小学语文人教一年级下册识字1《春夏秋冬》教学设计.docx

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1、春夏秋冬教案设计（第一课时）一、教学内容分析春夏秋冬是部编版一年级语文下册，本课为看图识字，课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画 呈现。由两部分组成:第一部分由一组与四季相关的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代 表性的季节特点；第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现了两行意义相关联的词和短语，描绘出了 一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言 文化之美。二、学情分析通过上册的学习，学生已经有了一定的识字基础，对于识字学习，他们已经做掌握了一些识字方法，识字是 一个学生自主、个性化的行为，学生的认知水平和能力导致他们识

2、字量不同，因此在教学上应结合学生原有 知识进行教学；一年级学生好动，注意力容易分散，因此教学中图文结合，联系生活实际更容易吸引他们。 三、教学目标L能正确认读“霜、吹、落、降、飘“5个生字，学写“春、冬、风、雪” 4个字，认识雨字头、双耳旁，学 习笔画横斜钩。（教学重点）2,正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思（教 学难点）3,感受四季不同的特征，在多种形式的诵读中积累语言，感受四季之美。四、教学准备课件五、教学方法引导法、朗读法六、教学过程（一）谈话揭题，学习“春、冬”.说说一年有几个季节？那图片上出现的景物是什么时候？喜欢什么季节?为什么

3、？（出示图片）1 .复习上册课文四季，引出课题。（板书课题）.学生认读“春、夏、秋、冬”。2 .书写“春、冬”二字。（1）仔细观察“春”字，发现它由哪几个部件组成。（2）老师范写，讲解书写要点：先写三横，间距均等，中间一横最短。再写一个“人”字，撇捺要 舒展。最后，再写一个“日”字，贴住撇，不碰捺。（学生书空）（3）学生练习书写。（4）教学书写“冬”字：横撇和捺交叉在中心点上。上点小，下点大，对齐写在中线上。教师示范 书写后，学生练写。3 .齐读四季的名称。【设计意图】要求书写的字可以根据生字的分布情况，分散进行。课题中就有两个要求写的汉字，在导入课题时 就进行书写指导，时机恰当。（二）借助插

4、图，读词识字L出示插图，说说这是什么季节?有什么特征?引导说话：春天（秋天、夏天、冬天）4 .相机出示词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。请学生借助拼音，自由拼读。5 .正音：请学生读词语，教师根据学情差异，指导生字读音。其中“风、霜”的读音重点正音。4,去掉拼音，采取多种形式读词。6 .认识秋霜。引导学生联系生活说一说见过的“霜”是怎么样的？（2）呈现画面，教师小结：在寒冷的清晨，树叶上，车窗上、地面上，常常会出现一层薄薄的结晶， 这就是一一霜。认读生字，巩固读音。（3）观察“霜”字，识记字形，认识“雨字头”。小结：霜常常在深秋出现，所以把它称为一一 “秋霜”。（5）复现词语，巩固读音。【设计意图

5、】秋霜对于学生来说比较陌生，先联系生活所见交流，再借助图片简介，可以加深学生对秋霜的认知。 同时结合汉字字形教学，使形义结合，便于学生掌握生字。（三）动作演示，认读短语，识记生字.出示短语，采取多种形式读词正音。1 .圈画动词，引导学生发现春风、夏雨、秋霜、冬雪来到人们身边的方式。（交流：吹、落、降、飘）.借助拼音，读准生字读音：吹、落、降、飘。2 .引导学生交流是怎么记住这四个生字的。（1）识记“吹”字。结合动作发现：吹要用上口。（2）识记“落”字。结合动作，发现夏雨是从天上掉下来。（3）识记“降”字。认识“双耳旁二结合动作，发现和“落”字的意思相近。所以它们可以放在一 起变成一个词一“降落

6、”（4）识记“飘”字。引导学生做做动作，发现雪轻轻柔柔的，一会儿飘到东，一会儿飘到西，这 都是“风”的功劳（凸显“风字旁”）。3 .读读四个生字，请学生将这四个生字宝宝，送到正确的词语中：【设计意图】鼓励学生运用己学的识字方法进行自主识字。根据生字的特点分类教学，突出难点。借助动作演示 落实四个动词，巧妙地将生字的音形义结合。4 .趣味朗读（师生一边拍手，一边合作读）。师：什么吹?生：春风吹。师：什么落?生：夏雨落。师：什么降?生：秋霜降。师：什么飘?生：冬雪飘。男生，女生问答读。【设计意图】将学习内容与游戏结合起来，既复习了课文内容，又帮助学生缓解了紧张的学习。问答式的合作读， 揭示了短语的

7、结构，渗透了语文知识的学习。（四）巩固练习，学习写字.认读生字：吹、落、霜、降、飘。5 .书写生字。（1）教学“风”字书写：认识笔画横斜钩，书写笔画，讲解结构，组词。（2）教学“雪”字书写：观察“雪”字。比较“雨”和“雪。交流发现。重点观察：“雨”字变成 “雨字头”后的变化。你还知道哪些带有雨字头的字？（3）教师示范书写;学生练习书写。（4）学生书写反馈，评议交流。（五）总结齐读生字和课文（六）作业布置书写生字、回家与爸爸妈妈共同朗读课文七、板书设计（吹牛）（吹气） （落叶）（落地） （降落）（降临） （飘落）（飘洒）（吹牛）（吹气） （落叶）（落地） （降落）（降临） （飘落）（飘洒）1春夏秋冬春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘