初中道德与法治教材解读人教八年级上册维护国家利益关心国家发展教学设计.docx

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1、人教版道德与法治八年级上册第十课 建设美好祖国第一框关心国家发展教学设计讲课教师： 张萍萍学 校：四川省遂宁安居育才卓同国际学校课 题关心国家发展课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家与社会”中的“积极适应社会 的发展”。具体对应的内容标准是：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。教材分析关心国家发展是第十课建设美好祖国的第一框内容。本框有两个条目： 为祖国成就感到自豪和对未来充满信心。第一目主要引导学生从感性认识出发，从生 活中的不同方面关注国家发展，感受国家所取得的巨大进步，增强对国家的自豪感。 使学生从生活中感受国家的巨大进步，包括经济、政治、文化、科技、社会保障、国

2、防和军队建设、综合国力等方面。理解这些内容与自身的关联，理解每个公民都会为 国家取得的这些成就点赞。第二目主要引导学生认识我国虽然取得了举世瞩目的伟大 成就，国家的面貌发生了巨大变化，但在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的 方面，存在阻碍发展的问题。如何正视存在问题的同时，看到国家为解决问题所作出 的种种努力，明确思想认识和基本态度，不因存在问题而对祖国未来发展失去信心。 帮助学生认识任何国家、任何时期都会有这样那样的问题。学生在认识这些问题和挑 战的同时，知道国家正在积极、努力解决问题、应对挑战，我国已经在解决问题的过 程中不断发展，治理当前存在的问题也在不断取得成效。通过学习，增强学生

3、的爱国 情感以及提高学生辩证分析问题的能力。学情分析通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个人应承担的社会责任有了 清楚认识。在此基础上，本课引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面，从国 家发展形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展，投身国家建设的情感 态度价值观奠定基础。而在现实生活中，部分学生由于过于重视学习成绩、缺乏国家 主人翁意识等原因，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非 常关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者 看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题，感受 不到国家正在积极努力

4、解决这些问题，难免会产生悲观情绪，甚至会对国家的未来产 生怀疑；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够， 从而缺乏紧迫感。因此引导学生全面、发展地看待我国发展所取得的成就与存在的问 题十分必要。教学目标情感态度价值观：为祖国所取得的成就感到自豪，增强自尊心和自豪感。能力目标：明确我国正在采取各种积极措施，着力解决发展中存在的问题，增强对国 家未来发展的信心和期待。知识目标：了解我国现代化建设中取得的巨大成就，为祖国而骄傲的同时，还要保持 清醒的头脑，正视我国发展中还存在的问题。教学重点为国家的发展感到自豪。教学难点正确看待国家建设中存在的问题。课时安排一课时教学环节教

5、师活动学生活动设计意图导 入谈话导入：有人说，21世纪是航天 的世纪，当今世界各国在航天领域的竞 争，无不彰显着一个国家的综合国家， 关乎着国家的国际地位。早在1993年，一位82岁的老人就 指出：“我希望我国的航天事业能后来 居上，胜人一筹！ 21世纪的中国人，一 定要在空天飞机上显一显身手。一件国 家大事。”今天，就让我们跟随这位老人的脚 步，来学习第十课：建设美好祖国，第 一框：关心国家发展。聆听老师讲述，感悟老 人的爱国情感，初步了 解上课内容。简短谈话，直入 课题，学生初步 感知学习内容。新课第一部分：看成就一 星圆中国梦一、国家成就读第一封信：1 .播放视频：钱学森写给著名航天技术

6、 专家黄志澄的一封信（黄渤朗读）2 .提问：钱学森所牵挂的航天事业发展 得如何呢？你知道我国的哪些航天成 就？3 .播放视频：北斗三号卫星全球组网成 功。4 .抢答活动：改革开放以来我国各领域 取得的成就。二、社会进步L提问：改革开放以来，你还发现老百 姓的生活有哪些变化呢？5 .引导学生感悟国家强大让人民生活更1 .学生看视频感悟钱学 森热爱祖国，关心国家 发展的情感。2 .学生列举我国的航天 成就。3 .观看北斗三号视频、 参与抢答活动，感受我 国在各个领域取得的巨 大成就，体会自豪感。4 .回顾改革开放40多年 来，中国社会生活的变 迁，体会人民的生活越 来越幸福。5 .感悟国强与民富的

7、关 系，为祖国的发展感到 自豪1.以北斗三号卫 星组网成功，激 发学生的自豪 感。通过抢答的 方试了解我国各 方面成就。2.通过发现改革 开放以来社会生 活的进步体会国 富民强。从国家 和社会的角度认 识中国取得的成 就，深刻感受到 作为中国人的自 豪。加幸福，只有强的国才有富的家，为祖 国的发展自豪。第二部分：迎挑战一 心系万家情1 .教师提问：同学们，刚才我们看到中国 的强大和崛起，那么我们是不是就可以 自我满足、高枕无忧了呢？一一引导学 生理性对待中国的发展2 .读第二封信：读老师写给自己的一封信，记录了老师 当时生活的困境。（信件也反映出一些 社会问题）3 .提问：信件中反映出老师遇到

8、了哪些 困境，这些问题反映出什么现实问题？4 .引导学生思考：因家为解决这些现实 问题采取了哪些措施？5 .引导学生思考：当前的中国还存在哪 些发展问题？我国正在采取哪些措施解 决？6 .对学生讨论情况进行点拨评论，让学 生理性看待中国今天的发展，即看到成 就，也看到问题，激发学生对未来发展 充满自信的情感。1 .学生回答提问，学会 理性看待中国发展2 .边听老师朗读信件， 边思考：老师的生活遇 到了哪些困境，这些困 境反映了哪些现实问 题？3 .通过分析老师遇到的 困境，并思考国家正在 采取的措施，认识到国 家在正视并不断的解决 社会问题，从而促进国 家的发展4 .学生讨论：当前的中 国还存

9、在哪些发展问 题？我国正在采取哪些 措施解决？5 .通过讨论及老师的点 拨激发对未来发展的自 信心.设计第一个提 问，让学生初步 认识到要理性看 待中国发展1 .设计读信环 节，不仅与第一 环节读“钱学森 的信”呼应，更 让学生看到我们 每个人都是时代 的浪花，都在为 时代发声。2 .设计讨论，让 学生充分表达， 组内交流，更全 面看待祖国的发 展。第三部分：向未来信寄赤子心1 .过渡：同学们中国有自信变得越来越 好，中国也正在变得越来越好。中国正 是在一代代中国人的接续奋斗中发展壮 大的。2 .展不三组图片：(1)各时代伟人(老师讲解：我们每个 人都是时代潮涌中的一朵浪花。有的人 如巨浪立于

10、潮头，推动时代向前，也像 天上北斗，指引国家前进的方向)(2)新时代普通劳动者(老师讲解：还 有更多的人，是像张老师这样的小浪花， 我们脚踏实地，爱岗敬业，成为国家建 设的一颗颗螺丝钉，也成为时代大潮永 不干涸的活水源头。我们也像点点繁星， 在自己的位置上有一分热发一份光)(3)我班同合照、青少年照片(老师讲 解：而你们，在坐的各位少年，是奔涌 的后浪，是一国家最好看的风景。时代 的浪潮不断向前，唯有一浪接一浪，一 浪更比一浪高，国家的未来才会更加光 明。)3 .展示习总书记对青少年的寄语第三封信4 .引导学生写“写给未来自己的一封 信”，描绘美好梦想，表达建设祖国的 决心5 .老师引导点拨，

11、激励学生将爱国之情 化作爱国之行，既要仰望星空，又要脚 踏实地。1 .学生看三组图片，从 中认识到祖国的发展和 成就正是在一代代中国 人的接续奋斗中实现 的，当今青年要肩负历 史重任，建设祖国2 .学生写信“写给未来 的自己”，书写美好梦 想，表达美好愿望，鞭 策自己建设祖国3 .学生展示信件，朗读 分享1.展示三组图 片，让学生受到 时代发展需要一 代代中国人的接 续奋斗，激发学 生的爱国热情2.通过“写给未 来的自己”，让 学生明确自己的 目标，并认识到 要完成目标还要 脚踏实地的行 动。同时，书信 的试，更让学生 认识到，我们每 个人都是时代的 参与者，都在为 时代发声，并与 前两个环节

12、的书 信进行承接课堂小结1 .老师寄语：仰望星空，脚踏实地眼里有星辰，心中有山海以梦为马，不负韶华2 .课后实践作业：1 .回顾本课主要内容2 .读老师寄语，情感深 华3 .课后实践作业延伸课 程内容，将思想与行动 结合起。1 .老师寄语突出 本课主旨，深华 学生情感2 .课后作业紧密 联系时政，让学 生学会关注国家 发展，并用实际行动为国家建设 作出努力我为“十四五规划”献一策，登陆相关 网站，提交自己的建议极不微行第十课建设美好祖国第一框关心国家发展祖国成就/正视f 发展问题一解决 行动f 青年担当一梦想 社会进步板书设计设计意图：以一颗卫星的形式出现，即概括本课主要内容，又简明扼要，思路清晰, 同时呼应本课所讲的“北斗卫星”