2022小学思品工作总结(精选7篇)_小学思品科工作总结.docx
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1、2022小学思品工作总结(精选7篇)_小学思品科工作总结 小学思品工作总结(精选7篇)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“小学思品科工作总结”。 第1篇:小学思品工作总结 2022-2022学年度老师工作总结 新华小学 陈娟 一年来,我把爱岗敬业,仔细研修课程标准,严格遵守中小学老师职业道德规范的要求,完成学校交给的工作,听从领导的支配,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,仔细落实课程安排,落实教学常规,大力推动素养教化,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,详细的工作状况如下: 一、我的思想 坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教化方针。严格要求自己,努力地提高自己
2、,解剖自己,分析自己,正视自己,仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。主动参与学校各活动,并刚好做到反思和小结。为了适应教化教学的长远发展,我不断探讨、探究和学习政治理论,同时从课外读本中吸取养分,让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 三、我的教学 我仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个
3、字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、爱好、须要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难,刚好实行相应的预防措施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合。 五、我的作业 依据学期起先的安排,在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放
4、矢。 总之,一年一度的教化教学中,今日也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中恒久年轻,恒久微笑,也恒久刻入心底,但愿我的付出能浇艳出漂亮的花朵。 第2篇:小学思品教研组工作总结 2022年小学思品教研组工作总结 秋风萧瑟,雪花飘飘,不知不觉间,又一学期结束了。半年来,思品教研组在教育处的正确领导、全体思品老师的大力协作下,圆满完成了开学期初制定的各项安排,取得了较为令人满足的成果。为了在今后的教研中将工作做的更好,现将本学期的教研工作总结如下: 一、基本状况概述: 本学期我校共有六个教学班,这些思品老师都能听从教研组的支配,我们也遵照教育处的要求,结合学校实际状况,制订了切实可行的工
5、作安排,并尽可能地按安排开展了活动:监督老师搞好教学常规和常规教学,组织了中高年级的研讨课、爱国主义教化等系列活动,老师的教学行为日趋规范,学生的学习爱好日益高涨,和学校的德育工作保持了高度的一样性。 二、取得的成果与阅历: 1、注意教学的常规月查。每月按开学初的安排和教育处的要求对教学常规进行检查、通报,并督促通报中的问题刚好整改,使思品教学落到实处,真正起到思想品德课促进其他学科。 2、以活动促教学。依据开学期初的教研活动支配及教育处的支配和临时支配,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动老师生的教和学生的学习的主动性,提高思品教学效果。 3、通过活动的开展,提高老师业务素养。老师们相识到
6、:要搞好教学,首先自身要有较高的专业实力,不仅仅是上好一节课,必需加强自学,尤其是以前没有从事过这门学科的老师,更应虚心学习。 4、把思品教学和学校的德育工作保持一样。联合全校师生,办好黑板报、开展好晨会,创建出文明的、充溢活力的校内,给学生供应一个健康的成长环境。 三、实行的方法和措施: 1、根据开学初的教研安排和教育处的要求,结合本学科特点,支配并组织好教研活动。 2、按时进行常规月查,并不定时地进行抽查,使思品教学能正常开展,并能促进其他学科。 3、通过研讨课,促进全体思品老师的教学阅历和业务实力。 4、激励各位思品老师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学,加强学生的理解和联系。 5
7、、通过开展了爱国主义教化活动,激发了全体学生的爱国热忱和好好学习的爱好。 第3篇:小学思品教学工作总结 小学思品教学工作总结 开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充溢思辩色调,充溢朝气活力。它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下: 1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 2、互动的动态式探讨。 “在现实生活中,学生已经
8、形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和实力。因此,在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。” 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学,应有肯定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,
9、使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上,逐步养成良好的行为习惯。 评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。“因此,要从每个学生的原有基础动身,敬重学生的特性特点,强调以激励为主的发展性评价。我们老师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包涵学生错的,这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时,要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合;重在平常性考核
10、,形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。 第4篇:小学思品德育工作总结 小学思品德育工作总结 小学思品德育工作总结 思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参加社会、学习做人,追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充溢思辩色调,充溢朝气活力。它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品德育工作总结如下: 1、广袤的教学阵地。开放教学要
11、打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 2、互动的动态式探讨。 “在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和实力。因此,在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。” 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学
12、生进一步体会内容。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学,应有肯定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上,逐步养成良好的行为习惯。 运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。“因此,要从每个学生的原有基础动身,敬重学生的特性特点,强调以激励为主的发展性评价。”(课标)我们老师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包涵学生错的,这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合
13、性评价,详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时,要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合;重在平常性考核,形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。 实施思想品德教化课开放化,将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。总之,只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式,从多方位、多角度、多渠道加强思品教化,才能真正提高思品教化效益,提高学生的道德素养。 第5篇:小学思品教学工作总结 小学思品教学工作总结 思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参加社会
14、、学习做人,追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充溢思辩色调,充溢朝气活力。它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下: 1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 2、互动的动态式探讨。 “在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和实力。因此,在教学
15、时要擅长调动和利用学生已有的阅历,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。” 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容,采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学,应有肯定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热忱倾注到所接受教化
16、的内容上,逐步养成良好的行为习惯。 第6篇:小学思品教学工作总结 小学思品教学工作总结 思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参加社会、学习做人,追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充溢思辩色调,充溢朝气活力。它以大思品为理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下: 1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。 2
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