩子 们愿意在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的

5、效果。五、艺术领域对于音乐运动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐运动，特别唱歌 和音乐游戏，声音好听极了，他们还有肯定的表演欲望，例如*表演得像模像样的。多 数孩子都愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。在音乐游戏 中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不加提醒，孩子会体现出异常的 兴奋。孩子们都喜欢绘画、手工，通过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的先进 和提高，会依据老师的要求，主动去作画并且大胆地给画增贴色彩，如*等，不仅画面 洁净整齐而且颜色鲜艳：但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的依据老师 的要求进行作画，如*。今后要多对这

6、些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差 异，以让全班孩子均衡开展。通过对孩子们的评估后，让看到了孩子的健康成长和先进，也看到了孩子需要改进之 处，今后我们继续积极配合，在教育进程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的 能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长。小班幼儿开展评估分析2幼儿园教育指导纲要第四部分中指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成 部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿开展，提高教 育质量的必要手段。评价的基本目的是为了促进幼儿全面开展，评价结果是制定教育目的 的依据。本班共有幼儿25名，其中男孩16名占全班人数的64% ；女孩9名占全班人数的

7、36%0教师通过一学期观察、记载、分析、判断，得出评价结果，并依据评价结果，制定 有针对性的、适合幼儿开展的培育目的，依据培育目的，实施相应的教育策略，从而促 进幼儿全面开展。（一）语言幼儿能听懂普通话，能意识到普通话与方言的区别。能安静听老师和同伴讲话，了解 语意，并做出反应。喜欢听幼儿文学作品，并了解其主要内容。愿意学讲普通话，发音 基本清晰。会用普通话说自己、亲人、同伴的名字、日常用品的名称及日常生活的简单用 语。掌握肯定词汇量，在日常生活中运用了解的词汇。我班王丙楠，李泽龙对于发音方 面有点不清晰，但这种情况并不是人为能够改变的，因此希望他自己能随着年龄的增长, 发信器官的逐渐完善渐渐

8、改观。（二）科学幼儿对对周围的事物感兴趣，乐意运用感官观察、感知。乐意用语言表示探索进程。 积极参与科学运动，掌握本领域当月运动内容，到达教学目的。乐意参与数学运动，遵守 运动常规。在运动中积极操作、主动探索。掌握本领域当月运动内容，到达教学目的。（三）社会幼儿逐步适应了幼儿园环境，乐意参与集体运动，愿意与老师同伴交往。了解幼儿 园一口生活中最基本的规则，愿意遵守。懂得爱父母、长辈、老师和同伴，学习做力所能 及的事。掌握本领域运动内容，到达教育目的。但由于家庭情况的不同，孩子社会交往 的程度也是不同的，我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的开展。（四）健康大部分幼儿会甩动双肩较快走。会手脚动

9、作协调走直线。能协调上下楼梯。会手膝着地 向前爬，向后向侧爬。会在攀登架上爬上爬下。能在垫子上打滚，钻过圆圈。能向上向前 抛物，学习将小球投向固定目的。能自抛自接物，向上扔大球并用双手接住。学一个接 一个走圆圈队形。会1-2节模拟操。会按节拍做操。会运用插镶、嵌的构造技能简单造型。 在撕纸、拧瓶盖等小肌肉运动中，双手配合，动作协调。但是由于幼儿个别差异，部分幼儿 还需要加强，在体能测验时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较 少，对个别幼儿还需加强。（五）艺术幼儿能愉快参与各种音乐运动。用美的声音唱歌、不大喊大叫。学习安宁聆听音乐。 依据本领域当月计划，学习相关内容，学习模拟动作和简单舞蹈或打击乐器，完成教育目 的。对美术运动有兴趣，乐意用各种工具进行美术运动。运动中乐意体现，大胆运用工 具体现。依据当月教学计划使用不同工具，学习不同技能，完成教学内容，到达教育 目的。在创编律动方面比较弱，只有一些简单的律动。绘画方面自我意愿画比较弱，线条 比较单一，在手工制作方面也有肯定的欠缺。