小学语文人教一年级上册课文 雪地里的小画家教案.docx

《小学语文人教一年级上册课文 雪地里的小画家教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级上册课文 雪地里的小画家教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雪地里的小画家教学设计（第二课时）学道街小学张玉琴教学目标：1、复习巩固11个生字，会写“用”“几”。2、正确、流利，有感情地朗读、背诵课文。3、了解课文内容，清楚四种动物爪（蹄）子的不同及青蛙冬眠的特性。教学重点：1、识记11个生字，会写两个生字。2、正确、流利，有感情地朗读、背诵课文。教学过程：一、直接导入。1、今天我们来学习一首儿歌雪地里的小画家。师板书课题，师生齐读课题。2、什么样的人才叫画家？（画画得很好的人）文章写得好的人叫作家，舞跳得 好的人叫舞蹈家。歌唱得好的人叫歌唱家，画画得好的人就叫画家。二、巩固字词。今天这些可爱的小画家还给我们带来了许多词语，大家有没有信心读准确？（自

2、由读齐读）三、理解感悟，品读课文。（一）学习一、二句。1、同学们读得真棒，老师奖励你们看雪景！（课件出示雪景图片）看到这样的景色你的心情是怎样的？（指名学生回答）2、很开心，很激动，很兴奋，难怪这里用了一个什么标点符号？（感叹号）用 你喜欢的心情，读一读这句话。（指名读）让我们用最美的声音呼唤雪花吧！齐读。3、大家快乐的喊声把谁也吸引来了？（教师引读第二句）4、谁来说说，雪地里都来了哪些小画家？请用双横线画出来。（指名口答，老 师依次在黑板上贴动物图片）5、理解：一群。一只小鸡叫一位小画家，又来一只小狗叫两位小画家，又 来一只小鸭叫一一三位小画家。三位就可以说是一群。（出示：一群）又来了一匹

3、马，这叫四位小画家，还可以说群小画家。所以像这样三个或三个以上都可以叫做一群！送大家一个词：三五成群（老师板书，学生读一读）。（二）学习三、四句1、老师现在特别想知道这四位小画家们分别画了什么。你们愿意帮老师到课文 里找一找答案吗？那现在就请读一读课文，想一想哪些句子里有老师想要的答案， 就在这些句子下面画上横线。2、交流，相机板书。3、小动物们的画多逼真呀！哎？为什么小动物们画的画不一样呢？（预设：它 们的脚不一样；它们画的画其实就是它们的脚印）4、原来它们的脚形状不一样，脚印就不一样，所以画的画就不一样。同学们， 你们可不可以运用之前学过的比喻句的知识，把这句话补充完整呢？（出示句子： （

4、） 的脚印像（）。5、谁再来读读这句话？（评价：你读得很美，诗就应该这样读。）你们喜欢它 们的画吗？用你的读书声表达出来！（齐读）6、你们平时画画需要哪些东西？（纸、画笔、颜料等） 可是这些小动物只要用它们的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能画出漂亮的画。所以 就连作者也用佩服的语气写到“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（谁能通过 朗读夸一夸这些小动物？）（指导书写“用”“儿”）（三）学习第五句1、这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，可有的小动物却没有来参加， 它是谁呀？（出示第五句，指读“青蛙为什么没参加？ ”）2、你知道原因吗？3、那我们可不能吵醒它，我们轻轻地读。（指导朗读“他在洞里睡着了” ）4、齐读最后两句话。5、像青蛙这样在冬天不吃不喝，也不出来活动，整天睡大觉的现象，叫冬眠。 不止青蛙，很多动物也会这样。你还知道哪些动物也会冬眠吗？（狗熊、蛇、娱蚣、 乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛）四、拓展延伸1、尝试背诵。2、欣赏歌曲雪地里的小画家五、生字指导（简单指导）“牙”、“马”字的书写。1 .生观察。2 .师范写并强调写字姿势.生描红。板书设计雪地里的小画家小鸡竹叶小马月牙小狗梅花小鸭枫叶