小学语文四年级上册第一单元观潮.docx

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1、观潮教案教学目标1 .掌握基本的生字词知识。会读“鼎沸”、“霎”、“浩”等字词，会写“潮”、“据”、 “堤”、“阔”等字。2 .有感情地朗读课文，联系上下文，想象钱塘江大潮的画面。3 .通过文章的描写感受钱塘江的宏伟壮观，体会作者对大好河山的热爱之情。教学重难点1 .学习作者的观察方法，引导学生学会观察和写作周围事物。2 .通过对钱塘江壮观景象的感受，激发学生对祖国河山的热爱之情。教学时间1课时教学准备收集有关作者的信息以及钱塘湖的资料。教学过程一、创设情景，导入新课同学们，你们还记得你们都去过哪些有趣的地方吗？哦，有的同学说他去过青藏高原，有的同 学说他去看过西湖，还有的同学说他去过北戴河。

2、同学们讨论得很激烈，看来大家心中都有自己印 象最深的景点景观。那么今天我们要学习的也是一个著名的景观，它就是钱塘江。（媒体出示：钱 塘江的图片）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。作者又是怎么描写这一奇观的呢？下面我们 一起跟随老师走进“观潮”。观潮（板书）二、初读课文，整体感知1 .今天我们请同学先来读一读课文，初步感知课文内容。2 .读的时候请大家注意一些重点字词的读音和写法以及一些成语的含义。（1）重点字词的读音。盐(ydn)顿(dun)贯(guan)震(zhen)屹(yi)鼎(ding)浩(hdo)霎(sha)昂(dng)沸(fei)崩(beng)余(yu)（2）重点成语的含义。若隐若

3、现：形容似有似无,不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。3 .下面老师给同学们几分钟的时间再次默读课文，读的时候请大家带着这几个问题思考一下：（1）文章是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？学生默读课文后，并讨论明确：作者在写这篇文章时是按照空间顺序和时间顺序来对钱塘江大 潮进行描写的。（2）是按照怎样的时间顺序来进行描写的呢？明确：作者是按照潮来前、潮来时、潮来后这样一个时间顺序来进行描写的。（3）请同学们按照“潮来前、

4、潮来时、潮来后”的顺序给文章分一下段落，并分别概括文章 段意。小组讨论之后，明确答案：第一部分（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。第三部分（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四部分（第5自然段）：写潮退后的景象。三、细读课文，深入研读1 .分完段落以后，大家跟着老师一起从第一段开始读文章，再更加详细地概括一下文章各部 分的内容。明确：第一部分（第1自然段）指出钱塘江大潮是“天下奇观”。这段仅一句话，就突出了钱 塘江大潮的“古”和“奇”。第二部分（第2自然段）描写大潮到来之前的景象。这一段先讲观潮的时间一一农历八月十八，地点一一海宁县盐官镇的海塘大

5、堤。再写潮来之前 江面“平静”。接着写“越往东越宽”，简略介绍江口的地形，最后用“人山人海”说出观潮的人 多。第三部分（第3、4自然段）描写大潮到来时的壮观景象，是课文的内容的重点。作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在我们面前展现了大潮滚 滚而来，奔腾咆哮的壮丽情景。第四部分（第5自然段）描写潮头过后的景象。第一句写潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句写过 了好久，江面才恢复了平静，说明余波持续时间之长。第三句写江水上涨，有两丈来高，这是从水 量之大写江潮的壮观。2 .请同桌之间进行讨论，钱塘江给你一种怎样的感觉？明确：钱塘江给人一种

6、雄伟壮观，十分有气势的感觉。3 .同学们是从哪里得出钱塘江是十分雄伟壮观的呢？明确：（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。赏析：“横贯江面”是把整个江面占满的意思，给人气势恢宏的感觉。让我们感受到了潮来时 的气势越来越凶猛，感觉就出现在我们面前。（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。赏析：作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观，有声有色，使人如临其境。4 .刚才同学们说到了 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话。那么老师想问

7、一下这句话运用了什 么样的写作手法呢？明确：这句话运用了比喻的手法，将浪潮比喻为千万匹白色战马。具体而形象地写了在近处观 察钱塘江大潮时，听到的声音和看到的景象，充分体现了钱塘江大潮的雄伟壮观和浩浩荡荡的气势。5 .刚才这个句子大家是不是觉得写得特别好呀？我们在写文章的时候也可以运用比喻等写作 手法来使我们的文章更精彩。那么老师给大家提一个小问题，请同学们按照刚才那个句式进行仿写。五分钟之后，对同学们进行提问交流后明确：（1）雪越来越大，犹如鹅毛漫天飞舞。（2）雪越来越大，犹如蝴蝶翩翩起舞。（3）花越来越多，犹如一个个绽放的笑脸。（4）雨越下越大，犹如一个个钻石，晶莹剔透。四、总结拓展1 .读

8、完这篇文章，你的脑海中浮现出钱塘江大潮的壮观景象了吗？大家小组交流一下你脑海 中的画面是什么样的呢？小组讨论之后明确：我仿佛看到了一幅大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。观潮的人也非常多，人们早早赶来, 盼望一睹钱塘江大潮的风采。2 .老师归纳总结文章内容。明确：观潮这篇文章，作者不但运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万 钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接 烘托将钱塘江大潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。3 .读完作者笔下的钱塘江大潮，你能体会到作者在写这篇文章时是寄托了什么样的思想感情吗？小组讨论之后明确:抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。五、布置作业刚开始上课的时候，老师问大家都去过哪些有趣的地方，我听大家说都去过一些有趣的景观或 者让你印象深刻的地方。学过作者的文章，相信大家对景物的描写方法也有了一定的掌握。那么我 们今天的作业就是写一篇文章，来描写让你印象深刻的景观或者一处景物，注意写作顺序，字数不 少于3()0字。六、板书设计观潮潮来前 潮来时 潮过后