小学语文人教五年级上册第二单元7什么比猎豹的速度更快.docx

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1、7.什么比猎豹的速度更快课题7.什么比猎豹的速度更快新授课课时第一课时学习目标1 .认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10 个字，会写“猎豹”等11个词语。2 .能借助关键词句提高阅读速度，了解课文的主要内容。学习重点1 .学习会认会写字。2 .借助关键词句，自主阅读，试着提高阅读速度，初步感知课文主要内容学习难点在阅读的过程中，培养学生自主解决问题的能力。学习过程学习环节及时间 分配活动内容活动规则活动依据及设计 意图导入新课，揭示课题1 .猜谜语，认识猎豹。似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣， 羚羊填饱肚。一一打一南非动物2 .板书课题：什么比猎豹的速度更快。猜谜

2、语、读课题学生主动的展 现自己、大胆发展 思维，激发学生学 习兴趣。出示学习目标1 .会认、会写本课生字、词语；2 .整体感知课文内容。朗读、明确明确学习任 务，把握学习方 向。活动一：学习生字词扫清障碍检查预习，小组生字词学习闯关1 .小组读生字词鸵鸟、冠军、属于、俯冲、超过、 一枚、浩瀚、赤道、难以置信2 .学习多音字“冠”3 .正确书写生字。1 .小组正确认读生 字词+12 .完成多音字练习+13 .每组代表同学能 正确书写指定生字+1继续训练学生 自主、小组合作完 成生字词语学习 任务的能力。活动二：再读课文，感知内容借助关键词，用较快的速度默读课 文，整体感知1 .借助关键词语快速默

3、读课文，知道 作者介绍了哪几种事物的运行速度， 比较并发现段落的构段特点；2 .能比较文中所讲事物的速度，完成 课后第二题。3 .用简洁的语言概括主要内容。（课文介绍了儿种速度非常快的事 物）1 .记录阅读时间， 交流借助的关键 词+12 .发现段落的共同 点+23 .发现课文介绍的 具体事物，并正确 完成课后第二题 +24 .用一句话概括课 文主要内容+2通过默读、浏 览的方法,引导学 生抓住关键词语 理解主要内容的 方法，来概括课文 主要内容的方法。课堂小结，效果强化我们通过阅读，体会了快速阅读 的方法。快速阅读能帮我们了解课文 的大体内容，不过我们可能会忽略一 些细节。冥想梳理结构，回

4、忆巩固知识。随堂检测一、将词语和搭配的意思连线。俯冲形容广大或繁多。浩瀚以高速度和大角度向下飞。传播很难相信。难以置信广泛散布。二、给下列生字组词。俯（）喷（）枚（）箭（）浩（）筒（）束（）赤（）圈（）-了嬉课立丰券内容71）两条腿里跑得最足的动物是（）。A.人 B.鸵鸟 C.丹顶鹤（2）陆地上跑得最快的动物是（）A.长颈鹿 B.狮子 C.猎豹板书设计什么比猎豹的速度更快人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光教学反思课题7.什么比猎豹的速度更快1新授课课时第二课时学习目标1 .能针对课文内容提出自己的问题。2 .学习用列数字、作比较、打比方等说明方法介绍事物。学习重点1 .能针对课

5、文内容提出自己的问题。2 .学习用列数字、作比较、打比方等说明方法介绍事物。学习难点学习用列数字、作比较、打比方等说明方法介绍事物。学习过程学习环节及时间 分配活动内容活动规则活动依据及设计 意图复习引入1 .认读生字词语2 .回顾课文主要内容朗读字词，回忆 课文主要内容为后面的学习 奠定基础。出示学习目标1 .能针对课文内容提出自己的问题。2 .学习用列数字、作比较、打比方等 说明方法介绍事物。朗读、明确明确学习任 务，把握学习方 向。活动一：质疑，提出问题1 .试着针对课文内容质疑；2 .带着问题再读课文，找找答案。 如果文中找不到答案怎么办？ 先小组内交流，再全班交流。1 .能准确提出自

6、己 的问题+22 .交流解答的方法 +1训练学生边读 课文边思考的习 惯。活动二：感知说明方法小组合作学习1 .回忆学过的说明方法；2 .快速阅读课文，找出文中运用的说 明方法，说说它们的作用。先小组内讨论，再全班交流。1.交流学过的说 明方法+12.找出文中运用 的说明方法，并说 说他们的作用+3通过默读、浏 览的方法，引导学 生抓住关键语句 学习说明方法。随堂检测一、2-8自然段，都用了（）的说明方法。（多选）A.列数字B.作比较C.举例子二、“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时”，这句话用了（）的说明方法，它可以使内容（）A.作比较 B.列数字 C.留下深刻印象、增强说服力D.更准确、可靠，更有说服力三、“游隼没有飞机飞行的速度快”运用了作比较的说明方法，它使内容（ ）A.更准确、可靠B.具有说服力 C.留下深刻印象、增强说服力冥想通过这节课的学习，你知道了什么？课后拓展运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。板书设计什么比猎豹的速度更快说明方法：列数字更准确、可靠，更具说服力作比较 留下深刻印象、增强说服力教学反思