小学语文人教三年级下册第四单元13花钟.docx

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1、13花钟教学目标：1 .会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3 .学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。4 .通过对课文的理解和感悟，激发学生对自然万物的观察兴趣，培养留心观察、认真思考的习 惯。教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。教学难点：通过对课文的理解和感悟，激发学生对自然万物的观察兴趣，培养留心观察、认真思考的习惯。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题.新课导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们先来猜一则谜语，好吗？（出示谜语：小小骏马不停蹄

2、,日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。）1 .揭示课题。是的，谜底就是每天提醒我们时间的“钟”。很有意思的是，有一位植物学家根据花开的时间, 设计了一座与众不同的“花钟”。让我们一起走进课文，去探索其中的奥秘吧！ 二、检查预习，掌握字词1 .出示：芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示指生读，有不理解的词语吗？生生释疑师出示：吻合：1.合拢。2.比喻两相符合；一致。2 .书写重点讲解：凌：右半部分的上边是“土”建：笔顺先里后外三、初读课文，整体感知1 .提出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，遇到生遇到难读的地方多读几遍。2 .指名

3、读句子，注意读准生字。(读完后出示含有生字的句子)(1)下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。(2)昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。(3)还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间 相吻合。(4)长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。(5)你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。3 .交流“什么是花钟？ ”“为什么花可以做钟？ ”从课文中找到相关的句子读一读。“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的时 钟，你只要看看

4、什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”教师播放花钟的课件教师指着大屏幕说：这圆圆的花圃上，鲜花朵朵，陆续开放，就在告诉我 们时间，这就是花钟，你觉得这是一座怎样的时钟？【设计意图：学生用简练的话表达自己的感受，锻炼学生的概括能力，为后面的概括段意铺垫。】 四、默读课文练习概括1 .顺着学生的回答：美妙的花钟、神奇的花钟、令人心旷神怡的花钟，教师提出要求：默读课 文，课文每段介绍了什么？可借助泡泡里面的问题来回答。2 .指生答3 .有什么发现吗？有的文章开头第一句能概括该段的大意，这叫做给“关键句”，也叫“中心句”。第二课时一、复习导入1 .齐读生词。同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老

5、师现在要检查一下你们是不 是全都记住了。(出示幻灯片)请同学们把这些词语齐读一遍。2 .听写生词。3 .导入新课。在上一节课，我们已经认识了花钟的模样，那么作者是如何介绍这神奇的景象 的呢？让我们继续探究。二、品味课文学习表达1.同桌合作你读我找，看看美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、 神奇的花钟的？2、出示并欣赏课文中出现的花的图片，让学生说出花的名称。3 .这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读。你读我写(老师在黑板 贴钟的演示图，学生边读课文，教师用不同颜色的粉笔在相应的位置写花名，而且字的色调与花的 特点相符。)4 .体会不同的表达方式。(

6、1)读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。(2)出示句子进行比较。(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时 花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上 八点左右开花；昙花却在九点左右开放)5 .品味写花开放的句式。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读, 想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？不同的花有不同的表达方法，语言生动形象。【设计意图：对比阅读，把欣赏花的自主权交给学生，让学生选择他们喜欢的花朵进行品读, 有助于激发学生的朗读兴趣，更利于学生读出感情，读出花开放的美丽。】6 .

7、通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点。这么多美丽的花朵，你想做哪一朵花？ 请你读给同学们听吧。【设计意图：这个问题的提出，目的是为了让学生在品读各种美丽的花的开放之后，学以致用， 把其它两种花的开放描述得更美。】7 .结合课后小练笔练习表达，生生互评。【设计意图：学以致用，让学生将所学所得运用在书写中，深入了解不同表达的效果。】三、继续追问了解原因1 .为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第二自然段，一边读一 边想。2 .哦，原来原因是这样，我不相信，你能举个例子吗？3 . 一天之内不同的花开放的时间不同，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？4 .在生

8、活中，你知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间相吻合的吗？【设计意图：通过这个环节，让学生了解一天之内不同的花开放时间不同的原因。】四、深入探究留心观察同学们，植物学家为什么能设计出花钟来呢？【设计意图：这个环节，主要是让学生了解花的奇妙应用，以及知道在生活中要学会细心观察、 认真思考，才会有意想不到的收获。】五、小结。同学们，大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去 思想，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂。六、作业。1、完成随堂练习。2、背诵第1段。板书设计:13花钟观察发现：一天之内，不同的花开放的时间不同原因：植物开花时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等有关应用：将各种花组成“花钟”，以花估时（留心观察用心思考）