小学语文人教四年级上册第五单元《麻雀》第二课时教学设计.docx
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1、人教版语文四年级上册第16课麻雀第二课时教学设计安岳县岳阳镇东方红小学工业大道校区张文菊教学目标:1 .能够正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文理解“无可奈何、扎煞、绝望”等词语。2 .能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的句子,感受爱的强大力量。教学重点:找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀的句子,体会三者的形象,感受爱的强大力量。教学难点:体会第四、五自然段中描写老麻雀的句子所表达的思想感情,即“一种强大的力量”就是爱的 力量。教学过程:一、引入新课师:孩子们,上节课我们认识了几位新朋友,它们是谁呢?(生答,师板书主要角色)出示表格,引导学生回顾故事的起因、经过、结果。(起因是:猎狗想吃掉小麻雀;
2、经过:老 麻雀拯救了小麻雀;结果:老麻雀吓走了猎狗。)二、品读、感悟课文(一)感悟小麻雀的可怜(女生读)1 .这个故事是由一只小麻雀的遭遇而展开。这是一只怎样的小麻雀呢?你能读读文中的句子 吗?2 .学生举手回答。出示课件:我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。预设:(1)思考:这是一只什么样的麻雀?(可怜、无助的麻雀)圈一圈关键词(呆呆地、无可奈何)(2)结合上文理解“无可奈何”的意思。(小麻雀没有办法可想感到很无奈)生活中你有没有 无可奈何的时候呢?还有哪些句子是描写小麻雀的呢?出示课件:它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。从这个句
3、子中,你感受到小麻雀怎么样?(小、可怜)(二)感悟猎狗的可怕(个人读-一男生读)1 .思考:这又是一只怎样的猎狗呢?谁能读一读呢?2 .举手回答。出示课件:猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。3 .说说你的感受。(猎狗这样凶,小麻雀多危险啊)出示课件:猎狗张开大嘴图。4 .指导朗读,注意读出猎狗的凶猛。(三)感悟老麻雀的勇敢1 .就在这危急关头,谁出现了?(老麻雀)2 .它是怎样做的,哪些语句让你感动呢?课件出示:(1)请同学们仔细默读课文的四、五自然段,用双横线画出描写老麻雀的句子。(2)读完之后小组交流。4 .学生举手汇报。出示课件:突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像
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- 麻雀 小学语文 四年级 上册 第五 单元 第二 课时 教学 设计
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