2022校本教学工作总结_校本课工作总结.docx

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1、2022校本教学工作总结_校本课工作总结 校本教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“校本课工作总结”。 校本教学工作总结 （20222022学年度第一学期） 秋梨沟镇学校 梁忠建 校本课的教化教学工作，在不断探究教化教学规律的过程中，积累了一些粗浅的相识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使校本课恒久充溢浓郁的时代气息 。 校本课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的校本课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。一年多的尝试，我认为校本教化可以水乳交融地“化”综合实力于校本课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述古诗时

2、，把朗读、默写、绘画、书法等多种实力结合到一起。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、想象、动手操作实力、说明实际问题等综合实力的培育，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改

3、革探究中，我主动发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 三、质疑导思 激活思维 校本课教材中有很多看似浅显明白的技法，学生未真正领悟。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然，老师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。 四、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，

4、静态的学问形象化，无序的内容系统化，也有利于学生对学问的获得、记忆。 五、主动制作挂图 5年间，自己制作了不少挂图，特殊是国画作品，受到学生、同行的一样好评。起到了剖砖引玉的作用。 六、讲究教化民主 第一，酷爱学生、敬重学生、信任学生。敬重学生是教化原则和教化本质的要求。老师把学生当作发展中的人，并创建各种条件引发他们无限的创建力和潜力。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担忧他们干不好最终每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成剧烈的依靠。其次，开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动是引发动机，激发爱好，发展特性的最佳选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的主动性、主动

5、性、创建性，使学生的主体作用得到充分的发挥。第 三、发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展。素养教化提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教化者德智体诸方面生动活泼的发展。因此要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 总之，本学期的校本课的教化教学工作发展了学生的综合实力，取得了较好的效果。但是，我仍将主动努力，更好地做好校本教学工作。 2022年12月30日 校本课程教学工作总结 美术校本课程教学工作总结校美术课程校本化是课程改革中任重道远的一件事，我们通过这一年来的课堂模式的改革，我们已初步完成符合学生认知特点的课堂教学，1、解放学生。 (1)、. 校本课(纸工)教学工作总

6、结 校本课（纸工）教学工作总结海浪中心小学李春波赵 倩纸工小组经过一个学期的活动，取得了许多成果，也反应出了一些不足，现做总结如下。本学期依据实际状况，纸工班教学内容以纸陶教学. 校本课程教学工作总结 2022-2022学年度上学期六年级校本课程教学工作总结宋池柏学期结束了。为了更好的完成下学期的校本课程程教学工作。现将本学期的校本课程程教学总结如下：一、取得的成果1、本. 校本课程教学工作总结 校本课程教学工作总结本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本. 校本研修个人教学工作总结 在教学中，要关切爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。下面是小编为你整理了“校本研修个人教学工作总结”，希望能帮助到您. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页