2022校本教研实施方案_中学校本教研实施方案_7.docx

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1、2022校本教研实施方案_中学校本教研实施方案 校本教研实施方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学校本教研实施方案”。 箐口小学校本教研实施方案 师资队伍现代化是教化现代化的根本，学生的成才是老师集体劳动的结晶。因此，从面对将来的战略高度、从21世纪对人才的要求动身，以开展校本教研为依托，以培育老师实施素养教化的实力为重点，全面提升老师素养，培育一支适应新课程改革须要的，具有先进教化理念、锐意创新改革的老师队伍建设的工作显得比以往任何时候更加重要。现依据教化部颁发的中小学老师接着教化规定和基础教化课程改革纲要（试行）文件精神，结合我校实际状况，制定本方案。 一、校本

2、教研组织管理机构 成立“箐口小学校本教研工作小组”，其成员名单： 组 长：冯磊 副组长：刘贫昕、陶鑫、左金勇 成 员：李梅、黄敬玉、胡国明、李娟、易贵、余龙江、胡兴梅、黄岚 二、校本教研指导思想 坚持以校为本开展教学探讨，创建性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的探讨制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设实力和办学水平，努力把学校构成一个学习型的组织，扎扎实实地搞好校本教研，探究一条新的老师专业发展之路，促进学校的可持续发展。 三、校本教研的目标 1、总体目标：全面贯彻基础教化课程改革纲要精神，建立以新课程为导向，以课程实施过程

3、中各学科所面临的各种详细问题为对象，以老师为探讨主体，以课堂为主阵地，以探讨和解决老师教化教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动探讨为主要方式，以促进每个学生的发展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现我校“出质量、促发展”的奋斗目标。 2、详细目标：立足于本校、本职、本岗，提高老师的综合素养和新课程的实践实力。重点关注老师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身专业化水平的提高，目的是帮助老师尽快地成为新课程的有效参加者和主动的建设者。 四、校本教研的内容 1、师德教化 （1）组织老师仔细学习公民道德实施纲要，

4、努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规，增加法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。 （2）开展“爱生敬业、爱岗敬业、教书育人、乐于奉献”的主题教化，发挥老师在师德教化中的主体作用。 （3）制定师德考核制度，使老师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对老师公正科学的考核状况将作为老师聘任、职评、评模等重要依据。 2、基本功训练 （1）引导老师开展“三字一话”基本功训练，夯实基础，在一般话考核人人过关的基础上，加强口头表达实力的训练，常常性开展说课、评课活动，提高老师口语交际实力。 （2）综合学科的老师要加

5、强本学科基本功训练。体育老师必需具备做操、喊口令、运动队训练等基本功；艺术老师必需具备唱歌、画画、运用乐器等基本功；自然老师必需具有较强的动手操作实力，具备自然试验、科技制作等基本功。 （3）开展信息技术培训。组织老师学习网络学问，多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。 3、基础教化课程改革 （1）新课程与老师的素养 关注老师的职业道德修养；关注老师的理性思维。 （2）老师教学行为的转变 老师由原来的学问传授者成为学生学习的参加者、引导者和合作者；老师由传统的教学支配者、限制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的探讨者。 （3） 学习的教化理论篇目

6、 老师必修内容：国家、省、市、县教化工作会议确定、教化法律法规、走进新课程、新课程中老师行为的改变、新世纪老师修养、新课程 新理念基础教化课程改革通识培训教材、小学语文（数学）新课程教材教法、新课程理念下的创新教学设计小学语文（数学）、新课程理念与小学语文（数学）课程改革全日制义务教化语文（数学）课程标准解析。 老师选修内容：校本培训指南、新课程与学生的发展、 老师与发展性课程评价观、新课程教学专题研修小学综合实践活动指导、新课程教学设计与应用走进试验区和教学诊断与反思、课程标准与教学大纲对比探讨。 五、校本教研与培训的方式 1、读书自悟 老师依据自己实际制定的研修内容和目标安排，实行自主学习

7、、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法来提高自己。要求老师在学习过程中要做好读书笔记，比照反思自己的教学行为，做到每周一次教学反思有记载。 2、集中学习 学校坚持每两周一次集中老师学习，实行观看课程改革音像资料、骨干老师或学科带头人讲座等方式，老师做好笔记，努力构建学习型学校的良好氛围。 3、校内专题研讨 由学校（每学期实行两次）或教研组（每两周实行一次）确定课题，老师分头探究、实践、探讨，然后集中探讨形成共识。要严格根据研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节进行，要全员参加，开展形式新奇、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，形成校内

8、老师间自主研课的新氛围。 4、随堂听课 校长、教育、教研组长和学科带头人要常常性地深化老师的课堂，对老师的课堂教学问题进行探讨，找寻课堂教学中问题的所在，研讨教法和学法的改进方法，进行实实在在的实践探究。要求每学期听课不少于20节。 5、教学开放周活动 学校每学年举办一次教学开放周活动，邀请其他学校老师和学生家长代表到校进行教学观摩。 六、建立学校校本教研工作制度、激励机制 1、学习制度：课程改革试验的老师培训与老师接着教化工程结合起来进行，老师培训的课时纳入老师接着教化课时。让老师参与服务于课程改革试验的师资培训和听从于课程改革试验老师培训中的通识和学科培训。坚持学校、教研组（年级组）组织学

9、习和自主“充电”学习相结合，接受培训的老师人人做好学习笔记和写好学习心得。 2、管理制度：学校实行校本教研三级管理制度。参与课程改革试验培训的老师按时完成培训任务。各年级组（教研组）要将每次学习培训的参与对象、培训内容、学习时间、授课老师等记录在案。老师要制定个人参训安排，尤其要关注老师的反思实力，要求每周有一次教化教学反思。学校培训领导小组定期抽查，并指定专人收集整理，建立老师培训档案库。 3、研修制度：学校把师资培训工作贯穿于课程改革试验的全过程，在实践中学习，在学习中提高。组织骨干老师和新课程培训优秀学员定期进行新课程研修学习，围绕纲要、课程标准、教材教法、教学策略、教学评价等以及试验中

10、随时出现的新问题，进行专题研讨、沟通，提高执行新课程实力和课程开发实力。 4、评估制度： 评估内容培训中所学到的内容包括课程理念，纲要、课程标准、教材的解读，教与学的策略等，要求受培训者能说出或写出培训课程的主要内容，尤其能谈出自己的相识和体会。 评估标准即各项培训活动所应达到的要求（包括内容要求和学时要求），对每一培训内容要求不同培训对象要非常明确，其应达到的程度如：了解、驾驭、深刻驾驭等，应人人心中有数。 评估方式实行多种形式、多方面进行评价，如问题研讨，沟通心得体会，写一篇理论联系实际的论文、报告，按新课程标准和新教材设计教学方案，实际施教和定时测试。（A）依照学校老师评价考核量化标准进

11、行考核。（B）依照学校老师职务晋升量化标准要求老师参加进修培训，不达要求者，不予晋升、晋级。（C）建立老师校本培训记录本、考勤表与材料档案，既重视对老师参加培训的过程性评价，又重视参加培训的结果性评价。（D）采纳老师自评、教研组初评、学校总评三结合的方式，促进老师的发展，提高老师参加校本培训的自觉性和主动性。 5、激励制度：以激励促发展。参与课程改革试验培训的老师按时完成培训任务、经评价学习成果优异者，纳入学校课程试验改革骨干老师，派出参与各级专业培训（学校将把培训作为一种福利）。 校本教研实施方案 校本教研实施方案一 .指导思想立足“校本”，改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。1、树立校

12、本意识，改进教学实践，解决我们面临的问题，“从学校的实际动身，充分考虑学校实际，挖掘学. 校本教研实施方案 常明小学新课程校本教研实施方案（一）校本教研的需求评估自两基攻坚以来，学校的声誉得到上级部门的认可，在几年的学校各项工作检查中。都得到较好的评价，但由于学校长期的教研工作. 校本教研实施方案 2022年上学期校本教研实施方案一、我校教研现状分析我校目前共有xx名教职工，其中专职任课老师xx名，平均年龄30周岁上下，学历达标率100%，大部分老师是年轻老师。现有教研组xx个，教. 校本教研实施方案 校本教研实施方案校本教研从学校、老师的实际需求动身，以详细实践为落脚点，具有敏捷性、参加性、针对性、实效性，是促进老师开展教学科研的主要场所，也是提高老师教学水平和科研. 校本教研实施方案 宝高新文教发202239 号宝鸡高新区中小学老师校本研修工作实施方案为实行全省教化工作会议精神和陕西省贯彻实施看法关于加强老师队伍建设的基本要求，做好高新区. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页