小学语文人教三年级上册第五单元-《我喜欢的水果》作文教学设计(上课用） 省赛一等奖.docx

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1、我喜欢的水果作文教学设计宣汉县育才小学郭冬梅教学目标：1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。2、注重培养学生观察、比拟、区分事物的能力；开展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。激励学生敢于评价，学会欣赏。教学重难点：教给学生观察的方法：摹形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。教学过程：一、激趣导入孩子们，今天老师带你们去水果超市去看一看，好吗？（出示课件）哇！这么多的水果，孩子们，你最喜欢吃的是哪种水果？（引导学生说：我喜 欢吃一一的苹果）你们知道老师最爱的是哪一种吗

2、？来，让你们猜猜:衣服 有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。你猜到了 吗？你是怎么猜到的呢？（你们真是善于倾听，善于动脑，真棒！）今天老师也把我的这个好朋友请来了，你们想吃吗？（出示实物：桔子）老师 已悄悄藏了一个桔子在你书柜里，可以送给你们吃，但必须要完成闯关任务才 能吃罗。（出示闯关任务课题：介绍一种水果一一桔子）二、抓住特点，说写结合。怎样才能介绍好这种水果呢？老师教给你们一个秘方：（出示课件）仔细观察桔子，抓住桔子的特点，按一定顺序，表达出对桔子的喜爱。指生读师：哪位孩子读懂了老师给你的方法？生：观察，特点，顺序，表达板书：细观察，抓特点，按顺序，巧表达师：我们

3、就按这种方法进行闯关。闯关之前，我们先到词语加油站去加加油 吧！（出示词语课件：生读）下面我们进入第一关（一）课件出示：第一关看一看观察桔子的外形方法摸一摸闻一闻师：孩子们，拿起你手中的桔子，仔细观察桔子的形状生拿起桔子边观察边说生：桔子圆圆的（圆溜溜的）（师提醒多用叠音词）生：桔子扁圆的生：桔子有的圆圆的，有的扁圆的师：像什么？（师相机插入为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣, 可以恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。）生：桔子圆圆的，像一个小皮球。生：桔子扁圆的，像一个灯笼。观察大小：大的有，小的有师引导学生观察桔子的颜色。提醒使用叠音词，如“ “黄灿灿”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非

4、常美。 引导学生准确说出水果的色泽特点，如“桔子是金黄色的。”可用上“黄灿灿、 黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词，把水果的色泽说具体。假设再把自己联想 到的写进去，如“黄灿灿的桔子像什么？ ”3、师引导学生摸一摸，说出自己的感受4、师引导闻一闻5、观察了，交流了，赶紧把你想要表达的桔子的外形写下来。发学习单：桔 子穿着一件 。（颜色）身子 ，（形状）大的有，小的如同。（大小）用手摸一摸，有些，像。闻一闻，有一股师巡视，发现问题及时点拨强调。生交流。是宣布第一关闯关成功。（-）下面进入第二关（出示课件）剥桔子闻一闻观察剥开后的桔子方法看一看掰一掰1、师引导学生慢慢地剥开桔皮，先闻一闻，闻到了什么

5、？2、师引导学生看一看，看到了什么？（果肉）桔子的果肉是一瓣一瓣的可以 叫它桔瓣师引导观察整个桔瓣外面有什么？（桔络）数一数橘子有多少瓣？什么颜色？什么形状？我们可以把桔瓣想象成一个个桔瓣娃娃，这些桔瓣娃娃头挨着头，紧紧地 挤在一起，围成了一一，像在一一，又像在一一，还像在一一掰下一个桔瓣观察，它真像一轮一一，又像一个胀鼓鼓的一一，还穿着一 件透明的一一，里面的果粒清晰可见，感受怎样？继续在学习单上写一写剥开桔子观察到的果肉的情况 轻轻地剥开桔皮，哇, 里面藏着一一个黄色的桔瓣宝宝呢！它们像一一一样头挨着头，紧紧地挤在一起，围成一个一一, 好像在一一，又好像在说一一，还好像 呢!我掰下一个桔瓣

6、宝宝仔细观察起来，它像一轮，又像,还穿着一件透明的里面的果粒清晰可见，别说吃，光看着就。写完后交流。学生展示评议过渡：同学们写的很精彩，我们马上进入第三关。（三）出示:第三关尝桔子1你们想尝吗？此时的心情怎样？（迫不及待、急迫、）只能尝一瓣，学生边尝桔子，师问味道引导学生尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词, 把水果的味道写生动、写具体。我迫不及待地把桔瓣放进嘴里，轻轻一咬，嘴唇上、舌头上都沾满了，一一的，一的，味道好极了！抽人说。我们读过一篇写水果的文章（我爱故乡的杨梅）他是这样写杨梅的味道 的。出示：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chiin）上舌头

7、上同时染满了鲜红的汁（zhi）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津 津的，叫人越吃越爱吃。我们用这种方法来仿写桔子生：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，嘴唇（chiin）上舌头上同 时染满了橙黄的汁（zhi）水。没有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。2过渡：桔瓣很好吃，你有没有吃过桔皮？咬一口桔皮尝一尝生：又苦又涩生：苦苦的师：桔皮虽然不好吃，但它却有许多的作用，根据课前的资料，说说桔 皮的作用。交流查阅的资料出示：（I）桔皮补充维C的作用，桔皮含有丰富的维C,可以用来泡茶或者 煮饭、炒菜时加入。（2）桔皮可以做中药陈皮的原料可以在熬粥时加入少许桔皮，不仅 美

8、味，而且有开胃的功效。（3）桔皮可以排除冰箱异味。（4）桔皮可以止咳。选你感兴趣的几个方面写下来桔皮虽然，但是它的作用可一一啦!可以一一，可以，可以一一一、（四）完成整篇作文。如果补上凤头和豹尾，题目就更好了。（师生共同完成）学生运用自己喜欢的方式读范文，进行评议。孩子们真棒，都闯关成功了， 那个桔子就奖给你们吃了。总结：今天我们采用了从外到内，从整体到局部的顺序，通过看一看、闻 一闻、摸一摸、尝一尝等观察方法，抓住了桔子的形状、颜色、味道这三方面 的特点，在表达的过程中，还采用了比喻、拟人等方法介绍了桔子这种水果。五、布置作业运用今天学习的写作方法，写一篇香蕉或你喜欢的其它水果的作文。附板书：细观察桔子抓特点：形 色味按顺序巧表达