一曲《梁祝》多少导入.docx

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1、一曲?梁祝?，多少导入?山西根底?良好的开端等于胜利的一半。 一堂好的音乐课往往是 从一个特别棒的教学导入开头的，好的导入如同乐曲的前奏，让老师 在课一开头，就能紧紧吸引住同学，为接下来的教学顺当进行打下良 好的根底。当然，教学导入的求新求异，要以效劳教学内容为目的, 以同学的学力与阅历为标准，不能为了形式上的美丽丰富而脱离教学 内容，否那么就成了买梗还珠。L以情感人的教学导入人非草木，孰能无情。音乐是情感的艺术，故音乐教 学需要情感的投入，因此，老师与同学相互以心灵感受心灵，以情感 谢发情感，是极其有效的教学导入方法。小提琴协奏曲?梁祝?教学导入例1：美妙的，也是每个人所憧憬的。但在生活中，

2、有些爱情却总是磨难重 重，让我们为之掬一捧心酸的泪。下面，我们来看这么一段电影（播 放电影?梁祝?片段：英台投坟）2 .以趣动人的教学导入爱好是最好的老师，对感爱好的事物，人们总会主动 地去探究它，使学习活动过程不再是一种负担。通过事物来引起和维 持同学音乐学习留意的教学导入方法，也是行之有效的。小提琴协奏曲？梁祝?教学导入例2：师：（出示陈歌辛及其妻子金娇丽的照片）这是我们上海浦东本地的一位音乐家与他的妻子，他一生写了?夜上海?等200多首 歌曲。他们还生了一位著名音乐家儿子（出示陈钢照片），他的名字 叫作陈钢。陈钢写了一部世界著名的小提琴协奏曲?梁祝?，今日让我 们来听一听我们本地音乐家的

3、作品吧3 .以疑迷人的教学导入老师依据音乐教学内容的特点和需要，创设悬念，以此来 引发同学的奇怪?心和求知欲，也是进行导入新课的一种形式。小提琴协奏曲?梁祝?教学导入例3：师：1954年5月，率中国政府代表团参与日内瓦国际会 议。为了让与会代表和新闻记者了解中国悠久的传统文化和成立后的 新气象，中国代表团带去了国内新拍出的第一部彩色（越剧）影片。 但中国外交人员心里很茫然：外国人对中国的越剧毕竟感不感爱 好？ 这时，周指示在请柬上写上：请你观赏一部彩色歌剧电影中 国的?罗密欧与朱丽叶?。 一如所料，这部电影受到了外国观众的宠 爱。那么，大家知道这部电影叫什么吗.4 .结合音乐律动的教学导入对于低学段的同学，那么可以采纳结合音乐律动的教学导 入。小提琴协奏曲？梁祝?教学导入例4：师：今日我们要来听一段小提琴曲？梁祝?，它的故事是我 国古代四大传奇之一，最终男女仆人公都变成了美丽的蝴蝶。下面, 让我们跟着音乐，把自己变成小蝴蝶从门口飞到自己的座位上去 吧常言道：戏法人人会变，各有奇妙不同。教学是一种 艺术，它没有唯一的答案。我们应当依据学情的不同，选择最适合自 己的教学导入方法，只求有效，而不必拘泥于笔者总结的几种导入方 法。