小学语文人教五年级上册（统编）第八单元-部编版五年级上册语文《古人谈读书》教案及反思.docx

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1、部编版五年级上册语文古人谈读书教案及反思教学目标,会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。1 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。2 .体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。教学重点.掌握本课的生字词。1 .朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。教学难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。第一课时教学目标1.把握重点字的读音和意思。2,正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.理解重点句子的意思，疏通文意。教具准备课件教学设计一、激趣导入。（出示课件2）1 .同学们，你知道哪

2、些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评 价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们 就学习古人谈读书这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。板书：古人谈读书2 .这课总共由三个部分组成，第一部分出自论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第 二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。 （出示课件3）二、初读课文，感知内容。（出示课件4）1 .师范读正音，把握重点词语的意思。好学 是知也 识2 .读第一、二部分，根据注释，解决生字词。3 .大声朗读课文。4 .指名读。5 .全班同学大声

3、、流利地朗读全文。三、自主学习，合作探究。（出示课件5）1 .小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释, 思考：这三句话分别从哪方面介绍的？生总结，汇报板书：（一）1 .谦虚 2 .求实 3 .勤奋3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？生总结，汇报板书：三到：心到 眼到 口到四、拓展。（出示课件6）学习了这两部分，你有什么收获？生畅所欲言，师进行指导五、作业1 .背诵这两部分。2 .掌握重点词语，理解整篇文章的意思。第二课时教学目标.掌握本课的

4、生字词。1 .通过理解重点词句的意思，把握文意。2 .学习古人读书的方法。教具准备课件教学过程：一、复习导入。（出示课件8）1 .谁来说说论语三则的意思？2 .朱熹的这篇文章想告诉我们什么？上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们 受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。二、初读课文，整体把握。（出示课件9）3 .根据注释，解决生字词。师补充：恒：恒心自足：自我满足4 .朗读课文，划分节奏。划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。 如：盖/士人/读书，第一/要/有志。5 .用自己喜欢的方式

5、读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。三、细读课文，深入把握。（出示课件10）1 .默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：生读课文，总结并汇报：板书：有志 有识 有恒2 .再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？生总结，汇报板书：有志不甘为下流有识知学问无尽，不满足有恒恒心，不放弃，能成功3 .作者是怎样证明自己的观点是正确的？（出示课件11）师加以引导，生汇报板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一 事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。四、再读文章，说说你受到什么启发？生畅所欲言五、拓展延伸（出示课件14）你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。生畅所欲言，师加以指导六、作业背诵这三篇文章用自己的话解释这三篇文章的意思。教学反思：1 .这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过引导学 生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。2 .在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容。 同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收集了一些论语的其他几则名言，让学生进 行积累。美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。