小学语文人教四年级上册第五单元麻雀教学设计.docx
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1、麻雀教案教学要求:L通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引 导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大 物的思想感情。2 .掌握本课12个生字;理解摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大等词语;会用无 可奈何尔搏斗造句。3 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重点:理解、欣赏老麻雀是如何奋不 顾身保护小麻雀的。教学难点:理解一种强大的力量即母爱的力量,使弱小战胜强大。课前准备:预习课 文,自学生字词。一段表现激烈搏斗的音乐,由弱到强,再到弱。课时安排:二课时。第一课时教学要求:朗读课文,初步了解课文内容。教学重点:熟读课文
2、,了解文中人物间的关系。教学难点:理清作者的写作顺序 教学过 程:一、导语:二、屠格涅夫小时候在农村长大,有许多机会接触大自然,使他深深地爱上了大自然,他 的作品常常反映他对农奴的同情,对大自然的热爱。今天学习的麻雀就是其中的 一篇。三、自学一引导学生了解大意L先自读课文,看有几个角色?要搞清楚人物关系,谁是 弱者,谁是庞然大物?板书:小麻雀老麻雀猎狗2.你还读懂了什么?四、再自学一引导学生了解课文主要内容:L提示:1)我走在林阴道上发生了什么事? 2) .猎狗想怎么样? 3).老麻雀是怎么对付的?小麻雀摔下来老麻雀飞下来掩护准备搏斗猎狗张开露出愣住后退2.根据刚才讨论的,把这些重点句用画下来
3、。小麻雀从巢里摔下来了。猎狗走近 小麻雀,张开大嘴,露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身体掩护小麻雀,准备着一场搏斗。 猎狗愣住了,慢慢地向后退。3,请学生口述练习:文章先写()次写()最后写()。四、范读课文通过朗读感受鲜明的形象,体会作者表达的感情。五、作业:熟读课文。抄词。第二课时教学要求:通过课文朗读,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱 护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点:想象老麻雀是如何奋不顾身保 护小麻雀的。教学难点:理解一种强大的力量即母爱的力量,使弱小战胜强大。教学准备:音乐录音带。教学过程:一、讲读课文1 .边读边想象画面,感受全篇描写的情境。(
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