小学语文人教四年级下册第二单元飞向蓝天的恐龙教学设计.docx

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1、飞向蓝天的恐龙教学设计教学目标：知识与技能：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写恐龙、凶猛、轻盈、敏捷等词语。2、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。背诵感兴趣的部分。过程与方法：通过朗读课文，积累语言，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。情感、态度与价值观：体会科学工作者探索的执著与艰辛，激起学生热爱科学，探索求知的浓厚兴 趣。教学重难点：引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，并体会课文中准确生动的语言。教学准备：课件学生准备：收集有关恐龙的资料。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道恐龙吗？（交流课前收集的有关资料）2、师（小结）：看来，大家对恐龙的确了解不少，通过交流，

2、我们知道恐龙是一种史前的庞然大 物,现在已经灭绝。但是你们能想象得到吗？这庞然大物居然会与灵巧的小鸟有千丝万缕的联系呢! 今天就让我们走进恐龙，揭开这个谜团吧。3、师板题，生齐读课题。二、初读课文，学习生字词1、自读课文，勾画生字词，自由读一读。2、课件出示生字词，指名读，全班正音。3、你认为有哪些难读、易读错的字要提醒大家的注意的？（教师有重点地提示：盈是后鼻音，崭是翘舌音；区别吨一一顿的声调）4、哪些字较难写和难记？你有独特的方法记住它吗？（学生同桌交流记字的方法）5、观察以下生字，学习笔画的变形：鸽、盈、吨、顿。6、游戏：扩词比赛。7、再次默读课文，提出不理解的词语，自行解决（提示学习方

3、法：查字典等工具书、联系上下文、请教老师或同桌、联系生活实际等，如有困难, 可在接下来的课文学习中学习理解）三、理清课文条理1、老师给课了几个小标题：发现问题、寻找证据、假设猜想、展望未来（打乱顺序），你能 帮老师把它们加在课文里适当的段落吗？2、学生默读课文，加小标题。指名说一说。3、这篇课文主要写了什么？请用上这几个词来说。四、学习第一、二自然段1、自读第一自然段：思考：恐龙和鸟是两种差异极大的动物，但大量的化石显示它们之间有什么 关系呢？2、学生勾画出关键句。3、你读懂了什么？用自己的话说一说。4、课件出示句子：在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成里凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙的（一支）经过（漫长的）演化，最终变成里凌空翱翔的鸟儿。