第7课时 单元复习 学案.docx

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1、第二单元因数与倍数第7课时单元复习学案班级：姓名： 成绩：一、学习目标1 .进一步理解和掌握倍数、因数、奇数、偶数、质数和合数的概念。2 .能应用找倍数和找因数的方法解决简单的实际问题。二、学习重难点【学习重点】进一步理解和掌握倍数、因数、奇数、偶数、质数和合数的概念。【学习难点】能应用找倍数和找因数的方法解决简单的实际问题。三、知识构建【整理知识】1.从下面的数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是 哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。20251041(1) 5X2=10.根据题意画一画。青蛙跳的是5的倍数，小猴跳的是18的因数，请你用不同颜 色的笔分别画出青蛙和小猴跳跃的路线。0

2、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20.想一想，填一填。30422465259164635的倍数:2的倍数：3的倍数：4.分一分，填一填，并与同伴交流你的想法。偶数：质数：合数：5.不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数。(1) 123 + 799 ()(2) 1567 + 7968 (3) 982 X 541 ()(4) 217- 168四、层级练习【巩固基础】1.把下面的数按要求填入圈里。2714171922293742575861879396奇教偶教质教合数2.精挑细选,择优录取。(1)下面4组数中，都是质数的一组是A.1

3、1, 13 和 97B.21, 2337C. 19, 49 和 53D. 11, 1751(2)用0, 5, 4组成的所有三位数都是()的倍数。A.2B.3C. 5D.73 .用卡片2、0、3、7中的任意三张按要求摆成三位数。(1)是3的倍数:(2)是2的倍数，又有因数3:【小组合作】.填一填。(1) 18的全部因数是(),在这些因数中，9是()的倍数。(2)在1100的自然数中，所有奇数的和是()数。(填“奇”或或禺”)(3) 1025至少减去()就是3的倍数，1706至少加上()就是5的倍数。2 . 一批面包数量不超过50个，3个装一袋或5个装一袋，都正好 装完。这批面包最多有多少个？最少

4、有多少个？3 .按要求在口里填上最小的数字。(1) 26口(2和3的倍数)(2) 183口(2和5的倍数)(3) 3()口5 (3和5的倍数)(4) 7口90 (2、3 和 5 的倍数)(5) 23口+45 (和是奇数)(6) 527- 16Q (差是偶数)(7) 63Q X 17 (积是偶数)(8) 215X8口(积是奇数)【拓展延伸】.在下表中找出9的倍数，并涂上颜色。12345678910111213141516171819202122232425262728_293031323334353638394041424344454647484950(1)观察9的倍数，它有什么特征?1 2)

5、9的倍数都是3的倍数吗？2.在实验小学五(1)班有43名同学，现在派他们到4个卫生区去打扫卫生，每个卫生区只能派奇数名同学。你能完成分配任务吗？参考答案【层级练习】【整理知识】(1) 10是2和5的倍数，2和5是10的因数。1) ) 20是4和5的倍数，4和5是20的因数。2.5 的倍数：10; 15; 20o18 的因数：18, 9, 6, 3, 2, lo3 5 的倍数:3(); 65; 25;的倍数：30; 42; 24; 64;2 的倍数：30; 42; 24; 63.奇数：1: 27; 37; 81; 13;偶数：8: 14; 96; 112; 298;质数：37; 13;合数：8:

6、 14; 27; 96; 112; 81; 298.偶数；奇数；偶数；奇数【巩固基础】.奇数:7, 17,19,29,37,57,61,87,93;偶数：2,14,22,42,58,96;质数：2,7,17,19,29,37,61;合数：14,22,42,57,58,87,93,961 .A; B;. (1) 237,273,372,327,723,732,270,207,720,702(2) 372,732,270,720,702 (3) 270,720【小组合作】(1) 1, 2, 3, 6, 9, 18; 3 (2)偶(3) 2;1. 既是3的倍数又是5的倍数的数有15, 30, 其中最小是15, 50以内，最大是45o这批面包最多有45个；最少有15个。2. (1) 4 (2) 0 (3) 1 (4) 2 (5) 0 (6)4451(7) 0 (8) 1【拓展延伸】2.不能，因为4个奇数的和为偶数，总人数43是奇数。