小学语文二年级上册第七单元《雾在哪里》教案.docx

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1、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。2.学习第16自然段，能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。重点能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。难点.学习第16自然段，能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。教学过程一、复习回顾1 .开火车认读词语.全班学生齐读词语二、初读课文，整体感知.指名学生分段读课文，其他同学认真听，指出错误之处。1 .自由读课文，思考：雾是个怎样的孩子？用文中的词语回答。2 .学习交流，课件标示“淘气”。拓展：淘气的（）。（学生补充，理解词语。）.整体感知。（1）淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游戏了，那他想把什么藏起来呢？请大家快速地读

2、课文，用 圆圈把他们圈出来。（根据学生的回答，板书：大海、天空、海岸）（2）用上表示顺序的词语“先、然后、再”说一说淘气的雾孩子想藏起来的东西。三、品读课文，学习句式.引导学生读课文第3、4、6自然段，想想雾把哪些东西藏起来了？藏起来后，那里的景色是什 么样的？1 .出示第3自然段，学生朗读被雾藏起来的景色所在句子，教师相机指导学生的朗读。2 .出示第4自然段，学生朗读被雾藏起来的景色所在句子，教师相机指导学生的朗读。3 .课件出示：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（1）比较这两句话，引导学生发现其中相同的地方。（使用了 “无论还是都”的 句式来表达）.表达小能手：出示第6自然段，学生朗读，说一说被雾藏起来的景色，用上“无论还是 都”的句式来表达。4 .照样子说一说。(1)雾娃娃飞啊飞，来到协和实验小学，请你用上“无论还是都”的句式说一说， 雾想把学校的哪些东西藏起来呢？(2)出示游乐场、动物园、森林等图片，指导学生仿照下面的句式进行口头表达。课件出示：雾把 藏了起来。无论,还是,都看不见了。四、品读课文，思考问题淘气的雾娃娃飞啊飞，再也没有可藏的东西了.最后，他又玩儿了藏什么的游戏呢？我们下节 课一起去看看吧！五、板书设计-大海雾娃娃一天空一海岸金钥匙：无论还是都