小学语文人教三年级上册第三单元《那一定会很好》.docx

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1、那一定会很好教材分析:课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中， 主人公不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望，经过i段段历 程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。教学目标：1 .会认“缩、茎”等7个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学重难点：通过以读促悟，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。课前准备：1 .学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。2 .教

2、师准备多媒体课件。教学重点：了解故事情节，能够进行简单概括，读好人物心理活动，感受童话的奇妙想象。教学难点：对比阅读不同的文本，尝试多角度讨论异同。教学过程：一、导入新课1 .课件出示收集到图片：种子破土发芽，大树郁郁葱葱、生机盎然，手推车，椅子，同学们，你想到了什 么呢？【从熟悉的事物着手，引发思考】2 .师：从一粒小小的种子到参天大树，最后变成阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让 我们感悟到什么呢？走吧，我们去课文中发现真相吧。【埋下问题的“种子”】3 .板书课题：“那一定会很好”。学生齐读课题。二、初读课文，学习字词。1 .初读课文，遇到不认识的生字就动脑筋用知道的方法解决

3、它们，读不通顺的地方反复多读几遍。【回忆认 识生字新词的办法】2 .出示ppt,检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3 .指名分自然段朗读课文。教师相机指导纠正。三、精读课文，体会感悟课文内容。1 .用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？用横线在文中画出来。2 .小组成员各自读课文，并同组讨论交流。3 .分组汇报交流结果。【集体提问题，讨论交流】老师认真做好记录，及时板书重点信息。4 .学生再次朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？【代入角色，体会大树的心情】5 .默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子用波浪线画出来

4、。老师在旁边用课件出示句子，各种 形式读，体会感悟大树变化中的快乐。6 .教师小结：同学们，这是一棵怎样的树？（板书：成长快乐，服务他人也快乐）【结合讨论结果，总结主 题】四、对比学习，感悟体会。我们学过去年的树，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和去年的树有什么相同和不 同呢？【复习前课，巩固新知】1 .课件出示去年的树，学生朗读并小组讨论总结这篇课文和去年的树的相同和不同之处。2 .全班交流，师引导体会。3 .教师课件出示相同点和不同点。五、学生有感情地朗读两篇课文。六、布置作业同学们，学习了这一-课，你收获到了什么？明白了什么？请把你的感想写一写吧。板书：那一定会很好舒服种子被泥土包裹钻出地面长成一棵高大的树成长快乐砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板服务他人也快乐教学反思：在课堂教学过程中，学生才是学习的主体，他们总会有思想的火花在闪现，教师应当充分肯定学生在课堂上 提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时, 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。