小学语文人教三年级上册第四单元12.总也倒不了的老屋.docx

《小学语文人教三年级上册第四单元12.总也倒不了的老屋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册第四单元12.总也倒不了的老屋.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、12.总也倒不了的老屋【教学目标】.会认“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个生字，正确读写“准备”“墙 壁”等词语。1 .理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。2 .一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，知道可以根据题目、插图和故事内容中 的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。【教学重点】.通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。1 .学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。【教学重点】学习预测故事，续编故事。【教学过程】第一课时一、问题导入，引出课题。1 .教师提问：同学们，你们见过老屋吗？说一说你见到的老屋是什么样子的？

2、2 .课件出示各种老屋的图片，学生认真观察图片。3 .教师小结，导入课题一一12.总也倒不了的老屋（学生齐读课题）指导学生读准多 音字“倒”，注意“倒”与“到”的区别。4 .提问：(1)读了课题，你有什么疑问？生自由回答。(2)为什么老屋总也倒不了呢？生猜想并回答。二、初学预测，认识老屋。1 .预测文中老屋形象，自读第12自然段。2 .抽生读1-2,体会老屋的样子和我们预测的有什么不一样。3 .教师总结，板书：疑问一一猜想一一读文一一比较三、初读全文，认识生字。师：现在，我们就一起去看看，文中的老屋为什么总也倒不了？1 .自读课文，整体感知。(1)自读要求：读一一认真读课文，圈出不认识或不理解

3、的词。画一一老屋说了几次“我到了倒下的时候了”，用横线画出来。想一一老屋的结局是什么呢？为什么会这样呢。(2)检查读书情况：生举手提出不懂的词语，师生共同运用多种方法理解难懂的词语。课件出示生字词语，读一读，记一记.结合课文，完成表格。(1) “我到了倒下的时候了”这句话在文中一共出现了三次，每次在老屋要倒下的 时候，因为什么，所以老屋不倒了？默读课文，完成填空。次数老屋遇到谁老屋不倒的原因1小猫2老母鸡要孵小鸡3用这样的句子说一说：老屋要倒下的时候，来了。因为， 所以老屋不倒了。（2）预测：老屋还会遇见谁，他们之间又会发生什么样的故事。你是通过什么预测 到老屋和小动物之间会发生这个故事的？（

4、3）预测方法总结：结合生活经验、阅读经验进行预测。2 .指导写字：（1）屏显要求会写的13个字，先读读，再组词。（2）请学生做小老师，指导写字：这13个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。（3）学生写字练习。四、教师总结，复习预测方法。今天我们学习了一个新的阅读方法一一也遮。下节课让我们一起利用我们学到的预 测方法再来学习这篇课文，看看老屋和动物们发生了什么有趣的故事吧！第二课时一、字词检查，复习引入。1 .摘树叶复习生字。2 .复习词语。暴风雨往前凑哨唯墙壁孵小鸡叽叽偶尔撞网上蜘蛛二、品读课文，感知故事。读课题的时候，我们会有猜想，我们在读故事的

5、时候，经常也会边读边想，那么在 我们读故事时，你都有哪些猜想呢？试着在课文中进行预测，把自己的预测写在旁 边，写好后进行小组交流并汇报。1 .小猫的故事：抽生说预测，看看边上的预测，老屋会答应吗？总结预测方法：根据插图、结合生活经验来预测。2 .小猫和小蜘蛛的故事：抽生说预测，结合学生预测，绘制表格。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验小猫刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能 会觉得很烦。我想老屋可能不耐烦了。老母鸡走之后，小蜘蛛又来请求老屋乐于帮助别人的人，应该 愿意继续帮助别人。我猜到了老屋会怎么回 答。从生活经验来看，老屋可能不会答应老母鸡的请求，但我们预测的内容

6、和故事里不一样，为什么？小结：预测除了根据生活经验，还可以根据阅读经验、文章内容里的线索和故事中 角色的特点来预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。3 .预测方法使用练习：练习一：根据生活经验预测：结合课文，用下列句式说说自己的预测。根据 （生活经验） ,我预测 0练习二：根据阅读经验预测：当我读到,我预测到老屋可能不会倒了。当我读到，我预测到 O当我看到题目中出现，我预测这篇文章 O三、总结课文，升华情感。1 .复习预测相关知识：文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，生活经验、阅 读经验都可以帮助我们预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一 样。2 .读了课文，你了解到这是一座什么样的老屋？（提示用上善良、仁爱、同情、体 贴）来说一说。所有的善良、仁爱、同情、体贴都源自于一个字，那就是“爱二.感情朗读：学生自由组合，分工进行分角色朗读。3 .教师指名学生分角色朗读课文。4 .结束语：总也倒不了的老屋是是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们像老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！【板书设计】12总也倒不了的老屋小猫一一避雨母鸡一一孵鸡 f总也倒不了蜘蛛一一织网（善良、乐于助人一一爱）