2022孝亲社区工作总结（精选7篇）_社区驻点工作总结.docx

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1、2022孝亲社区工作总结（精选7篇）_社区驻点工作总结 孝亲社区工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“社区驻点工作总结”。 第1篇：孝亲敬老工作总结 东湾小学“孝亲敬老”活动工作总结 东 湾 小 学 二一四年四月 东湾小学“孝亲敬老活动”工作总结 我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,孝亲敬老是中华民族的传统美德,是中华文化的珍宝.在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的今日,遵循孝亲敬老优良传统,不仅是对传统文化的继承和发扬,也是推动社会主义精神文明建设、提高公民道德水准、缓解人口老龄化压力的重要举措.我校在德育教化工作中不断对学生进行尊老、敬老、爱老

2、的教化, 长期坚持这样的教化使学生的尊老敬老的意识不断加强,潜移默化的体现在平常的言行中.关爱老人成为流行,孝文化在校内内得到很好的传承.下面就我校如何开展孝亲敬老总结如下： 一、广泛宣扬,深刻理解孝亲敬老的重要性和基本内容 把孝亲敬老教化作为加强学生日常行为规范教化的基本内容,依据中学生的心理特征与品德形成发展的规律,实行多种形式进行宣扬教化：在道德观念上,教化学生懂得孝亲敬老是中华民族的传统美德,驾驭古今孝亲敬长的嘉言懿行等方面的内容；在道德情感上,教化学生对父母、长辈、老年人怀有感谢、敬重之情,要知道父母、长辈的生日、爱好以及身体和工作状况等内容；在道德行为上,教化学生敬老助老,为老年人

3、服务,培育训练他们自己的事情自己做,主动分担父母的辛苦等内容. 二、仔细组织,扎实开展主题实践活动 根据真实、贴近、务实、细致的目标要求,结合我校学生详细状况,主要从下几方面开展孝亲敬老主题教化 1、在父母亲生日时送上一张贺卡或做一件有纪念意义的事； 2、主动与父母、亲人沟通情感,汇报自己的思想与学习； 2、仔细做好自己的事情,让父母不再为我们的每一件小事劳心费劲； 3、在节假日帮助父母做一些力所能及的家务,为父母减轻辛苦； 4、提倡节俭,做到不奢侈、不乱花钱,敬重父母的劳动,养成勤俭节约的好习惯； 5、组织学生参与“感恩父母”征文活动. 三、抓住契机,发扬光大中华民族孝亲敬老光荣传统.在日常

4、的德育教化工作中,我们应抓住一切可能的机会对学生进行孝亲敬老思想教化,培育学生孝亲敬老的思想意识,并切实从身边小事做起,行动起来.详细实施状况如下： （一）三月份我校发起孝亲敬老活动伊始,希望全班学生从现在做起,从身边的每一件事情做起,来珍惜生命赐予我们的一切,主动行动起来,感恩父母,孝亲敬老,使我们的校内变得更加文明、美妙、主动、健康、有序,使我们的将来变得更加美妙和绚丽,使我们的社会变得更加平安和和谐！ （二）四月初,我校开展以“感恩亲情,回报母亲”为主题的班会,孩子们尽情地畅谈生活中母亲对自己的无微不至的关爱,也尽情地表达自己对母亲的爱,说到感人之处,同学们不禁潸然泪下.母爱是宏大而无私

5、的,对母亲的哺育之恩应当知恩图报.会后,同学们一样表示,在家肯定要为母亲做自己力所能及的事情,在母亲节前,亲自动手为母亲做 一张贺卡、给母亲表演一个节目、给母亲洗一次脚、为母亲梳一次头、给外出务工的母亲打电话或发送祝愿母亲节的短信等,以此来表达对母亲的感恩情怀. （三）我班组织以“妈妈,我想对你说”为主题的感恩活动,要求全班学生给母亲写一封信,表达自己对母亲的爱.此项活动进一步促进了子女与父母的沟通和理解,增加了母子感情,使学生受到一次心灵的洗礼,架起了一座子女与父母心灵之间的桥梁. （四）除此之外,我班还利用周五的班会时间进行了题为“用成果说话,用行动感恩”的主题教化,进一步激发学生的感恩之

6、情.亲情无边,让学生懂得感恩,做一个心存感谢的人.“乌鸦反哺、羊羔跪乳”,“慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖.”同学们纷纷表示要发奋学习,用优异的成果来报答母亲的爱,用实际行动来报效祖国培育之恩. “孝亲敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应当作为一项常常性的德育教化工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思想教化,培育他们敬老、爱老、助老的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大,蔚成成风.让我们人人都感受到“老有所养,老有所乐”的和谐社会带来的华蜜欢乐. 4 第2篇：孝亲敬老工作总结 孝亲敬老工作总结 我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,孝亲敬老是中华民族的传统

7、美德,是中华文化的珍宝.在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的今日,遵循孝亲敬老优良传统,不仅是对传统文化的继承和发扬,也是推动社会主义精神文明建设、提高公民道德水准、缓解人口老龄化压力的重要举措.我校在德育教化工作中不断对学生进行尊老、敬老、爱老的教化,长期坚持这样的教化使学生的尊老敬老的意识不断加强,潜移默化的体现在平常的言行中.关爱老人成为流行,孝文化在校内内得到很好的传承. 下面我就我们班级如何开展孝亲敬老总结如下： 一、广泛宣扬,深刻理解孝亲敬老的重要性和基本内容 把孝亲敬老教化作为加强学生日常行为规范教化的基本内容,依据中学生的心理特征与品德形成发展的规律,实行多种形式进行宣扬

8、教化：在道德观念上,教化学生懂得孝亲敬老是中华民族的传统美德,驾驭古今孝亲敬长的嘉言懿行等方面的内容；在道德情感上,教化学生对父母、长辈、老年人怀有感谢、敬重之情,要知道父母、长辈的生日、爱好以及身体和工作状况等内容；在道德行为上,教化学生敬老助老,为老年人服务,培育训练他们自己的事情自己做,主动分担父母的辛苦等内容. 二、仔细组织,扎实开展主题实践活动 根据真实、贴近、务实、细致的目标要求,结合我校学生详细状况,主要从下几方面开展孝亲敬老主题教化 1、在父母亲生日时送上一张贺卡或做一件有纪念意义的事； 2、主动与父母、亲人沟通情感,汇报自己的思想与学习； 2、仔细做好自己的事情,让父母不再为

9、我们的每一件小事劳心费劲； 3、在节假日帮助父母做一些力所能及的家务,为父母减轻辛苦； 4、提倡节俭,做到不奢侈、不乱花钱,敬重父母的劳动,养成勤俭节约的好习惯； 5、组织学生参与“感恩父母”征文活动. 三、抓住契机,发扬光大中华民族孝亲敬老光荣传统. 在日常的德育教化工作中,我们应抓住一切可能的机会对学生进行孝亲敬老思想教化,培育学生孝亲敬老的思想意识,并切实从身边小事做起,行动起来.详细实施状况如下： （一）三月份我校发起孝亲敬老活动伊始,希望全班学生从现在做起,从身边的每一件事情做起,来珍惜生命赐予我们的一切,主动行动起来,感恩父母,孝亲敬老,使我们的校内变得更加文明、美妙、主动、健康、

10、有序,使我们的将来变得更加美妙和绚丽,使我们的社会变得更加平安和和谐！ （二）四月初,我班开展以“感恩亲情,回报母亲”为主题的班会,孩子们尽情地畅谈生活中母亲对自己的无微不至的关爱,也尽情地表达自己对母亲的爱,说到感人之处,同学们不禁潸然泪下.母爱是宏大而无私的,对母亲的哺育之恩应当知恩图报.会后,同学们一样表示,在家肯定要为母亲做自己力所能及的事情,在母亲节前,亲自动手为母亲做一张 贺卡、给母亲表演一个节目、给母亲洗一次脚、为母亲梳一次头、给外出务工的母亲打电话或发送祝愿母亲节的短信等,以此来表达对母亲的感恩情怀.（附材料） （三）我班组织以“妈妈,我想对你说”为主题的感恩活动,要求全班学生

11、给母亲写一封信,表达自己对母亲的爱.此项活动进一步促进了子女与父母的沟通和理解,增加了母子感情,使学生受到一次心灵的洗礼,架起了一座子女与父母心灵之间的桥梁.（附材料） （四）除此之外,我班还利用周五的班会时间进行了题为“用成果说话,用行动感恩”的主题教化,进一步激发学生的感恩之情.亲情无边,让学生懂得感恩,做一个心存感谢的人.“乌鸦反哺、羊羔跪乳”,“慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖.”同学们纷纷表示要发奋学习,用优异的成果来报答母亲的爱,用实际行动来报效祖国培育之恩. “孝亲敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应当作为一项常常性的德育教化工作,不失时机的对学生进行孝亲敬老思

12、想教化,培育他们敬老、爱老、助老的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大,蔚成成风.让我们人人都感受到“老有所养,老有所乐”的和谐社会带来的华蜜欢乐. 向荣学校八年级一班 2022-4-21 第3篇：敬老孝亲总结 让敬老孝亲成为一种习惯 高枧中学“敬老孝亲”系列活动总结 我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,敬老孝亲是中华民族的传统美德,是中华文化的珍宝。在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的今日,遵循孝亲敬老优良传统,是对传统文化的继承和发扬,也是推动社会主义精神文明建设、提高公民道德水准、缓解人口老龄化压力的重要举措。我校主动主动响应县发出的号召，在德育教化工作中不断

13、对学生进行敬老孝亲的教化,经过半年的教化使学生的敬老孝亲的意识不断加强,潜移默化的体现在平常的言行中,孝文化在校内内得到很好的传承。下面我就我校如何开展敬老孝亲德育教化工作总结如下： 一、广泛宣扬,深刻理解孝亲敬老的重要性和基本内容 3月份我县发起孝亲敬老活动伊始,我校就向全校学生发出了倡议，希望他们从现在做起,从身边的每一件事情做起,珍惜生命赐予我们的一切,主动行动起来,感恩父母,孝亲敬老,使我们的校内变得更加文明、美妙、主动、健康、有序,使我们的将来变得更加美妙和绚丽,使我们的社会变得更加平安和和谐！ 把孝亲敬老教化作为加强学生日常行为规范教化的基本内容,依据中学生的心理特征与品德形成发展

14、的规律,实行多种形式进行宣扬教化；在道德观念上,教化学生懂得孝亲敬老是中华民族的传统美德,驾驭古今孝亲敬长的嘉言懿行等方面的内容；在道德情感上,教化学生对父母、长辈、老年人怀有感谢、敬重之情,要知道父母、长辈的生日、爱好以及身体和工作状况等内容；在道德行为上,教化学生敬老助老,为老年人服务,培育训练他们自己的事情自己做,主动分担父母的辛苦等内容. 二、仔细组织,扎实开展主题实践活动 根据真实、贴近、务实、细致的目标要求,结合我校学生详细状况,主要从下几方面开展孝亲敬老主题教化 1、4月份我校进行“敬老孝亲”问卷调查。问卷调查状况统计出学生在这方面做得不够好，甚至有的学生连父母亲的生日都不知道。

15、 2、我校充分利用每班教室后面的黑板报，办好了一期以敬老孝亲为主题的专题板报，并评出了优秀板报。 3、我校要求每班利用班会课讲敬老孝亲的故事，语文老师就县发材料中的“二十四孝图”加以讲解。我们认为在开展孝道教化时，不能以传统说教的方法向学生灌输，而应当运用学生喜闻乐见的形式，运用“故事”的方法以使学生易于接受。故事应留意趣味性、典型性，相宜学生接受与效仿。 4、组织学生参与“敬老孝亲”征文活动。征文活动要求“主动、健康、向上、能抒真情,有写实感”,字数500字左右,体裁不限,题目自定。 5、召开学生大会要求做到：仔细做好自己的事情,让父母不再为我们的每一件小事劳心费劲；在节假日帮助父母做一些力

16、所能及的家务,为父母减轻辛苦；提倡节俭,做到不奢侈、不乱花钱,敬重父母的劳动,养成勤俭节约的好习惯；善待自己身边的每一位亲人长辈。 三、抓住契机,发扬光大中华民族孝亲敬老光荣传统.在日常的德育教化工作中,我们应抓住一切可能的机会对学生进行孝亲敬老思想教化,培育学生孝亲敬老的思想意识,并切实从身边小事做起,行动起来.详细实施状况如下： （一）6月4日，我校团带领团员青年到高枧敬老院送暖和。学生们为他们打扫卫生，给他们送上精彩的文艺节目。这次活动得到了社会各界的好评，学生也践行了敬老。 （二）5月的其次个星期天是国际“母亲节”,为了弘扬母爱精神,传承母爱美德,推动孝亲敬老的良好社会风尚,我校在“母

17、亲节”到来之际,在全班开展了“感恩母爱”孝亲敬老月系列活动：开展以“感恩亲情,回报母亲”为主题的班会,孩子们尽情地畅谈生活中母亲对自己的无微不至的关爱,也尽情地表达自己对母亲的爱。会后,要求学生在家肯定要为母亲做自己力所能及的事情,在母亲节前,亲自动手为母亲做一张贺卡、给母亲表演一个节目、给母亲洗一次脚、为母亲梳一次头、给外出务工的母亲打电话或发送祝愿母亲节的短信等,以此来表达对母亲的感恩情怀。 （三）学校还利用“敬老孝亲”这一活动为契机慰问了老老师，召开了退休老师座谈会，刚好探视患病老师。 “孝亲敬老”工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应当作为一项常常性的德育教化工作,不失时机的对学生进行孝亲

18、敬老思想教化,培育他们敬老、爱老、助老的思想意识,努力使中华民族的孝亲敬老传统美德在新时代发扬光大,蔚然成风，让我们人人都感受到“老有所养,老有所乐”的和谐社会带来的华蜜欢乐. 皇图岭镇高枧中学 二O一O年九月 第4篇：尊老孝亲活动总结 尊老孝亲活动总结 孝敬父母、敬重长辈是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的基本要求。但近年来，随着独生子女的大量增加，社会家庭结构发生了巨大改变，人们普遍爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的爱护、呵护、疼爱，认为是天经地义，而孝敬父母，帮助长辈做些力所能及的事却过少。不少学生认为“只要好好学习、考好分就是孝敬父母”，乘车不让座甚至与老人争抢座位司空见惯，还有部

19、分小学生将学雷锋、做好事也当成孝亲 中小学生孝亲敬老知易行难的缘由大致有三：一是父母对孩子孝亲敬老教化缺失。按理，孝亲敬老教化大多靠长辈们耳提面命的训诫和行为感化而来，但现实生活中，一些家长对孩子学习成果要求较高，对孩子孝敬父母方面要求较少，一好顶百好，家务不让粘，体育不让上，社会活动不让参加，有不良思想倾向不予订正，结果使得这些孩子虚荣心日盛，性情日骄，特性日傲，自私自利，目中无人，形成了极端的“以我为中心”的品德，根本不知道去关切、爱护他人，甚至是疼他爱他的父母；二是中小学德育教化存在误区。现今的中小学课程和教材的设置，鲜有孝亲敬老等针对性内容，即便有也是讲大道理的多，对身边的、传统的美德

20、教化比较淡漠，也很少挖掘；三是社会大气候的影响。媒体上每天都有打骂亲人、弑父弑母之类事务呈现，即是最好的例证。 有一个故事大家耳熟能详：日本一家闻名的公司在招考职员时，第一个要求就是“回家为母亲洗一次脚”。日本人那么精明，为何出这么一个简洁而又惊奇的题目？道理很简洁：孝亲敬老，是做人的道德底线，冲破了这个底线，一切努力都是枉然。假如我们培育的人才，就连在“自己华蜜”和“父母华蜜”之间作选择的简洁试题中，给出的都是荒唐的答案，那么，不管其学习如何拔尖，专业学问多么过硬，我们的德育教化也只能算是一种失败的教化。 小学时期是孩子长身体、长学问的重要时期，更是一个人的世界观、人生观形成的关键时期。如何

21、对他们进行有效的孝亲敬老教化，是我们不行回避的一道难题。孝亲敬老教化不单单是靠灌输，而是要操作，要体验，在即时“体验”中产生道德相识，进而演化为道德情感，最终变成道德行为。我们的家长、学校、社会，要给孩子创建“孝亲敬老”的机会，供应“孝亲敬老”的样板，联手打造这一关乎我们民族将来整体素养的“孝心工程”。 当有一天，我们的孩子都能坚持从些微小事入手妈妈买菜回来了，抓紧给妈妈开门，并接过她手中的菜；爸爸晚上伏案加班，泡杯茶送到他的书桌上；爷爷奶奶说今日腰又疼了的时候去帮他们捶捶腰；对父母讲话看法尊敬，语气亲切；平常出入家庭要和父母打招呼，告知父母地点、时间，免得亲人挂念；坚持每天自己叠被子、洗袜子

22、，自己的事情自己做，并尽力帮助父母做些力所能及的家务活那么，孝亲敬老教化也就落到实处了。 尊老孝亲活动总结 文昌街道孙庄小学 第5篇：孝亲敬老活动总结 孝亲敬老活动总结 孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，孝敬父母敬重老人在各种美德中踞居首位，是我们每个小学生都应具有的品德。为了弘扬尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，我校主动响应关工委、教化局的号召，仔细开展了“孝亲敬老”系列活动。 一、加大宣扬力度，在学生心中播种孝亲敬老的种子。 学校充分利用周一升旗和红领广播站等宣扬阵地，营造良好的校内氛围。使学生明白老人是社会的珍贵财宝，很多老人在革命的征途上、祖国的改革开放中立下丰功伟绩。我们社会的发展凝

23、合着老人们所作出的贡献，今日美妙的生活是老人们昨天的努力换来，今日的成长离不开父母长辈的哺育之恩。使学生明白尊老敬老爱老助老是每个学生应尽的社会责任。这样，就会在学生心中播下一颗尊老敬老的种子，让校内到处洋溢着深厚的尊老敬老氛围。 二、仔细组织，扎实开展主题活动 根据真实，贴切，务实，微小的目标，组织开展主题实践活动。详细活动开展如下： 1学校主动开展“四个一”活动：即每人做一件敬老事，每人学唱一首敬老歌，每人讲一个敬老故事，每人交一个老年挚友。召开“尊老爱老，弘扬美德”主题班会，让学生通过班队会中歌舞、诗朗诵等形式来了解为什么要敬重老人，怎样敬重老人，并用详细的行动来加以实施。 2利用重大节

24、日，有针对性地对学生进行尊老敬老教化。每逢父亲节、母亲节、三八妇女、重阳节之际，我校都开展“我该为爷爷奶奶、爸爸妈妈做些什么？”等主题教化，要求学生用实际行动报答亲情、报答长辈们对自已的爱。特殊是九九重阳节，学校开展了“我为父母洗洗脚”、“我让父母笑开怀”活动。并以少先队大队部的名义向全校学生提出倡议：了解父母，敬重老人，从自身做起，从点滴做起，真心实意地为身边老人做几件实事。 3学校利用牵手假期活动，引导学生自由组成 “爱心”小分队，发挥尊老敬老的辐射作用。把尊老敬老活动辐射到关爱社会老人。并走进敬老院，送上水果和精彩的节目，向老人们送去真实的问候。 尽管同学们没有做出震天动地的事迹，但在学

25、校里，能主动参与各种敬老爱老的活动；在家庭中，能时时刻刻关切老人、父母；在社会上，能主动帮助须要帮助的老人，能做到这些日常平凡小事，就足以感人肺腑，我们信任，只要每个人都拥有浓浓的亲情，天空会更加蔚蓝，阳光会更加绚丽，生活也更加和谐、华蜜。让我们将亲情教化进行究竟！ 第6篇：孝亲敬老活动总结 孝亲敬老活动总结 一、孝文化与当代教化 应当说中国传统文化，尤其是儒家文化特殊重视道德建设，重视人的道德修养和人格完善，在道德教化方面也积累了丰富的方法和途径。孝道作为道德之首，儒家文化的基础，这方面的内涵和阅历自是丰富。 首先，德育教化应从孝道教化入手。我们今日讲“育人为本，德育为先”，即德育在教化当中

26、是首要的，作为教化的宗旨首先要引导人成为一个向善的人，正如礼记学记所说“教也者，长善而救其失者也”，即教化就是长养其善行，修正其错误的(不善的)行为。说文解字说“育，养子使善也”，也强调了德育在教化中的根本性的地位和作用。孝经开宗明义说“夫孝，德之本也，教之所由生也”，就是说孝道是道德的根本，是教化所产生的缘由。为什么这么说呢?父母是我们人生中最大的恩人，人们之间的道德情感首先产生在父母与子女之间，即子女对父母的敬重和爱戴，这是人来到这个世界体验到的第一种道德情感，由对父母的爱，而扩展到对兄弟姐妹的爱，进而延长到对他人，对社会，乃至对自然万物的爱。孝经说：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德;不敬其

27、亲而敬他人者，谓之悖礼”。假如一个人不爱自己的父母亲人，而自称爱他人，那这种德(爱)是一种虚假的爱;假如一个人不敬重自己的父母亲人，而自称敬重他人，这种礼(敬)事实上是一种虚假的礼貌。因此要有爱心和善心先得有孝心。现代德育理论认为，责任的相识是道德的起源，责任感是道德教化的基础和根本要求。孝道事实上是因对父母的感恩而产生的对父母敬重和孝养的责任感，这种责任感正是全部责任感的起源。因此，我们进行德育教化，首先要从孝道入手，从最基础的道德感的培育做起，才能建构出雄伟绚丽的道德大厦来。 其次，孝文化中的很多内涵都可以成为当代德育教化的内容。从德育类型划分的角度来说，德育包括私德、公德和职业道德。私德

28、教化即培育青少年的私人生活的道德意识及行为习惯，如相互敬重、相互体谅、相互关切、诚恳、忠诚、敬老爱幼等;公德教化即培育青少年的国家与社会生活的道德意识和符合社会公德的行为习惯，如遵守社会公共秩序、留意公共卫生、爱惜公共财物、爱护环境、见义勇为、维护民族尊严和民族团结等;职业道德教化即培育青少年职业生活的道德意识及合乎道德规范的行为习惯，如忠于职守、勤恳工作、廉洁奉公、团结合作等。从传统孝文化的内涵来看，其对青少年无论是私德、公德，还是职业道德的培育都有裨益。首先，孝敬父母，尊老爱幼是孝道文化的基本内涵，也是我们今日德育教化的重要内容。其次，由孝文化所延长出来的很多道德价值也是我们当代德育教化的

29、重要内容。如孝道是感恩意识、责随意识之基础。人皆为父母所生所养，从一诞生就感受到父母的爱，在成长中得到父母无私的爱和呵护。为了儿女，父母甘受千辛万苦，甚至奉献自己的生命。在这个哺育的过程中，子女产生了对父母的依恋、感谢，进而产生回报父母哺育之恩的情感。这种知恩、感恩、报恩的情感和意识，以及作为子女尽到奉养父母的责随意识，就是孝。也就是说感恩意识和责随意识皆始于孝。因此对青少年进行感恩意识和责随意识教化离不开孝道教化。又如，近些年来，青年少年漠视生命、无视生命的自杀或他杀行为时有发生，加强青少年的生命意识和价值的教化成为时代的课题。孝道的内在本质就是生命论，孝文化特殊重视生命和珍视生命的价值，不

30、仅重视现实有限生命的维护和绽放，而且关注生命的永恒与超越。生命的源泉来自祖先和父母，因此要对祖先和父母心怀敬畏之义，要对父母的生命赐予珍视和爱护。自己的身体不仅是自己的，而且是父母的。因为它是父母所给的，是父母和祖先生命的持续，因此珍视自己的生命，成就自己的人生，不仅是自己生命价值的体现，也是对父母祖先尽孝的体现。加强孝道教化有助于培育青少年珍视生命、酷爱生命的感情，树立其对生命敬畏之心、责任之心，催生其对生命价值和意义的思索和发掘。再如孝道文化是民族团结和凝合力的基础，是爱国主义情感的源泉，加强孝道教化有助于培育青少年维护民族团结，弘扬爱国主义精神。此外孝道文化蕴含的和谐意识、修身意识等都是

31、对青少年进行德育教化的有益资源。孝是道德之源，德育之基，其在思想和价值方面具有原发性、基础性的特点，可以说与今日开展的德育内容有着内在的、多方面的联系，须要我们对其进行现代的转换和充分的挖掘，展示这一思想宝库的魅力所在。 第三，德育教化应注意传统孝道教化的言传与身教的统一。以孝道教化为基础的传统道德教化特殊注意言传与身教的统一，从肯定程度上来说，更看重道德实践、身体力行。孔子曾说“听其言而观其行”，“君子贵讷于言而敏于行”。就是说不仅言和行要统一，而且要少说多做，重在实际的行动。中国传统孝道教化实践中不仅重视孝道理论的宣扬，而且重视孝行的示范和表率作用。在家庭中父母通过对自己的父母尽孝的行动为

32、子女做示范，在社会上官僚士大夫在孝行上为百姓做示范，在政治上皇帝为官民做示范。由此汇聚成了宏大的孝道实践力气，推动孝道教化的深化，所以教化才深化人心。今日在功利主义思潮的影响下，整个社会言行错位，表里不一，在道德思想层面唱高调的多，落实的少，对别人说教的多，自己根据自己所教育别人的去做的少。如此一来德育教化离开了实践的支撑，仅停留在空洞的说教和言不由衷的宣扬上，不仅使得道德力气日益微弱，而且给人造成装腔作势的虚假印象，使道德教化陷入了极大的危机之中。因此，要走出德育的逆境，就要借鉴孝道教化注意道德实践的传统，要让道德教化不仅在言语上是巨人，而且在行动上是伟人。 第四，德育教化可借鉴传统孝道教化

33、中的大德育观。传统孝道教化从德育观上来看是一种大德育观，即将家庭教化、学校教化和社会教化有机结合的一种教化模式。我们从前面对唐代社会的分析可以看出。唐代家庭教化以孝道为核心，对孩子的启蒙教化就从孝道起先进行，在家庭生活中到处融入孝道的理念，并进行孝道的实践;在学校教化中，无论是官学还是私学都以孝道教化为基础，将其贯穿于学校教化的整个体系;在社会领域，国家将“孝治天下”作为治国之道，融入各种政治环节之中，尤其是在官员的选拔上把孝道作为重要的标准，对孝道模范进行大张旗鼓的表彰，社会舆论也自觉地宣扬孝道，并形成深厚的社会氛围。这种家庭教化、学校教化和社会教化有机结合的模式可以说是传统孝道教化胜利的不

34、二法门。今日，人们对建立家庭教化、学校教化和社会教化相结合的大德育格局的意义和重要性已经有了清晰的相识，但在实践上却步履艰难，家庭、学校、社会在德育教化上还未能携手并进，形成有机的整体，营造出和谐的氛围。因此在实践上还要汲取和借鉴中国古代德育教化的胜利阅历，推动大德育观的实践创新。 二、校内海报设计要点 海报是图文并茂的一种艺术宣扬形式，又称之为“广告招贴”。它是一种张贴于公共场所的广告，也是一种向人们通报某种信息的视觉传达艺术，在社会生活中运用特别广泛。 校内海报是特地传达学校各类活动信息的海报，向学生传递学校各部门或团体举办的各种活动的信息。学校是一个充溢活力和学术气氛的场所，各种活动信息

35、的传递与沟通特别频繁，诸如讲座、竞赛、展览、音乐、戏剧、运动会、公益教化等。这些活动都可以通过海报这种形式来传递信息，扩大影响。 校内海报主要以文字和图形构成。由于即时性的须要和幅面、制作成本的限制，校内海报以手工绘制为主。而设计绘制者的素养确定了校内海报质量的凹凸，绘制者须要具备一些绘画、书写的基本实力。即使绘画实力不太强的人也可通过奇妙的构思和多样的制作方式来扬长避短。与印刷海报相比，手绘海报的字体不很规则，涂色不够匀净，却往往能呈现特性。 校内海报与其他领域的海报一样，要求主题显明，构思新奇，形式生动，色调明快，使读者的留意力能在纷繁的视觉形象中迅即被其吸引，由此产生想了解海报内容的愿望

36、，并能够留下较长久的印象。一般来说，公益性海报，须要制作者有较敏锐的视察力，并有剧烈的社会责任感，对一些须要唤起公众留意的现象与问题能做出推断和警示，以起到较好的宣扬教化效果。海报的主要功能是传达某一种信息，因此绘制者要依据主题内容来进行构图设计、绘制形象、书写文字标题等，做到构思新奇、形式生动，以引起读者留意。标题是表达海报主题最重要的部分，所以字体必需美观大方，有时还须要依据主题内容的性质来选用恰当的字体;有些标题在一些关键字、词的选用上另外再增加一种字体以求改变和醒目。一般状况下，标题字与画面成对应关系，这样才可使主题明确，一目了然。 海报中的说明性文字和广告语要通俗精练，字数的长短应在

37、言简意赅的原则下，做到有话则长，无话则短，不能因为要追求短而词不达意，也不能因为说明文字太长而影响构图关系。 海报一般由标题、说明性文字、插图、广告语和标记等内容构成。在特定的海报版面内，如何将这些内容布置支配得比较妥当，使海报富有艺术美感，这就是构图要解决的问题。 完备的构图，离不开各部分内容的均衡，并要讲究改变和统一，根据主次关系来支配画面因素，黑与白、粗与细、大与小和点、线、面等都要搭配均衡，这样才能取得最佳的视觉效果。 校内海报的构图应与青少年热忱好动，追求新颖的性格特征相贴近，构图内的东西可适当满一些，标题、说明文字、广告语的支配不肯定都是水平或垂直方向的，可以有一些跌宕起伏的改变，

38、以增加画面的动感。 在画面中，疏密的运用得当，也是突出主体，获得画面美感的手段。所以，可用小而密的文字来衬托大而粗的主标题，或用大块的颜色衬出精致细致的主标题，甚至可以在一些文字的笔画中间添加装饰性的色块。另外，可采纳标题字勾边、衬阴影或笔画中间加以装饰等。运用这些手法能使画面生动活泼，富有节奏感和韵律感，符合校内海报青春气息浓郁的特点。 在校内海报中，插图占据着整个海报的大部分，有的甚至占据了整个画面。插图在画面中的位置非常重要，在视觉依次上，它仅次于吸引人的标题;而有些精彩的插图往往先吸引人们的留意。从某种意义上讲，没有插图只有文字的“海报”只是一则通知。海报插图的重要作用在于它的艺术形式

39、将海报主题形象化了。形象化的插图，往往就是一件很美的艺术品，给人以美的享受。校内海报插图的表现形式特别多样，有具象、抽象、装饰、漫画和剪贴等，应依据主题须要恰当选择。 校内海报的色调要求美丽、剧烈和带有装饰性，可以汲取民间装饰色调夸张、艳丽、明快和简洁的特点，并能大胆运用纯度较高的红、黄、蓝、绿等色调。在铺出大的色调关系后，再用黑、白、灰在某些局部分割、勾边、修饰，减弱火气，协调色调之间的对比关系，求得既有对比，又和谐统一的效果。一般来讲，主标题往往施以重色、艳色和光明跳动的颜色，当然也可以反过来处理。在实际创作中有几种常用的对比方法：冷暖对比，纯度对比，深浅对比等。 第7篇：“孝亲尊师”活动

40、总结 “孝亲尊师”活动总结 为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中小学生守则（2022年修订），提升广阔学生的思想道德素养，根据上级教化主管部门的部署，我校主动在全体学生中开展了“孝亲尊师”主题教化。 一、营造氛围，通过校内文化引领学生的孝亲尊师意识。 学校在走廊、楼梯等处设置了大量的展板，宣扬中华民族传统美德，主动营造良好的校内文化氛围，让社会主义核心价值观以更加形象、生动、亲切的方式走进广阔中小学生当中。 二、主题实践，通过多种活动形式培育学生的孝亲尊师意识。 1、学校开展了“孝亲尊师”主题升旗仪式活动。德育处许主任做了题为“孝亲尊师重在行动”的国旗

41、下讲话，号召全体学生树立“孝亲尊师”意识，并落实到自己的实际行动总去。 2、召开了以“孝亲尊师”为主题的主题班会。通过主题班会进一步让学生理解什么是“孝”，作为一个未成年人怎样做才会体现出“孝”，由对亲人的“孝”延长到对他人的“敬”和对祖国的“忠”。通过主题教化让学生对如何践行社会主义核心价值观有了更深层次的理解。 3、结合节日、纪念日开展了老师节“我爱你老师”手抄报活动，学生们为老师送上了一幅幅精致的手抄报和贺卡，培育了学生的尊师意识，进一步拉近了师生间的感情。结合重阳节开展了敬老教化，组织学生开展了“今日我当家”活动，学生在家里进行了打扫卫生、洗衣服、为父母做一顿饭、刷碗等力所能及的劳动，

42、让学生在劳动中体会到父母在日常生活的点滴中为我们的付出，培育了学生的感恩之心。 三、榜样引领，通过评比“孝亲尊师小天使”，以点带面巩固学生的孝亲尊师意识。 学校在小学部各班级中开展了“孝亲尊师小天使”评比活动。经过学生申报、班级初选、学校评比最终王心钰、高心雨、付佳等十名同学被评为潘家堡九年一贯制学校“孝亲尊师小天使”。通过对“孝亲尊师小天使”事迹的宣扬学习，进一步巩固了学生的孝亲尊师意识。 孝亲与尊师是中华民族传承几千年的美德，也是中华文化得于传承的基础，在当今社会这样的品质尤为珍贵。通过“孝亲尊师”系列活动的开展，我们在学生心中播撒下了文明的种子，在今后的工作中我们将接着努力让这颗种子在学

43、生的心中扎根、发芽最终定会开出娇艳的文明之花。 潘家堡九年一贯制学校 2022年11月 孝亲敬老工作总结 孝亲敬老工作总结我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,孝亲敬老是中华民族的传统美德,是中华文化的珍宝.在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的今日,遵循孝亲敬老优良. 孝亲敬老工作总结 东湾小学“孝亲敬老”活动工作总结东 湾 小 学 二一四年四月东湾小学“孝亲敬老活动”工作总结我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,孝亲敬老是中华民族的传统美德,是中华. 敬老孝亲总结 让敬老孝亲成为一种习惯高枧中学“敬老孝亲”系列活动总结我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,敬老孝亲是中华民族的传统美德,是中华

44、文化的珍宝。在构建社会主义和谐社. 孝亲 “孝亲敬老，从小做起”主题班会教案北关小学五（1）班主题班会活动目的1、让学生知道孝敬父母、敬重长辈是我们中华民族的传统美德。2、激发同学们从小有爱心，做孝亲敬老的好. 瑞中孝亲敬长工作总结 瑞中孝亲敬长课题工作总结我国是一个具有五千年绚丽文明的国度,孝亲敬长是中华民族的传统美德,是中华文化的珍宝.在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的今日,遵循孝亲. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页