小学语文人教五年级下册第八组威尼斯的小艇教案.docx

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1、26威尼斯的小艇第二课时教学设计通川区第二小学校王芬威尼斯的小艇是一篇清新、隽永的散文，全文篇幅虽短，却把小艇勾勒得活灵 活现，富有情趣。本课教学的重难点在于使学生了解威尼斯小艇的特点及小艇同威 尼斯城的密切关系，学习作者观察事物、抓住事物特点写的方法。作者之所以能把 威尼斯小艇及与小艇有关的事物写具体，是同仔细观察分不开的。课文融入了作者 多次观察的体验和感受，因而能写得如此形象、生动、具体。读过课文，使我们有 一种身临其境的感觉。现在我谈一谈这一课的教学设计。第二课时教学过程：一、谈话导入。1、初步学习了课文，你喜欢小艇吗，为什么？2、学生可自由发言，用自己的话说，也可以读读课文中的句子。

2、二、了解小艇的样子和特点：1、说得很好，当我们置身于威尼斯的小艇中，会有一种“船在水中走，人在画中游” 的感受，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。2、我请一位同学读一下课文第二自然段，看看课文是怎样描写小船的样子和特点 的？3、下面请大家看：（比较）哪一句写得生动？威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快，灵活4、我们一致认为课文中的写得生动，那么怎么生动呢威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。5、谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象？（比喻）几个比喻？ （3个

3、）都把小艇比作什么？体现了哪些特点？（比作独木舟： 体现长、窄、深；比作新月：体现小艇两头翘；比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活） 6、理解得非常好，可见，作者通过细致观察，抓住了小艇的主要特点，描写细致入 微。现在就让我们通过朗读来体会一下吧！（全班一起读）7、好，如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？ 8、OK,我们就来做一个“模拟情景”的小表演，假设大家就在这样一艘小艇中，我们 现在正顺流而下，两旁是小桥，流水，人家。我读课文，大家做动作，看谁想象得 巧、妙：（教师范读课文，学生作相应的“摸摸柔软的垫子”、“穿过小桥，仰望小桥”“推开船”, “远眺”，打招呼”等动

4、作）9、下面我请各位乘坐小艇的同学谈一谈你的感受？（舒服，看到两边的河流，桥梁，船只，很新鲜；两岸的建筑物很美；见到了多日 未见的同学，很兴奋）三、学习“船夫驾驶技术特别好”一段：1、过渡：作者观察细致，描写具体，不仅写出威尼斯的小艇的特点，而且写到了船 夫的驾驶技术特别好。2、那么，船夫的技术如何呢？下面请看一段船夫驾驶小艇穿梭于河面上的录像。3、哪些词说明船夫驾驶技术好呢？（学生回答：操纵自如、挤过、穿过、急转弯）4、课文描写得很精彩，下面我请一位同学上台给大家复述一下船夫的“操纵自如”， 不过有一个小小的要求，以手作小艇，边讲边演示。全体学生都做“船夫”：以手代艇, 以桌面代河，以文具盒

5、、书本代替河中其它船只。5、学生集体演示，一边跟教师配合读课文：第四自然段，师生表演）师（读）：不管怎么拥挤，他总能？ 生：（接读）左拐右拐地挤过去。（同时以手代艇做左拐右拐的动作）师（读）遇到极窄的地方，他总能？ 生：（接读）平稳地穿过，而且速度极快, 还能作急转弯。（同时以手代艇作“穿过”“快”、“急转弯”的动作）6、让学生谈谈“操纵自如”的含义，联系刚才的表演，并举生活中的实例加以说明。（引导学生理解“操纵自如”是指驾驶得非常熟练、要小艇怎么行驶，小艇就怎么行 驶）7、品位朗读。四、学习“小艇和人们的生活关系密切”：1、课文一开始就说“威尼斯的小艇相当于大街上的汽车那么都有哪些人离不开汽

6、 车，他们乘坐小艇去做什么呢？四人小组边读最后两个自然段边讨论：2、学习成果展示。3、好！大家看，小艇和人们的生活联系是多么密切，商人、妇女、小孩、老人，他 们都离不开小艇，他们有的去（），有的去（），有的（），那么，青年妇女去 哪里呢？请你展开想象说一说？（去看戏；走亲戚；购物）4、那么，在威尼斯，除了课文中写的一些人，需要用小艇做交通工具外，还有哪些 人也要用小艇做交通工具去工作、去学习呢？（邮递员，教师，学生，医生，市长，旅游者坐小艇做各种各样的事。）5、这一段文字很美，写出了威尼斯城市的安静、美丽，让我们通过朗读来欣赏威尼 斯月夜的美景吧！（学生美读）五、总结全文：1、从黎明到夜深人静

7、，我们可以看到小艇和人们的生活息息相关，当威尼斯的小艇 一出动，城市就怎么样？（喧闹，充满生机和活力）；当小艇一停泊，威尼斯就（静 寂、沉静，入睡了）。正像课文结尾所说，古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。2、一静一动，文章写得是真好，下面让我们配上轻音乐,有感情地朗读课文，再来 体味一下这座美丽而古老的水上城市。4、的确，课文给我们带来了美的享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一 个威尼斯，我希望大家能投入生活，热爱生活，那么你就会感到生活充满了快乐。六、布置作业。1、把课文美美地读给家长听。2、课后收集资料，向大家介绍东方威尼斯苏州。板书设计：小艇样子的特点：窄、深、翘威尼斯的小艇（行动特点）：轻快灵活（主要交通工具）船夫技术高超：操纵自如小艇的作用：关系密切