2022小学心理咨询室工作总结_小学心理咨询工作总结.docx

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1、2022小学心理咨询室工作总结_小学心理咨询工作总结 小学心理询问室工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学心理询问工作总结”。 2022年黄塘学校卫生工作总结 这一年来，我校卫生工作在上级领导的关切和支持下，全体师生的共同努力下，校内环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原来的基础上都有了明显的进步或提高，现小结如下： 一、领导重视，老师齐心。 学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素养教化培育跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导非常重视卫生工作，结合学校创建人民最满足单位活动把它列入重要的议事日程。全体老师共同参加学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。

2、工作做到有安排、有布置、有检查、有总结。一周一次卫生大检查，一周一次消毒，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级）加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校内从早到晚基本地面无纸屑，教室无脏、乱现象，个人卫生逐年好。 二、强化基础教化，培育良好习惯，提高卫生保健意识。 利用健康教化课，向学生系统地传授卫生与健康学问，是健康教化的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康学问感爱好，就必需在课堂教学上下工夫。因此，我们担当上课的老师在熟识教材的基础上，打算了很多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的留意力，并时常穿插诙

3、谐的语言，制造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获得了健康学问。 三、完善制度，重过程看结果。 每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特殊是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一状况,我们首先对学生视力低下的缘由进行分析，在分析缘由的基础上制定了防近措施，除在健康教化课上讲解眼保健学问外，卫生室常常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培育了一批既负责有能干的小干部，帮助卫生室共同参加全校有关卫生事宜我们还常常督促学生留意用眼卫生，订正不良的读写姿态，发挥学生爱护视力的主观能动性。 四、注意材料的积累，建立规范的档案。

4、我们平常留意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订。今后，我校将进一步全面贯彻黄塘学校卫生工作条例精神，结合最满足单位评比，自查自纠，仔细做好学校卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培育跨世纪高素养人才而努力。 学校卫生工作总结 2022年上学期已经过去，我校卫生工作在上级领导的关切和支持下，全体师生的共同努力下，校内环境，卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的进步或提高，现将学校卫生工作总结如下，敬请大家供应珍贵看法。 一、领导重视，老师齐心。 学校卫生工作是学校工作的有机组织部分，是实施素养教化培育跨世纪人才的重要内容之一。因此，我校领导非常重

5、视卫生工作，结合学校创建人民最满足单位活动把它列入重要的议事日程。学校建立了卫生工作领导小组，组长由书记担当，成员有大队辅导员、保健老师、年级段负责人。领导成员分工职责明确，副校长抓健康教化课的质量，负责校内建设，环境卫生，大队辅导员负责值日生监督和检查，保健老师负责卫生宣扬，常见病多发病的防治工作。年级段负责人负责检查督促有关年级的卫生、教学工作，卫生领导小组人员通力协作。全体老师共同参加学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作。工作做到有安排、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特殊成立了红十字服务小分队，帮助卫生室全面作好检查和监督工作，所以制定了相应措施，并做“四个一”，即

6、一日三次巡查(环境卫生)，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次（单项卫生先进班级）加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校内从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐年好。 二、做好学校卫生工作安排，强化基础教化，培育良好习惯，提高卫生保健意识。 利用健康教化课，向学生系统地传授卫生与健康学问，是健康教化的重要组成部分。要使课业负担过重的学生对枯燥的健康学问感爱好，就必需在课堂教学上下工夫。因此，我们担当上课的老师在熟识教材的基础上，打算了很多与课堂教学有关的资料。在教学的过程中运用实例和故事紧紧吸引学生的留意力，并时常穿插诙谐的语言，制

7、造幽默的气氛，使学生在阵阵笑声和轻松的环境里获得了健康学问。青春期卫生学问是健康教化的一个重要主成部分。就是要通过健康教化来提高了学生对青春期卫生学问重要性和必要性的相识。使他们相识到，青春期是人生最美妙、最重要、最关键的时期。随着自己生理和心理的急剧改变，特殊是性生理和性心理的改变。青春期经常又是人生的神奇时期。假如不能科学地相识这些生理改变，就会影响自己的学习、生活、健康。要珍惜青春，就要学习好青春期的卫生学问。驾驭好青春期卫生保健的基本学问。以此促进自身健康发展。 为了使学生能进一步驾驭好青春期卫生学问，加深理解。在教学过程中，我们能很好地运用电化教化手段。把书本的理论学问与青春期录像有

8、机的结合起来。针对男、女生不同的生理特点，分别组织男、女学生进行专题上课。通过学习，使女生懂得了“月经”是怎样产生的，以及经期的卫生保健等学问。男生也了解了男性生殖系统的发育等学问。弄清了什么是第一性征，什么是其次性征等。受到了良好的学习效果。另外，在开展青春期教化的同时我们还对学生进行个人行为习惯方面的教化。通过教化学生的个人卫生习惯有了明显好转，他们以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。 为了使健康教化更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，实行多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教化。首先，我们利用其次课堂这一园地，定期实行各种健康学问讲座。并利用广播、黑板报、卫生宣扬栏等形式向学生宣扬卫生保健、防

9、病治病、饮食饮水卫生、歼灭四害等方面的学问。比如：每年的“爱牙日”我们向学生宣扬患龋齿对人体的危害、爱护牙齿的意义及正确刷牙的方法等。在我校的卫生宣扬栏中先后刊出了预防近视、防治沙眼、环境爱护、卫生保健学问、饮食饮水卫生、歼灭四害、等卫生学问。并依据各种传染病不同的流行季节有针对性的向学生宣扬预防的学问.通过这些生动，活泼的教化形式，使学生在人生最有可塑的年龄阶段中获得应有的保健学问.为其成年之后拥有健康的身心打下坚实的基础。 健康教化的开展，达到了预防疾病，增加体质，促进身心健康的目的。因此，近几年来学生的常见病的发病率明显下降。实践证明健康教化的开展，可以使学生养成良好的卫生习惯，有利于身

10、体和心理健康，提高学习效率，激昂精神面貌，为学生的健康成长奠定了坚实的基础。通过各种形式的健康教化，因病缺课率逐年下降，近视率得到有效限制。学生基础健康学问知晓率达90以上，基本健康行为形成率达80以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培育，防病保健意识加强，学生的素养得到提高。 三、完善制度，重过程看结果， 每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特殊是视力低下，呈逐年上（转载自中国教化文摘http:/www.edU，请保留此标记。）升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一状况，我们首先对学生视力低下的缘由进行分析，在分析缘由的基础上制定了防近措

11、施，除在健康教化课上讲解眼保健学问外，卫生室常常组织卫生干部进行检查和监督，并进行培训，培育了一批既负责有能干的小干部，帮助卫生室共同参加全校有关卫生事宜我们还常常督促学生留意用眼卫生，订正不良的读写姿态，发挥学生爱护视力的主观能动性， 主动组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，要求做好班级卫生工作安排，通过体育熬炼增加学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲惫的复原和预防近视的形成和发展。还利用多种宣扬形式来提高老师，家长对视力不良危害的相识，以减轻学生的学习负担。然而，视力不良的防治是一个综合性的治理，学校每学期组织一次全校眼保健操竞赛，每班抽查10人进行竞赛，通过竞赛目的

12、是让学生懂的做眼保健操的重要性以及巩固正确做操的动作。六月份有对学生测试视力，正是前面做了一系列宣扬教化，所以全校新发病率限制在1.98%。视力正常占80.7%，视力不良占19.2%。复原率占39。8%。龋齿也是学生的常见病之一，经过几年来的防治，我校学生的龋齿发病率逐年下降。三月份对一二年级的学生进行了窝沟封闭（63人，195颗）。其次是对 一、 二、三年级学生进行口腔健康教化，邀请三(1)的班主任一起与我上课，我们仔细备课，上课前进行了调查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二个月换一次占70%。依据以调查状况，老师在课中还进行仔细的讲解。学生主动性很高，并建议学生运用保健牙刷和含氟牙膏，成效

13、更加显著。其次是对一年级进行麻苗、白破和乙脑接种。近一年来，我们在上级主管部门的领导下，对学校的卫生预防保健上作了大量的工作，特殊在预防水痘、流感方面受到了良好的效果。 四、以活动为契机，重点开展爱国月活动。 第十六个爱国卫生月活动期间，学校搞了一系列活动。4月6日，老师卫生参与翠苑街道召开的第十六个爱国卫生月动员大会，仔细学习了有关会议精神.下午在启明星电视台详细布置了全校的活动方案（启明星电视台宣扬，黑板报评比、清除校内死角大行动、每月一评卫生免检班级活动等）；4月7日，参与街道组织的黑板报评比活动和宣扬“世界卫生日”活动。今年的世界卫生日学校以“道路平安，防患未然”为主题绽开活动；4月8

14、日大课间时间，抽查各班教室的地面。卫生老师与总务主任一起检查学校的卫生死角，刚好清理；4月9日，卫生老师与大队部一起检查各班的黑板报，总的状况很好，各班都能依据本班实际状况增加有关爱国卫生方面的内容，例如歼灭蚊蝇，从我做起；我为校内出份力；知道哪“四害”等。让学生充分相识到洁我校内是靠我们大家同心协力才能做到的；4月9日，全校大扫除，重点检查地面卫生。有几个班级的地面要彻底用抹布或铁丝球擦洗。学校卫生室4月10日下午4：30分卫生大检查。检查状况是这样的，满分的班级有一（1）、一（2）、一（3）、二（ 1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班级有四（1）、四（2），六年

15、级三个班。并在全校公布检查结果；食堂里配备专人负责除“四害”活动人员，随时更换沙门、纱窗，放置老鼠笼等。泔水桶里的东西从不过夜，当天清理干净。彻底杜绝孳生地繁殖；4月13日午谈，宣扬“孩子身边的各种隐患”-摘自杭州日报（救命课，你给孩子上了没有）。通过教化让学生了解如何自我爱护的一些简洁方法以及措施。保证在校期间的平安；4月中下旬，主动协作街道爱卫办除“四害”活动，教化学生不要去玩灭杀药物，留意个人卫生，勤洗手，防止病从口入。学校非常重视校内的环境美化，卫生每周检查桌面，一至三年级教室内的全部桌子都爱护的很好。桌面没有乱图乱画现象，很干净。并且思品组的陈蕾老师还结合爱国卫生月活动特地执教了一堂

16、巧手美化教室，让老师和学生都深受启发。爱我校内从我做起。4月23日，总结爱国卫生活动月状况。仔细填写西湖区爱国卫生工作台帐和健康教化工作档案。 五、注意材料的积累，建立规范的档案。 我们平常留意卫生资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订；卫生档案资料基本齐全，有安排、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。翠苑街道爱卫会在检查我校爱国卫生台帐时赐予了高度的评价，每次活动有安排，小结，照片等，特别具体。这也为我校今年申报市级爱国卫生先进单位作好了主动的打算。今后，我校将进一步全面贯彻学校卫生工作条例精神，结合最满足单位评比，自查自纠，仔细做好教学工作安排以及学校

17、卫生保健工作，努力改善办学条件，不断提高卫生工作质量，为培育跨世纪高素养人才而努力。 向阳中心小学心理健康教化工作总结 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。因此，在小学开展心理健康教化，是学生健康成长的须要，是推动素养教化的必定要求。 小学心理健康教化是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临各种问题的进取看法；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的实力。 我校依据学校的实际状况开展了丰富的心理健康教化活动，留意

18、发挥各种方式和途径的综合作用，增加心理健康教化的效果。如： 1、心理学问讲座。我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。心理健康教化并非只是个别学生教化的须要，心理健康教化是面对全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样须要心理健康教化。很多探讨与实践证明，有时这些“好”学生反而更须要心理健康教化。因为，往往由于学习成果好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和刚好的帮助教化。如，一些“好”学生由于长期

19、被宠、被捧，心理承受实力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教化应成为我们学校教化的重要的防止心理健康教化学科化的倾向。因此，我校就在全校开展心理学问讲座，使全校学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 2、个别询问与辅导。除了全校性的心理学问讲座，心理询问老师依据实际状况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰。主要针对学困生、单亲生、寄宿生、留守儿童等各自存在的不同问题。 3、为部分年级的家进步行辅导。让家长懂得家庭是心理健康教化的第一课堂，家长的心理健康及其调适，了解孩子心灵成长的

20、轨迹等常识性的学问。 4、主动参与上级部门支配的各种学习，完成部门规定的任务。 5、心理教化的学科渗透。我校开展的心理健康教化也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教化。如在语文学科中进行心理教化，在思品课中进行心理教化的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教化，而是多方位地受到心理健康教化。 心理健康教化是提高小学生心理素养的教化，是实施素养教化的重要内容，是学校教化的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。 在今后的工作中，我校将在心理健康教化活动中，

21、还将不断努力，争取更大的成果。 同安小学心理询问室工作总结（20223-2022.6） 2022-1-16 16:39:00 | By: 小玲子 同安小学心理询问室工作总结 （20223-2022.6） 2022年3月,同安小学心理询问室“知心小屋”成立。在教化局和学校政教处领导下，本室主动全面地进行心理教学和心理询问工作，在开学之初本室制定了工作安排，我室针对学生的心理健康实际状况，有安排有步骤地落实开学之初的安排，同时，对学生心理询问室的各项制度进行完善。 一、询问状况 随着询问室建设、询问制度的规范化，询问人数越来越多，到现在为止，我们已经接待了90多位访者，为他们做了询问。并且还针对

22、四、 五、六年级学生开展了团体专题心理辅导，针对全校师生开展地震后心理危机干预。 （一） 出现的主要心理问题 通过本学年的询问活动，我们发觉我校来询问的学生的问题主要集中在以下几方面，一是因为环境适应不良而陷入心理逆境；二是因日常生活小事产生心理冲突或一时心理不适；三是因男女交往障碍而产生心理冲突；四是对自我成长的关注而产生的心理困惑；五是来与心理询问员请教或沟通心理学学问。 同时，在询问过程中，发觉以下两方面的问题应当引起我们的关注： 第 一、竞争加剧所带来的心理问题：烦躁、脆弱。在这种激烈竞争下，有的人就会感到茫然无所适从，面对学习压力，其心理承受的压力可想而知。在询问过程中遇到多名因为学

23、习压力产生心理问题，给自己的生活带来极大的苦恼。 第 二、人机交往所带来的心理问题：孤独、愁闷。在学问经济时代，网络技术的发展，网上对话、网上沟通、网上交友等成为普遍的现象。这种长期的人与机器的交往冲淡了人与人之间的联系，师生之间、同学之间缺乏感情沟通。无论是华蜜还是哀痛、忧虑、苦恼还是不平，都无法向别人倾诉，只能独自闷在心里。机器终归是机器，它只能给人带来工作和学习上的便利，但无法给人以感情上的安慰和心灵上的震荡。长此以往，孤独、愁闷就会自然产生。这种孤独、愁闷的心理状态假如不能刚好变更，就极简单引发心理疾病。不行否认，学生工作应当主动引导高校生参与社会活动，供应人际接触的机会，增加沟通与沟

24、通的渠道。外部环境的创设对于学生心理健康是特别必要的。同时，应当加强辅导员管理工作。 （二） 实行方式 对以上几类状况，我们询问员采纳不同的方式来加以辅导询问。从方法上来看，多数以交谈为主。询问员运用自身所学的心理学学问（特殊是认知心理学和行为心理学），结合来询者供应的个人感受，针对结症所在，加以剖析讲解，以较为现实的方法，帮助来询学生确立一个较为正确的认知看法。有时则实行以来询学生为中心，倾听为主，适量地提出一些问题或赐予必要的指导，给来询学生有一个充分表达内心感受、找寻真正自我的空间。来询问的学生大多数能从我们的询问工作中获得启发与帮助。然而，在详细的询问个案里，仍旧有不少不尽人意的地方。

25、询问环境较为单调与询问手段相对贫乏，在肯定程度上也往往影响到我们询问效果。目前，心理询问中心正进行硬、软件的建设，以适应我校心理询问工作的须要和满意广阔学生的要求。 （三） 存在不足及遇到困难 本学年心理询问主要面对主动前来求询的来访者，这些来访者相对来说已经相识到自己的心理状态不佳，试图寻求改善的，但还有大部分学生没有能走入心理询问室，如何让心理询问工作更好的深化学生群体，为更多学生解决心理问题，这是我们急需着手的问题。针对这个问题，我们可以在新生入学和老生毕业之际可以有针对性地进行辅导询问。如新生入学时可就入学后的心理适应问题开展心理健康讲座、心理询问指南。同时，我们也建议各院系应适当支配

26、肯定的心理询问课时，把心理健康学问教化渗透到日常的教学活动和学习生活之中。 同时，在询问过程中也遇到这样的状况，许多来访者第一次受理面谈的时候就想做询问，而原则上规定，第一次只能进行受理面谈，不能进行询问。在处理这个问题的时候许多询问员选择考虑来访者的状况，为其进行了询问。那么导致别的值班人员无法接待别的来访者，造成来访者等待的局面。在新学期，对询问人员值班的支配应充分考虑这一点，切实为广阔学生解决困难，带来便利。 最终，在与来访者沟通时，由于阅历不足的原因，询问者易于对来访者产生怜悯、怜悯，因此将自己家里、宿舍的电话留给来访者，尽力给她以帮助。这可能给询问者带来一些不必要的麻烦，以后询问的过

27、程中，在进行询问训练时，应着重强调这一点。询问工作与生活区肯定截然分开。 二、询问制度、软硬件的完善 心理询问室的一个重要工作目标，就是要求询问员充分利用所驾驭的心理学学问，发挥自己的角色优势，解答学生在学习生活中所遇到的心理疑问，指导他们以一种健康的心态去看待并化解这些心理冲突或心理冲突，避开踏入心理误区，使之走出心理逆境，促进心理平衡与心理健康。因此，询问人员的素养必需不断得到提到。我们实行的方式是定期共同探讨，进行案例分析，将询问中无法解决的问题、存在的困难拿出来大家共同协商，以此弥补阅历与学问的不足，并请导师作出专业指导。同时加强专业课程的学习，扩充心理询问学问。这是心理询问软件的建设

28、。 关于硬件设施，询问室配备了电脑、音响、沙发、茶几、饮水机、档案柜、书柜及相关书籍等，询问室布置得温馨、充溢活力。在询问室进行心理学问的板报宣扬，并对学生心理档案与心理询问记录进行归类整理。购置部分心理询问书籍，打印相关切理询问学问资料，为来访学生了解心理学学问供应了相应材料。 同时，依据学生日益增多的状况，增加询问受理时间，为来访者支配询问者约定询问时间。 三、以后的工作 新学期工作主要从以下几点进行： 1、询问内容上要扩大询问内容，询问方法上变更在询问室坐等的状况，尽力走入学生中去。 2、定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理等方面的心理健康系列讲座。 3、通过宣扬栏、广播等

29、介绍心理健康学问，主要目的增加学生自我心理调试实力，帮助学生分析心理异样现象，了解缘由。 4、帮助学校筹建全校新生心理档案。 在心理询问过程中我们深切的感受着大家对心理询问工作的需求与认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出苦恼苦痛的喜悦。询问过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程。我们也将接着通过我们的努力，为广阔学生供应力所能及的心理救济。 黄塘小学心理咨室 2022年12月 小学心理询问室工作总结 小学心理询问室工作总结本学期，从总的状况来看学生心理工作已经开展起来，大体势态良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是，由于心理健康教化开展时间不久，心理健康教化的阅历不. 小学心理询问室工

30、作总结 2022-2022学年度 东高北小学心理询问工作总结在大力提倡素养教化的今日，学校除了给学生传授学问外，更应是一个帮助学生相识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等. 小学心理询问室工作总结 心理询问室工作总结 在大力提倡素养教化的今日，学校除了给学生传授学问外，更应是一个帮助学生相识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等实力的地方，学校心理询问室作. 小学心理询问室工作总结 小学心理询问室工作总结本学期，依据学校领导对学校心理询问的要求，并以学校教化工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状探讨后，制定了心理询问的安排，加强对学生. 小学心理询问室总结 小学心理询问室总结 本学期，依据学校领导对学校心理询问的要求，并以学校教化工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理询问工作的现状探讨后，吸取和借鉴了已往心理询问工作中的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页