小学语文人教三年级下册第一组-语文部编版三年级下册教案张立.docx

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1、语文部编版三年级下册第2课燕子第二课时教学设计一、 学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解：作者从哪几方面描写燕子的？3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、分角色朗读，体会作者描写燕子所要表达的情感。2、展开小组讨论，了解作者描写燕子的观察方法。三、情感态度与价值观、通过文中优美词语的理解，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。二、教学重难点1、理解重点句子的含义，体会描写燕子的三种形态美。2、理解课文内容，感受春天万物复苏、勃勃的生机，体会作者欢乐愉快的心情。三、教学准备PPT课件四、教学过程复习检查，巩固生字：1、上一节课，我

2、们学习了燕子，再来看一下这些字词认识了吗？吹拂聚拢伶俐光彩夺目平添波光粼粼横掠荡漾偶尔沾染几痕一幅画闲散纤细休憩2 .你们知道作者是通过哪几方面来描写燕子的吗？接下来我们一起走进课文，一起来学习。3 .板书课题：2.燕子一、品读感悟（一）阅读第1自然段（出示第1段）一身（）的羽毛，一双（）似的尾巴，一对（）地翅膀，凑成了那样（）的（）的小燕子.提示：让学生通过记忆填空，帮助学生背诵。1 .思考：这段从哪方面来描写燕子？2 .燕子的外形有哪些特点？羽毛：乌黑；尾巴：剪刀似的：翅膀：轻快有力。3 .文中是怎样形容燕子的特点的？4 .“一双剪刀似的尾巴”这句话采用了什么样的修辞方法？有什么作用？ 比

3、喻。把尾巴比作了剪刀，生动形象地把燕子尾巴的特点描写了出来。（二）阅读第2臼然段出示第2自然段并让学生.填空二三月的春日里，轻风微微地（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的）的春天。这时候，那些小燕子,）的春天。这时候，那些小燕子,）的春天。这时候，那些小燕子,花，青的草，绿的叶，都像赶集似的（）来，形成了（那么（那么（那么（）的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多（1 .这段话描写了春天的哪些景物？轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子2 .第一句话采用了什么样的修辞手法？这句话采用比喻、拟人的修辞有什么作用？比喻的修辞形象地把细雨的形态描述

4、了出来，同时采用拟人的修辞，说明了花草很多、很密、很热闹，“烂 漫无比”进一步说明了春天的春意盎然。3 .为什么说小燕子为春光“平添了许多生趣”？因为春天本身已经很有生趣，很招人喜爱了，现在小燕子又飞来了，使得春天更有生趣，所以说是“平添了 许多生趣二.比一比，小组PK!（先写近义词，再写反义词）可爱一一（）（）活泼一一（）（）伶俐一一（）（）.填一填。（剪刀似）的尾巴（伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空.你还能写出几个类似的词语吗？（乌黑）的羽毛（轻快有力）地翅膀（烂漫无比）的春天（如毛）的细雨过渡：燕子的外形活泼可爱，小燕子更为春天平添了生趣，那么在春天的小燕子都会做

5、些什么呢？ 接下来我们一起来看一看。（三）阅读第3、4自然段出示第3、4自然段.这两段是对小燕子的什么描写？1 .从哪里可以看出来对燕子形态的描写？ 斜飞于旷亮无比的天空：飞行时的姿态叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了：飞行时的速度在波光粼粼的湖面上横掠着：飞的轻.这段话从哪儿个角度描写了燕子飞行时的活泼可爱？斜飞：飞行姿态；叽：声音；由这里飞到那边、横掠：飞行动作。2 .这段描写了燕子飞行时的什么特点？3 .你们觉得这段描写突出了什么呢？这些描写突出了燕子飞行时的灵活、自由自在和欢快心情。过渡：燕子K行时是这样的灵活，那么它停憩时是怎样的呢？赶快来继续读。（四）阅读第5自然段出示

6、第5自然段思考：文中破折号是什么作用？4 .这段描写了燕子的什么？5 .这段是从哪里观察燕子的？从哪里可以看出来？远处。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。6 .文中最后一句话你是怎样理解的？这句话点明全文中心，作者借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达了作者热爱大自然的 思想感情。7 .燕子这篇课文主要讲述了什么？这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。8 这篇课文分别从哪几方面描写了燕子的美？ 外形、飞行，休憩息三方面。9 本文采取了什么样的描写方法？10 本文表达了怎样的情感？表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。二、知识

7、拓展.描写春天的古诗咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。1 .描写春天的好词佳句春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖：大田里的麦苗像片海，星罗棋布的村庄是 不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从 冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得 大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。二）根据课文内容填空。作者首先观察燕子的外形，接着观察燕子的飞行，而后观察燕子的休憩。表现了燕子活泼可爱的特点。 五、布置作业1、背诵课文段，背写本课生字词。2、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。 六、课堂小结燕子这篇课文通过描绘活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情。 七、板书设计2.燕子外形：羽毛、尾巴、翅膀一一俊俏生趣：雨、风、柳、草、叶、花一一生趣飞行：斜飞、叽、横掠动态休憩：停着儿个小黑点一一静态由近及远