小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀陶 省赛一等奖.docx

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1、教学目标：L通过预习，读通、读懂课文，抓住角色关系，理清小说的主要情节。2、 有感情地朗读课文学习作者的写作方法3、以辩论的形式，感受老麻雀虽然内心充满恐 惧，但爱与勇气促使它奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的精神，理 解作者所表达的同情、爰护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点：概括课文大意，理清故事的起因经过结局。学习把看到的，听到的，想到的 写下来。教学难点：学习把看到的，听到的，想到的写下来。以辩论的形式理解一种强大的力量的深刻内涵。教学过程教学活动【活动】麻雀.图引出麻雀喜欢吗？1 .师：今天我们一起走进俄国著名作家屠格涅夫的短篇小说麻雀, 看看他是怎么写出

2、如此精 彩的故事的。齐读课题读出你们的喜欢3检查认读火车读词语4自由读课文读到困难的地方，高举小手老师来帮助。直到流利读课文读课文，你知道这篇小说有哪几个主要角色？2 .板贴画，完成人物关系图。3 .概括课文讲了一件什么事？二、找出因果，梳理情节。1 .一读：静静默读课文。2 .二找：找出课文中有因果关系的地方，越多越好。3 .三说：用上表示因果关系的关联词说一说。参考关联词：“因为所以”之所以是因为是因为”小结：是呀，小说中隐藏着无数小小的原因，这样小小的原因导致了小小的结果，一个个小小的原因和结果就推 动了故事情节的开展，（原因，结果），今后我们读小说，读故事的时候，用上这样的方法也许你会

3、有不同寻常 的发现。现在请同学们想想今天这个故事的起因经过结果分别是什么呢？5 .再让我们把目光从情节转向角色。三、走近角色，感悟形象。1 .快速浏览课文1-5自然段，分别划出写小麻雀、猎狗、老麻雀的句子，把自己的阅读感受用一个 词表示，写在相关句子旁。写小麻雀的句子用虚线划出，猎狗的用 直线划出，老麻雀的句子用波浪线 划出（）的小麻雀（）的猎狗（）的老麻雀2 .巡视，请先完成的学生把自己的感受写到黑板上。3 、交流小结：现在请大家读出你们心中的形象。师：从这些词看出，你们把自己的爱憎都带到了角色当中，读出了自己的感受，真了不起。作者使 用什么样的方法写的如此形象生动的呢？先来看看庞大的、凶猛

4、的、可恶的猎狗四、品味语言，体会情感。1 .出示写猎狗的句子。A突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。B猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。C在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！2 .对照一下，你刚才都划全了吗？没划出来的补上去。大家一起来读一读这几句话.3 .刚才同学们认为猎狗是可怕的，凶猛的，你是从哪些关键语中感受到了？（神态，动作）好一个 嗅了嗅，把猎狗的嚣张，小麻雀的亳无还手之力描写得淋漓尽致。4 .同样是写猎狗与野物的对决，在著名动物小说家沈石溪笔下的笫七条猎狗中的描写却是这样 的：猎狗对着豺狗愤怒地吼叫着，全身绷得紧紧的，准备一场战斗。比

5、照一下，为什么他不写猎狗望着豺狗，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿呢？5 .小结：看来，神态，动作的描写要根据当时的具体情境，和角色内心的情感变化来写，这样才能 绘声绘色。6 .让我们也来试着用这样的方法写一写。猎狗是最怕蛇的，一看到蛇.反应小结。在毒蛇面前，猎狗只能夹着尾巴作狗，在豺狗面前，它也威风不到哪去，可是在在小 麻雀和老麻雀看来，猎狗是多么庞大，自己是多少（）呀！面对这样强大的敌人，老麻雀真的如你们说的那样勇敢无畏，伟大坚强吗？（同样是写老麻雀有些 同学说它是那样勇敢但有些同学却说它非常害怕，这不是矛盾吗，到底是怎么样呢？）.请大家认真读课文第4、5自然段。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了

6、嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿、突然，一只老麻雀从一棵树上扑下 来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑 的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安 然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。A想想自己同意哪种观点，或者是自己有与众不同的观点，想想原因，想好了和上下桌交流一下自 己的观点，小组选出说得最好的同学，呆会儿和大家交流。B全班交流。C小结：是呀，对强大的敌人的恐惧，对死的恐惧不奇怪，它是每个人每个动物共有的特点。作

7、者 用了那么多笔墨来写老麻雀的恐惧，非但没有损毁老麻雀的形象,却在我们面前展现了一个更真实, 更动人的老麻雀形象。它不完美，却胜过完美。正因为如此，你们被感动了，作者自己也被深深感 动。师配乐感情读。7 .指导朗读：孩子们，因为作者对老麻雀充满了同情和崇敬之情，所以他笔下写老麻雀的文字就充 满了感情，所以有人把这篇文章又说成是散文诗。不信，你看，我们把文字的排列稍作修改，就是 一首诗，把你刚才体会到的情感带到这首诗去，自己练习读一读，等会儿我们来一个朗诵诗比赛， 看谁读得最有感情。11 .孩子们，你认为这种强大的力量是什么？那是（）的力量那是（那是（那是（）的力量那是（）的力量.是呀，正是因为这种力量，使猎狗愣住了，（齐读）它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气, 慢慢地，慢慢地向后退。扩展观看视频写下故事狗妈妈洪水中拼命就小狗的故事