小学语文人教一年级上册识字11 天地人.docx

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1、L天地人荣县旭阳镇梧桐树小学校黄英学习目标：1 .通过观察图画、听读、联系生活等方法认识“天地”等6个生字。2 .理解字的意思，会扩词。学习重点：正确认读生字。理解六个字的意思，会扩词。学习难点：知道天地人你我他所表示的意思。学习准备:生字卡片，相关的课件。学习时数：2课时学习过程：第一课时一、谈话导入今天，老师带来几个生字宝宝，你们愿意和它们交朋友吗？二、观察图画，揭示课题1 .出示图片。你看到了什么？引导学生观图说话，课件出示“天地人”。2 .指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的？3 .老师板书课题，请学生认真看老师写。读课题。三、分组学习，多元认字（一）学习“天地人”。1 .出示图片

2、。我们生活在地球上，抬头就能看到蓝蓝的天。出示卡片跟老师读准天的读音。你知道哪些带天的词语呢？出示“晴天”“雨天”“春天、夏天、秋天、冬天”图片。2 .我们头上是蓝天，脚踩着大地。借助生活场景认读“地”，展示各种生活场景：铺满土的是 土地；铺满沙的是沙地；长满草的是草地；铺满雪花的是雪地。教师手举生字卡片“地”，听学生 的发音，并及时正音。3 .出示卡片“人”，认读。生活中都有什么人呢？引导组词。依次出示一组相关图片，如“老 人、年轻人、男人、女人”，教师手举对应的生字“人”示范读，学生跟读，理解字义。4 .田字格里出示“天地人”，读一读。（二）学习“你我他”1 .我们还有认识三个生字宝宝，板

3、书“你我他”，你会认读这三个生字朋友吗？学生读。2 .教师一手举生字“你”，问“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给学生；一手举生字 “我二说“我是你们的语文老师”。出示生字“他”，指学生问“他叫什么名字”，并把生字卡片“他” 递给这名学生。在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字。3 .出示图片。其中一个小朋友说：“我先把小球扔进瓶子，然后你再扔，最后他扔。”4 .出示图片。图片中哪一个是你？出示“你”字；你在干什么？（我在跑步）出示“我”字, 他是谁？（他是老师）出示“他”字。5 .田字格里出示“你我他”，读一读。二课时一认读巩固1 .生字宝宝要和我们做游戏啦，首先我们来抢答。老师出示一张卡片，会读的小朋友站起来大 声读。（如果有错，及时纠正。）齐读：天 地 人 你 我 他2 .请两位小朋友上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生找出相对应的位置。3 .我们来开火车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友看着卡片大声读字,再说一个词。4 .摘苹果识字。二我会用1 .用“你我他”对话交流。2 .翻开语文书，学习指读课文。三课堂小结三、板书设计：1.天地人天地人 你我他