小学语文人教四年级下册第八组纪昌学射.docx
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1、纪昌学射教学设计通川区民族小学吴治辉【教材分析】纪昌学射一文是一则寓言故事。这则寓言故事选自列子汤问,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭, 飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西, 看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的 射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。【设计理念】.感性的人文内涵的把握与理性的表达方法体悟巧妙地结合在一起,让学生既能把握寓意,同时还对课文用词 用语有所积累,提升语言表达能力。1 .学生感受到寓言故事的魅力同时
2、逐步体会寓意。【教学目标】知识目标:1 .认识2个生字,会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2 .理解重点词句。能力目标:1 .有感情地朗读课文,理解寓言的寓意。2 .复述课文。3 .提出问题,发表自己的想法和看法。情感目标:1 .激发学生学习纪昌勤学苦练基本功的精神。2 .激发学生继续阅读寓言故事的兴趣。【教学重难点】.整体把握课文内容,理解寓言的寓意。1 .结合重点语句,体会人物品质。【教学准备】多媒体课件、布置搜集纪昌的资料【教学过程】(一)谈话导入,理解“能手”1、谈“能手”听说我们班有很多同学擅长画画、写作,还有的擅长朗读、写字。你能告诉我你最擅长什么吗?2、“
3、能手”是什么噢!你是()能手;一位()能手你们有没有发现老师说的话里有个什么特点?(板书:能手)3、揭题(1)今天,我们要来认识一位射箭能手。(板书:射)(2)你认为一个怎样的人才称得上是射箭能手?(3)我们要认识的这位射箭能手叫(板书:纪昌)(写好纪后)仔细看老师“昌”字是怎么写的。(4)观察“昌”字,你发现了什么?(5)读“纪昌”(6)任何一位有成就的人,他们的成功都是通过后天的努力学习得来的。(板书:学)(7)齐读课题。过渡:纪昌是怎么学习射箭的呢?(板书:学加点)打开书本第139页。(二)初读感知,解决生字词1、自由朗读课文,读准生字,读通句子。2、解决“妻子”、“虱子”(1)指名读,
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- 小学语文 四年级 下册 第八 组纪昌学射
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