小学语文人教一年级上册课文2《雪地里的小画家》教案.docx

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1、12 雪地里的小画家第二课时教学目标：1、认识11个生字。2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。重点识字、朗读课文。难点正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。教学准备课件教学过程一、复习词语，回顾导入（出示词语：一群，竹叶，月牙，不用，几步，为什么，参加，洞里 睡着）复习词语：生开火车读词。师：词语小火车从雪地里出发开走了，看，小画家们来啦！还记得他们画了什么？师：这节课，我们继续走进课文里，回想一下都有哪些小画家，看看小画家是怎么在雪地画 画的。齐读课题。设计意图：通

2、过复习词语巩固认字效果，并通过引导学生回顾小画家画了什么而更快进入创设的情境。二、学习新课1 .（出示小动物的脚印图片）师：看，这是小画家们留下的画，你看出了什么？请生回答，引导用上“谁画了什么”的句式来说。2 .为什么小鸡画竹叶呢？因为（小鸡）的脚印像（竹叶），所以（小鸡）画（竹叶）。引导学生用“因为所以”这样的句式来说说每个小动物为什么画出了不同的画。3 .师追问：那他们是怎么画画的呢？引导用文中句子回答，并出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：可真奇妙！如果你是小画家，看到这幅漂亮的画，你想说什么？4 .师：可惜呀，小青蛙没能成为雪地里的小画家。（师出示课文语句并朗读：青蛙为什么没

3、参加？）生接读：“他在洞里睡着啦。”师随即介绍青蛙冬眠的知识：青蛙的体温会受到气温的影响。天气太冷的时候，青蛙不吃也 不动，就开始冬眠了，这样可以躲避严寒。师：现在，大家回答我，青蛙为什么没参加？（生接读：他在洞里睡着啦。）请生和师配合读最后两句，让学生感受“睡着啦”，从而读时语调轻。5 .师：原来青蛙要冬眠，所以没能一起参加画画。你们还知道哪些小动物会冬眠呀？6 .出示几张冬眠的小动物的图片，来到“我当小诗人”这一环节。我当小诗人：为什么没参加（？）他在 O7 .即时回顾前面所学的内容。三、有感情朗读并背诵1 .雪地里因为有四个小画家，也留下了一幅漂亮的画。我们一起再把这首儿歌读一读。全班有感情齐读课文。（出示课文）师生配合读。2 .师：画面很美，我们把它背下来吧。引导生小组内互助背诵，通过挖空补充完整来检测背 诵效果。附:12.雪地里的下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群。画, 画,画, 画。不用 不用,几步就成 O为什么没参加？他在 睡着啦。设计意图：引导学生在读中感悟，并在表达时运用句式把观点表达完整明确。并介绍青蛙冬眠的知识, 呼应课文内容。在理解和感悟的基础上进行有感情朗读和背诵的指导。三、作业园地1、背一背：把这首诗歌背给爸爸妈听吧！2、编一编：还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！四、板书设计：12.雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马竹叶 梅花枫叶月牙