小学语文人教三年级上册第三单元《那一定会很好》教学设计.docx
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1、那一定会很好教学设计自贡市蜀光绿盛实验学校谭余教学目标:L会认“缩、努、茎”等8个生字。2 .默读课文,能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。3 .有感情朗读课文,体会主人公坦然、乐观的人生态度。4 .学习种子为了理想不断努力,不断进步,不断奉献的精神,教育学生从小树立理想,并积 极为实现理想而努力。教学重点:1 .默读课文,能说出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。2 .学习种子为了理想不断努力,不断进步,不断奉献的精神,教育学生从小树立理想,并积 极为实现理想而努力。教学难点:体会主人公坦然、乐观的人生态度,以及不断追求、奉献的精神。教学课时:1课时(第二课时)。教学过
2、程:一、直接导入新课:1 .读课题:同学们,这堂课我们继续学习第9课一一那一定会很好。2 .复习生字,识记生字老师:你会读这些生字了吗?(课件出示生字)缩努茎锯斧推吱拆学生:摘果子式认读生字。二、板块学习,逐层推进:(一)板块说一说1 .默读课文,想想主人公从一粒种子到阳台上的木地板,它经历了一段怎样的历程?生汇报交流:一粒种子棵大树辆手推车把椅子一一木地板。2 .根据课文,找出它的愿望分别是什么?(1)看来,它的生命历程可真是丰富,而他之所以有这样的生命历程其实是源于什么呢对,是他有着一个个美好的愿望。(2)那它的愿望分别是什么呢?学生汇报交流:略明确:一定要站起来,做一棵会跑的树,坐着休息
3、一会儿,能躺下来。(二)板块二一一读一读1 .自读课文中含有这些愿望的句子,你发现了什么?生:自读课文,并完成问题(略)明确:“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”“要是我能躺下,那一定会很好。”每次主人公有了一个愿望,它都会想“那一定会很好”。2 .理解句子:那一定会很好学生理解:略明确:“那”指的是它的愿望,而“一定”是必定,肯定的意思,“一定会很好”是坚信愿 望是美好的,并一定能实现。所以,从这句话中能感受到主人公对实现愿望的积极、乐观的人生态 度。3 .朗读句子,体会主人公的这种积
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