小学语文人教一年级上册汉语拼音ang eng ing ong教学设计.docx

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1、ang eng ing ong教学设计【教学目标】1 .学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。2 .读准音，认清形，正确书写。【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点,也是难点。学情分析：对于北方的孩子来说，前后鼻音不分，后鼻音发音是一个难点，日常交流方言严重。【教学过程】一、复习导入创设情境：同学们，青青草原要举行运动会，羊村为小羊们准备了许多青草,谁都得准，谁就能吃到这些清香可 口的青草，准备好了吗？一起来读。出示课件，认读an en in un un小朋友前鼻韵母都得真准，吃着这些鲜嫩的青草,鲜不鲜？嫩不嫩？出示另一张图片齐读xian

2、nen过渡：喜羊羊想邀请大家一起去参加运动会，你们愿意吗？二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1 .课件出示图片,瞧!喜羊羊和懒羊羊来到了运动场,之间运动场上立着四块牌子：ang ang队、eng eng队、 inging队、ongong队。懒羊羊不解地问：喜羊羊,咱们属于哪个队呢？喜羊羊神秘地说：你猜？同学们，你 们知道他们属于哪个队？出示：yang.过渡：对他们属于ang ang队,因为yang里有ang。仔细观察an和ang有什么区别？ n是前鼻音，ng 是后鼻音。ng怎么发音呢？老师教大家一个小窍门：舌根抬起，嘴巴张大，鼻子出气，舌尖抵住下牙床。师范 读，生跟读。2 .练习ang的四声

3、你们看喜羊羊已经开始训练了，只见他一会儿上坡，一会儿下坡，练习的可认真呀！咱们也和他一起训练吧！ 学生当小老师领读。比赛读。我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来 说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮 （注意写字姿势的提醒）. Ang ang队的其他成员也来了，请喊出他们的名字吧：xiao xianghui tai lang.练习ang的四声。（）学习后鼻韵母eng、ing、ong.过渡：angang队的队员们正认真练习,空中飞来了几只小动物,它们是：kong que、mi

4、 feng、mao tou ying，你们猜猜他们属于哪个队？学生拼读，连线。1 .出示ang、eng、ing、ong他们有什么区别？都属于后鼻韵母。学生练读，领读，齐读. ang、eng、ing、ong 四声读小组比赛（三）学习整体认读音节ying过渡：这次比赛从早上一直到晚上，你们知道谁赢了吗？猫头鹰，练习读ying及四声。拼读音节三、书写练习1 .过渡：要发奖状了，怎们写呢？2 .教师示范，学生观察占位。3 .学生书空,书上练习写。四、课堂小结这节课大家学的开心吗？那你有什么收获呢？五、布置作业回家继续把ang、eng、ing、ong各写2个。一、读背下列后鼻韵母：ang eng ing

5、 ong二、读准带调韵母。ang eng ing ong ang eng ingong ang eng Ing ongying ying ying ying（整体认读音节）三、熟读音节。pang mang gang hang changleng deng keng ceng zhengting ling xing qing dingtong long gdng hong rong四、熟读音节词。fang wuhua shengshuT pinghong qihua congChangjiangmi fengnong cunxiong maotai dengnjin huangkong longtai yang yan jing lao ying