2022小学综合实践教案设计模板（精选4篇）_小学综合实践全册教案.docx

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1、2022小学综合实践教案设计模板（精选4篇）_小学综合实践全册教案 小学综合实践教案设计模板（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学综合实践全册教案”。 第1篇：小学综合实践活动教案设计 - 小学综合实践活动教案设计 石岭小学综合实践活动教学设计 - 我是种植小能手 活动对象：小学四、五、六年级 活动背景： 为了更好地开展学校劳动教化实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学学问视野。让学生在社会实践中驾驭学问。 设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的学问。设计这样一次综合实践活动,并不是为了

2、让学生驾驭什么学问,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和相识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。活动目标： 1、学问目标：使学生能相识一些农作物 基本学问。 2、实力目标： （ 1）学会查找、收集、整理资料。 ,并能了解有关它们的一些 （ 2）培育学生视察、具有分析问题和解决问题的实力及美化环境的实力。 1/6 - 小学综合实践活动教案设计 3、情感目标： （ 1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过视察、动口、动手、 动脑之后，自我价值能得到体验。 （ 2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动安排： 1、调查时间:二周 2、

3、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、养分或用途是否开花、科属等。 3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进 行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画、歌颂，学生谈经验体验，心得 体会等。活动打算： 1、每小组打算一本访察记录本。 2、联 系一个种植农作物的典型村。 3、老师或有条件的学生可打算照 相机或摄像机。 活动过程： 一、田埂漫游，疑团重重 1、谈话导入 师：同学们，你们知 道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？ 生：农夫！ 师： 2/6 - 小学综合实践活动教案设计 那你们能说得出哪些农作物呢？ 生： 师：不错！大家知 道许多，今日我们就去认认这些农

4、作物。 2、田埂漫游 带领 学生参观种农作物的典型村，让他们视察、分辨各种农作物。在这过 程中不断以问题来刺激他们， 使他们产生许多的怀疑，从而激发求知 欲。 如：你们知道这是什么农作物吗？ 你们见过它 们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？ 你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？ 你们 知道它们各有什么养分和用处吗？还有其它的用途了吗？ 你们想知道它们是属于什么科的植物吗？ 二、调 参观完之后，学生自然是疑 查访问，柳暗花明 1、布置任务 团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他们通过任何方法完成下列表格，（主要让他们采纳实地访察法）。 调查表 农作 种植 时间 成熟 时间

5、养分或 用途 是否 开花 科 属 其 它 物名 称 3/6 - 小学综合实践活动教案设计 2、调查访问 把全班分成8个小组，各小组分组进行活动，采 用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。 3、汇 报核实 各小组汇报调查结果。 组织上网查寻，核实各小 组的调查结果。 各组用小报或者其他方式再次展示活动成果， 1、动手 进行评比并作出肯定的嘉奖。三、实践熬炼，体现自我 实践 以班级为主体，利用劳动试验基地，创建机会让学生动手种 植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的欢乐与艰辛， 从而使 自我价值得到体现。 2、展示成果 定期检查沟通试验成果。 班级组织一次在全校的活动成果展示，让学

6、生有一种成就感的体验。 学生的劳动成果全部供应给学校食堂， 基本上保证了师生的蔬 菜需求。 附件1 2022学年师生劳动实践教学安排总表 时间 任务 1、基地翻耕、平整土地 目的要求 1、学习了解翻耕平整土地技术 2、做好种植葱蒜萝卜的播种，提高出 苗率 1、学会上海青、油冬菜的播种技术 2、了解分摘萝卜苗和上海青的方法 3、能处理大批杂草 人员 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 八月 2、种植大蒜、葱 3、播种萝卜 1、播种上海青、油冬菜 2、采摘萝卜苗 3、分摘上海青 4、除草 1、移栽油冬菜、上

7、海青 九月 1、学会上海青、油冬菜小苗的移栽 2、驾驭上海青、油冬菜的分摘技巧 3、能进行宽间距松土、除草、施肥 1、学习掏番薯，练习巩固平整土地 4/6 十月 2、松土、除草、施肥 3、部分上海青采摘 十一月 1、掏番薯、平整土地 - 小学综合实践活动教案设计 2、油冬菜、上海青、萝 卜松土、除草、施肥 3、移栽芥菜、莴苣笋、包心菜等越冬作物 十二月 越冬蔬菜管理 2、练习密间距松土、除草、施肥 3、了解越冬作物种植技术 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 了解越冬作物管理方法 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 驾驭越冬作物管理方法 2、四、五、六年级学生 1、巩固整理土地方法 2、做

8、好越冬蔬菜收获工作 3、了解马铃薯种植方法 1、了解四季豆等春播植物种植 2、驾驭马铃薯管理要领 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 08年一月 越冬蔬菜管理、收获 1、整理土地 二月 2、越冬蔬菜收获 3、种马铃薯 1、种植四季豆等春播植 三月 物 2、马铃薯管理 1、驾驭春播作物管理方法特点和收获 1、春播作物管理、收获 2、种植毛豆、薯类植物 留意事项。 2、了解种植毛豆、薯类植物的季节和 方法 1、毛豆、薯类植物管理 2、春播作物收获 1、了解毛豆、薯类植物管理方法 2、驾驭春播作物收获方法 四月 1、全体老

9、师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、六年级学生 1、全体老师 2、四、五、五月 1、部分薯类植物管理、 六月 收获 2、种植大豆 1、驾驭薯类植物管理和收获的方法 2、初步驾驭种植大豆的要领 七月 暑期植物管理 清理杂草，做好管理工作 六年级学生 附件2 劳动教化实践基地种植规划间表 各班实践区 种植规划 5/6 - 小学综合实践活动教案设计 秋 大蒜、萝卜 白菜 大蒜、萝卜 白菜 大蒜、白菜 冬 芥菜 豌豆 芥菜 豌豆 莴苣 豌豆 春 马铃薯 四季豆 马铃薯 无藤南瓜 马铃薯 四季豆 夏 毛豆 四（1）班 冬瓜 毛豆 五（1）班 苦菜 毛豆 六（1）班 辅导提示： 1、学生

10、在活动中调查的农产品的种类要求，可以因 时因地制宜，适当地增减。 2、在动手实践过程中，所需的时间 较长，辅导老师要加强技术上指导，还可以指导学生写作视察日记。 6/6 第2篇：小学综合实践课教案设计 标准文案 五年级综合实践课 一、视察蚂蚁 一、教学目标： 过程与方法： 1 会用文字等多种方法视察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换看法。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 学问与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、看法与价值观： 体验到探究蚂蚁隐私的乐趣。 情愿与他人合作并沟通想法。 二、教学重点、难点： 会用文字等多种方法视察记

11、录蚂蚁。 教学时间： 2课时 教学打算： 老师、学生打算：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程： 一、指导捉蚂蚁。 1、打算几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、视察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜视察蚂蚁。 2、学生分组自己视察。 3、指导学生把视察结果写在或画在活动记录上。 三、探讨不同蚁穴中的蚂蚁的相处状况。 1、老师指导试验方法： 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，视察它们的反映。 再多放几只试试，留意使数量不等。 2、学生分组探讨。 3、学生分组汇报探讨结果。（

12、活动结束，告知学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、探讨蚂蚁的食性。 1、老师指导试验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的四周，视察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组试验。 3、各小组汇报探讨结果，老师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。 五、探讨下雨时蚂蚁的反应。 1、老师指导试验方法： 用喷水壶模拟下小雨。视察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组探讨视察。 大全 标准文案 3、学生分组汇报探讨结果。 六、探讨蚂蚁的其他行为和习性。 1、学生探讨自己探讨的项目。 1、老师重点指导有难度的小组。 2、学生自主探讨。 七、老师课堂小结。 大全 标准文案 二

13、、读书要有安排 教学目标： 1、读懂课文内容，相识有安排读书的重要性 2、结合课文介绍的“读书安排的制定”和“读书安排的执行”两部分内容领悟总分的写法。 3、初步学会制定读书安排。 教学过程： 一、谈话引入 1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？ 2、课外书种类繁多，我们应当怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？ 3、板书： 读书要有安排 4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订安排？怎样制定读书安排？怎样执行读书安排？） 二、自学课文 1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。 出示学习要求： 自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。解决提出的问题 2、小组合作学习，老

14、师指导。 三、检查自学效果 1、沟通探讨学习收获并相机指导。 相机板书：读书安排 书名 安排时间 每日进度 2、出示：明日歌 你能读懂明日歌的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！假如每天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。） 3、你们还知道有哪些激励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？ 冬夜读书示子聿南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐

15、 颜真卿 四、总结 大全 标准文案 读书要订安排，读书安排要切合实际，安排制定后要仔细执行。 五、制定读书安排 1、就自己最近准备阅读的一本书，订一个读书安排。 2、沟通读书安排。 六、布置作业 布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报沟通会，沟通自己是怎样按安排读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。） 大全 标准文案 三、我读过的一本书 教学要求 1、能主动与人沟通读书状况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到看法自然大方，语句通顺、明白。 2、能仔细听取别人的发言并登记自己感爱好的书名和作者。 3、激发读书

16、的爱好，培育爱读书和作读书笔记的良好习惯。 教学重难点： 1、 能利用通顺的语句，清晰地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。 2、 仔细听取别人的介绍，培育良好的读书习惯。 教学过程 1、 导入谈话： 最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近特别喜爱读书，老师特别兴奋，信任同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、挚友，让他们与自己共同共享其中的欢乐呢？这节口语交际课，就让大家来沟通一下读书状况。(板书课题：我读过的一本书) 2、提示探讨要点： 师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。) 师：为了说得更好，请大家先来探讨一下，要把自己读过的

17、书清晰明白地介绍给别人，必需讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人? (相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。) 分组探讨沟通。 师：四人小组先沟通，组长要当好主持人，其他同学要仔细听。 师：现在，我们各小组先沟通，小组沟通后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。 4、全班大组探讨。 竞选主持人。 师：很多小组主持人当得不错，谁情愿当当大组主持人？ 由主持人指定各小组代表依次上台发言。 刚好提示：发言的同学要按依次讲清晰读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、大全 标准文案 精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后

18、汲取别人的阅历教训，再上台介绍你读的书。 对发言的同学进行评议。 提示：除了评价以上提示的内容以外，还有一般话，声音语调，看法举止，礼貌语言等。 5、师生共同小结： 可以个人名义谈参与本次读书探讨的收获体会。 师：上了这节课你有什么收获？ 老师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书! 作业布置 回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。 大全 标准文案 四、四季风光 活动目标： 1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培育学生的视察力、想象力、语言表达实力。 2、通过活动，激发爱好，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的实力和

19、水平。 活动打算： 1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。 2、打算活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。 活动过程： 一、激趣入境： 迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是绚丽的；秋天，是收获的季节，是大地生育的季节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样奇妙地变化着日月星辰，风云雨雷，变化着温度、湿度、色调、光线今日的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领会四季风光。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动：积累词汇 1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求根据季节内气温改变的依次。（写对升一格）

20、。 2、人们依据每一季节气温的改变分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有许多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。留意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格） 3、看来，这几位同学平常比较留意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车竞赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。（依据速度分别上升4格、3格、2格、1格） 4、描写季节的词语还有许多，同学们在日常阅读中，要做有心人，刚好地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财宝。 四、活动：赏析片断 大

21、全 标准文案 1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜爱哪个季节？请说说理由。 2、古代诗人为我们留下了许多描绘四季风光的诗句，谁背背看。（背一首上升一格） 3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平常摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评比今日的“摘抄之星”。 队内沟通，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。 四队轮番上台沟通摘抄，投影显示。 由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。 学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？ 一起赏读。 评出名次，最佳者为“摘抄之星”。 （最佳队上升2格，其余3队各上升1格） 4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意视察，抓住不同季节的主

22、要特征，春天可以写（引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子），夏天可以写（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子），秋天可以写（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨），冬天可以写（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，咆哮的北风，迷人的雪景） 五、活动练写片断 1、每人动笔练写片断。 2、上台沟通，打擂台（四队依次上台朗读片断，各升一格）。 3、评比“创作之星”（升一格）。 六、为优胜小队发奖 七、总结： 这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步驾驭了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心

23、视察的有心人，就能描绘出种种奇丽多彩的风景画。 大全 标准文案 五、今日我当家 一、活动目标： 1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培育他们社会实践实力、独立实力。 2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平常当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情沟通，能以实际行动报答父母辛苦，为家庭分忧。 3、通过活动，培育学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。 二、 教学重难点： 让学生学会当家。 三、活动过程 ： （一）召集家长会议，讲明活动的目的，希望得到家长的大力帮助。 （二）探讨安排 1、陪伴家长去菜市场买菜，视察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查

24、常见菜的价格改变。 2、上网查阅养分搭配方面的学问。 3、请家长供应810元钱，独立为家中设计一天的菜谱，依据所了解的菜的价格，做好合理安排。 4、带着810元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。 5、写出300字左右的实践报告。 6、充分打算好一样拿手菜，进行“露一手”烹任大赛。 （三）学生按安排实施 （四）成果展示 让每个孩子汇报自己的实践状况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评比出最佳实践报告。 大全 标准文案 六、父母的压力有多大 （一）活动目的 我们的父母一天工作非常劳累，回家还要操持家务，为我们辅导功课，身为子女，我们应当给父母更多的关切，因此确定就父母的压力状况进行调查。 （二）

25、调查结果 我们走访了镇区各商场和超市，以口头采访和问卷调查相结合的方式，共采访了23位父母。90以上的父母认为最大的压力来自工作，其中60认为工作技能须要不断提高带来的压力比较大，13认为可能下岗失业的压力比较大，15的父母认为升职竞争的压力比较大，3认为与同事领导间的关系带来的压力比较大。 其次是来自家庭的压力。63的父母认为培育子女的压力比较大，主要是子女的健康状况和子女教化（经费投入、学习成果、思想教化）这两个方面。7的人认为赡养长辈，特殊是长辈的健康状况和长辈的精神需求对他们造成的压力比较大，13的人认为家务劳动的压力比较大，10的人认为家庭成员间的和谐度带来的压力比较大。 除了工作、

26、家庭外，父母们还感到自身心理、购房、学问贫乏对他们造成的压力较大。较多家长认为工作压力最大、家庭压力比较大、经济压力相对较小。大部分家长认为要培育孩子养成自觉学习的习惯，形成良好的特性，使他们会交往、懂事、上进、宽容大方、欢乐成长，这样才能减轻他们的压力。 （三）调查后建议 父母的工作压力非常大，我们应当体谅和孝敬父母。在调查的基础上，我们特地制定了一个减轻父母压力的方案，和其他同龄人共勉。 1 父母上班时，尽量不要打搅父母。 2 不要为了自己的事而误了父母的事。 3 常帮父母做力所能及的家务。 4自己的事情自己做，尽量不给父母添麻烦。 5父母一天工作劳累，不要任性，要体谅父母。 6当父母指责

27、你时，要仔细地听。不要跟父母顶嘴，要接受指责。假如父母有指责不对的地方，应等父母说完后再与父母谈心，并恳切指出父母的错误。 7多与父母沟通，通过沟通解除父母的心理压力。 8不要老向父母要零用钱，假如父母给你，你要节约用钱。 大全 标准文案 七、孝 顺 活动目标： 1让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应当敬重、酷爱、关切长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 2教化学生留心四周的人和事，学会视察，学会发觉，学写视察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合实力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注意学科与社会的沟通，

28、学科与学习者的内在统一，建构一个开放的学问体系。 3培育学生的表达实力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的实力。 活动过程： 一、问题的提出 中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培育成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合实力。 二、活动实施的详细过程： （一）第一阶段：确定探讨主题 1目的：让同学们在生活中学会视察、学会发觉，并通过调查了解父母的辛苦。学会写视察日记，登记生活中的点滴。

29、2时间： 12周 3过程： （1）组织学生观看碟片妈妈再爱我一次。 （2）阅读有关孝顺的文章。 （3）老师设计“父母一周”活动状况调查表，学生每天仔细填写。同时写视察日记。 4实施方案： （1）利用爱好活动时间，组织学生观看碟片妈妈再爱我一次 （2）请学生谈观后感 （3）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。 （4）老师设计“父母一周”活动状况调查表，学生每天仔细填写。 5写视察日记，登记自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间依次来表达，按视察大全 标准文案 的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过 （二）其次阶段：实践体验阶段 1目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛

30、苦。学会写体验日记，表达自己的真实感受。 2时间： 34周 3过程： （1）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。 （2）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛苦。 （3）写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动状况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持） 4实施方案： （1）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并当心爱护，不能损坏。 （2）一周结束后，沟通心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。 （3）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动安排。 （4）各小组组长宣读安排。 （5）引导学生共同探讨探讨安排的可行性，并确定安排。 （6）各小组按安排起先实践体验。 （7）老师随时关注

31、各组学生实践中的状况，并指导学生写体验日记。并随时供应点拨帮助。 （8）家长对学生的活动状况赐予评价，小组沟通活动状况，并进行小组评价。沟通体验日记，相互学习写作方法 （9）老师概括、总结本次活动。 （三）第三阶段：回报父母的爱 1目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。 2时间： 56周 3过程： （1）学生打算写给父母的信，及礼物。 （2）邀请部分家长参加班会活动。 （3）班会上学生朗诵诗歌父母的爱 大全 标准文案 （4）展示写给父母的信。 （5）各小组自由上台展示自己打算的礼物，并说说为什么要打算这样的礼物。 4实

32、施方案： （1）给父母写封信，感谢父母的哺育之恩。 （2）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。 （3）细心给自己的父母打算一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。 （4）开展班队活动（邀请部分学生家长参与） 大全 标准文案 八、我为绿树唱赞歌 一 活动目标 “树”在给校内带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动依据三年级学生自身的特点, 紧密围绕“树是人类的好挚友”设计一系列主题活动，通过视察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生相识树、创作树、赞美树从而增加学生的环保意识。 二 活动打算： 1 收集树的图片、资料

33、，以及树对人类的贡献。 2 通过调查，了解学校、社区、家旁边种植着哪些树。 3 通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4 找寻赞美树的文章、诗歌、歌曲等。 三、活动过程： （一）、主题活动一：“树与人类” 1 课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2 探讨：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人类有哪些不爱惜树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？ （二）主题活动二：“和树交挚友” 1 参观绿色校内，相识校内中的树。 2 让学生和树“密切接触”，视察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶 3 通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的

34、特性、生长环境等。 4 展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。 （三）主题活动三：树叶试验室 1 课上相互观赏同学收集的树叶。 2 各自为收集来的树叶分类。 3 每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本） 4 探讨保存树叶的方法 大全 标准文案 （四）主题活动四：诗之树 找寻赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,实行“诗之树”音乐会。 四、活动汇报： 通过四个阶段的打算，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生酷爱绿化、美化环境的决心。 1、播放好大一棵树音影文件 在歌声中主持人宣布活动起先。 2、每组派

35、代表介绍树对人类的好处。 3、诗朗诵。 4、展示学生作品有关树的画和小报 5、独唱：树叶对根的思念 6、观赏学生制作的树叶书签、树叶标本。 7、配乐散文。 8、辩论：我为绿树做些什么？ 9、诗朗诵。 大全 第3篇：小学综合实践教案 小学综合实践教案：成语大比拼 一、活动目的： 1、巩固已学的成语。 2、让学生感受合作竞争的热情、惊慌与快乐，培育健康向上的主动情感和团结协作的精神。 二、活动打算： 1、成语故事“缘木求鱼”录相 2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（竞赛过程中播放） 3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍） 三、活动时间：4月15日

36、四、活动过程： （一）、确定课题 （二）、依据课题及本班学生的实际分成四个组。 （三）、每组由学生自由组合并选出小组长。 （四）、由小组长确定人员的分工。 （五）、老师检查并作适当的调整和建议。 （六）、每组写出小组的活动安排，老师检查看学生的可操作性。 （七）、每个小组依据自己的活动安排详细实施。 （八）、每个小组写出自己的活动小结或心得。 二、活动的汇报： （一）、观看录相，导入活动。 1、播放成语故事录相（缘木求鱼） 2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，肯定也储存了很多有意思的成语。今日，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，信任自

37、己我能行。 3、邀请主持人（学生）共同参与活动。 （二）、介绍参赛队伍，宣扬活动方式 1、介绍四支参赛队伍。 A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。哎！） B、快乐队（口号：快乐、快乐，开启心灵门，开动华蜜车，开出风采，开出本事。哎！） C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。哎！） D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。哎！） 2、宣扬活动方式。全班分成四支队伍，以队为单位进行竞赛，累积计分，一比高下。（三）、起先活动。 第一关 记忆大奉送 1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。 参考：雁过留声

38、 鹅毛大雪 笨鸟先飞 乌鸟私情 生龙活虎沧海一粟 雏鹰展翅 鱼贯而入 鸡飞狗走 狼奔豕突群龙无首 狡兔之窟 老马识途 2、数字是我们每天打交道的好挚友，成语中也包含了许多数字，比如“千山万水”。请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时间三分钟。参考：万水千山 千仓万箱 勇往直前 人一已百 团聚一堂沧海一粟 百尺竿头 更进一步 千岩竞秀 万壑争流人生一世 草木一春 昙花一现 十围之木 树高千丈约法三章 一诺千金 一字千金 3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100分呀！时间五分钟。参考：春暖花开 绿水青山 春色满园 金风送

39、爽 天朗气清星移物换 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛开 春风化雨流星赶月 众星捧月 千岩竞秀 万壑争流 草木一春饮水思源 洪云托月 和风细雨 4、主持人统计得书。师激励后进，表扬先进。其次关 风险必答 （1）、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错不扣分。 （2）、参赛题目：时间过得飞速，一挤眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语，请选择。（B）A 纷繁芜杂 B 目不暇接 勤劳是我们学好本事最简洁而又最聪慧的方法。因为_请用成语回答？（勤能补拙） 学问就像是无边的海洋，

40、而我们所驾驭的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来形容？（沧海一粟） 四个提示，请说出是哪个成语？提示一：手枪，提示二：子弹，提示三：站岗，提示四：军事演习。（荷枪实弹） 说话肯定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（一诺千金） 三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。（鱼贯而入）“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。（B） A 不是 B 是 （3）、主持人再次汇报各队得分状况。师表扬先进，激励后进。第三关 大家说说看、导语：我们为各队打算了三组成语，每组六个。请各小队在规定时间内，将它们连成一段通顺、合理的话。打算好了吗？投

41、影出示：A：秋色迷人 喜气洋洋 老马识途 情深似海 寒来暑往 其乐无穷 B：学海无涯 书山有路 孜孜以求 滴水成冰 万水千山 跋山涉水 C：南征北战 诞生入死 荷枪实弹 暴风骤雨 雪窟冰天 勇往直前 、请出高年级学生评委，现场评分。 、统计各队得分状况。 四、宣布金奖得主，全面总结。 通过激烈的竞赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示庆贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。你们看，掌声表庆贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。最终，再次感谢各队队员的参加，希望你们接着团结协作，以饱满的热忱投身到各项活动中去 -综合实践活动课教案-视察油菜籽 五年级老师：胡洪 一、主题提出： 春天，实践基地春意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。这