小学语文人教一年级下册课文1《彩虹》教学设计.docx

《小学语文人教一年级下册课文1《彩虹》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教一年级下册课文1《彩虹》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部教版语文第二册彩虹教学设计【教学目标】1、认识“虹、座、提”等12个生字，正确美观的书写“着、那、至V等7个 汉字，积累”（）来（）去”式的词语。2、正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句，注意分问句间的 停顿，并能试着读出问句的语气。3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感，创作图文绘本。【教学重难点】教学重点：理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语 气。教学难点：感受小作者神奇大胆的想象，培养学生的想象能力，创作图文绘本。【教学设计】一、巩固复习，谈话导入1、师：今天我们将走进一篇充满奇思妙想的课文，一起读读课题。“虹”字是生字宝宝，你有什么好方法记

2、住它？（加一加、换一换）2、还有这些词语宝宝，你记得吗？复习生字词。一座桥镜子 秋千裙子（物品）浇水 洒水 挑水（水）提着 拿着 照着（动作） 小结：你们不仅把词语读正确了，还能根据意思分类。老师真一高兴!3、通过上节课我们知道，雨停了，天上有一座美丽的桥。有一个小姑娘看到了 这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友自己读一读2 自然段。二、精读课文，体会想象1、重点学习第2自然段，请生读，找一找第2自然段里一共几句话。（1）师出示第一句问句，请生读。“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ ”读这句话，你关注到了什么？（问号）读出问句的语气。（2）师出示第2句话。“如果我提着它，走到桥

3、上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ ”想一想，每一个部分写我正在干什么？自己练读，圈一圈“我”的动作。师：这种写动作的词语就叫做动词，像句子中这样写同一个人连着做了好几 个动作的句子是有顺序的，连起来读，注意逗号表示停一会。师示范读课文里的句子，关注反问句（标红）请生读。师：听出了什么？（问句）什么意思（就是我在下雨）再次练习朗读长句。（3）师出示第三句话。“你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ ”同桌合作，先读词，再句子，一个读一个听反馈交流，请几对同桌来读，一个读，一个评价。指导学生读出问句。（4）师：学习了第2自然段，你认识了一个怎样的小姑娘呢？引导生说出这是一个关爱家人的小姑娘。这些事

4、是真的发生了吗？从哪个词可 以看出来（如果）多新奇的想法呀，让我们一起读一读。2、自主学习第3、4自然段。（1）师：作者还有很多奇思妙想，藏在3、4段，找找她还有什么想法？你更喜欢哪一个？（2）请生读第3自然段，相机指导，引导学生知道主要内容。（3）请生读第4自然段，相机指导，引导学生知道主要内容。请学生圈话第二句里的动词。引导学生积累“（）来（）去”式的词语。（图片）（三）回顾课文，大胆想象1、引导想象：这真是一个有着大胆想象的小姑娘呀，如果你的面前也出现了一 座彩虹桥，你想到彩虹桥上去做些什么？。2、想对谁说？句式训练。（）,如果我,不就 吗？鼓励学生大胆想象，给予充分的肯定。3、合作完成绘本。【板书设计】彩虹爸爸 水壶小姑娘妈妈镜子哥哥秋千