小学语文人教三年级上册第六单元富饶的西沙群岛教学设计.docx

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1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个富饶美丽的地方。培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：在朗读中领悟自然段意思。教学难点：借助关键字、关键句理解一E殳话的意思。教学流程一、谈话导入上节课我们学习了富饶的西沙群岛，课文介绍了西沙群岛的哪些地方？（生 答：海水、海底、海岛）西沙群岛的海水都有哪些颜色？（生答：深蓝、淡青、浅绿、杏黄）用一个词 语概括，那就是（五光十色）。过渡句：我们欣赏了西沙群岛五光十色的海水，今天就再次走近海底， 去感受它的富饶。【设计意图】通过提问的方式，带领学生回顾所学知识，唤起记忆，激发兴趣。二、走近海底，感受富饶。（-）学习第三自然段1 .自

2、由读第三自然段，说说向我们介绍了海底的哪些物产？课件出示：海底有（）、（）、（）。【设计意图】让学生自由读文，训练读文能力，再出示简单易填的空格，让学生 学得更轻松。2,再读课文，找找这些物产有什么特点？课件出示：（）的珊瑚 （）的海参 （）的大龙虾【设计意图】出示填空，训练孩子词汇积累。3 .具体分析珊瑚。a、找出文中描写珊瑚的句子，读一读。（出示：海底的岩石上生长着各种各样 的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）说说你读懂了什么？（出示相 应的图片，理解比喻句）b、所以我们用哪个词语来形容珊瑚呢？（各种各样），让我们再次齐读这一 句。【设计意图】多媒体出示各种各样珊瑚的图片，通过视

3、觉刺激来理解珊瑚的各种各 样。4 .具体分析海参。（出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。）动作感悟懒洋洋的蠕动。5 .具体分析大龙虾。（出示：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。）威武一般形容什么？ （将军）那大龙虾和将军有什么相似的呢？（出示龙虾挥舞大龙虾的照片）【设计意图】通过出示图片，让学生更加生动形象的理解大龙虾。（二）学习第四自然段L课件出示图片，看后说感受。（各种各样，五颜六色等）2 .课件出示句子，思考：从哪些词语或哪些句子中能感受到鱼多呢?（成群结队，数不清，一半是鱼，一半是水，有的有的有的有的）3 .出示句子有的有的有的有的学习排比句式。4 .出示句子一半是鱼，一

4、半是水，教师引导理解这是一个夸张句。体会夸张 的用法。5这段我们介绍了鱼的数量多，颜色多，那哪句话能概括整段文字的意思。（请 生找关键句，学会找关键句，会围绕一句话写内容。）【设计意图】通过学习，理解排比、夸张的使用方法。学会找文段的关键句。借 助多媒体出示鱼的颜色图片，数量图片，让学生更加生动形象的理解西沙群岛一半 是鱼，一半是水的意思。三.来到海岛，感受鸟多。1 .我们刚刚学习了找关键句的方法，请同学们自由读文，勾画出这一段的关键句。 （课件出示关键句）2为什么这一句是关键句呢？你有什么证据？（生自由回答：茂密的树林，各种海 鸟，厚厚的鸟粪）四、感受富饶。我们美丽的西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方，我们美丽的西沙群岛 必定会更加繁荣富强。（播放音乐，随着音乐读文。）