小学科学苏教四年级上册单元 物体的运动运动与位置.docx

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1、运动与位置教学目标：1、知道判断一个物体是否在运动的标准是要看这一物体相对于另 一物体的位置有没有发生变化。2、能够借助某一参照物体判断物体是否在运动。3、意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。教学重点：掌握判断物体运动和描述运动物体位置的方法。教学难点：怎么判断物体是运动还是静止。教学课时：2课时教学方法：讲授法教学过程：导入新课读小诗，你感受到物体处于什么状态？风儿起了，穿过柳林，枝条轻轻摇曳。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。船儿起锚， 驶离港湾，留下片片浪花。（运动）讲授新课说说那些物体在运动1、引导学生看教材三组图片，说说哪些物体在运动。小结：第一组：动物（包括人）的

2、运动第二组：植物生长的运动，一种缓慢的运动第三组：交通工具的运动二判断物体运动方法1、下图中，哪些物体在运动？你是怎么判断的？引导学生观察教材两幅图片，注意观察物体的位置变化。归纳：汽车在运动，因为它在路 上的位置发生了变化。河里的鸭子在运动，因为它在河里的位置发生了变化。天空的老鹰在运动，因为它在天空中的位置发生了变化。河边小路的乌龟在运动，因为它在小路上的位置发生了变化。自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的。2、进一步引导学生探究：物体运动时，它相对于什么的位置发生变化？归纳：汽车相对于公路来说，由公路上的位置从左边来到了右边，所以汽车在运 动。老鹰相对于白云来说，离开右

3、边的白云飞到左边的白云那里，所以老鹰在 运动。小乌龟相对于小路来说，顺着小路由上而下爬行，所以小乌龟在运动。自行车与骑手相对公路来说，有没有出现到出现，所以它们在运动。河里的鸭子相对于河面来说，由河中央来到了河边，所以鸭子在运动。4、小结你能归纳一下判断物体运动的方法吗?（判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没 有发生变化。）2、知识卡片：参照物人们判断物体的运动和静止，总要选取一个物体作为标准，这个被选做标准 的物体就是参照物。参照物是被假定不动的物体，可以是运动的，也可是静止的物体。三、借助参照物判断物体是否运动1、在行驶的汽车里，乘客运动了吗？为什么你这样认为？

4、以汽车作为参照，乘客在汽车里的位置没有发生变化，所以乘客没有运动。以行驶的汽车外的人或树作为参照，乘客对于它们的位置发生了变化，所以 乘客运动了。四、拓展提高1、地球转动时，房子与树动了吗？明确：我们生活在地球上，地表上的物体的运动一般都是以地表作为参照物，所以 地面一些固定的物体对于地表来说，位置没有发生变化，所以人感觉到房子 与树没有运动。包括也感受不到地球在运转。但是如果将我们的视角转到宇 宙中，以太阳作为参照，地球转动时，房子与树都在随地球一起运动。2、有没有绝对不动的物体？明确：没有绝对不动的物体，运动和静止都是相对的，参照物不同，运动状态也就 不同。静止只是一个物体对于它周围的另一个参照物保持位置不变，所以也 只能是相对静止。五、课堂小结通过这节课的学习，我们知道判断一个物体是否在运动的标准是要看这一物 体相对于另一物体的位置有没有发生变化还可以借助某一参照物体判断物 体是否在运动；意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。六-板书设计位置变化厂判断运动方法-参照物运动与位置运动和静止是相对的