小学音乐人音一年级上册第课 小精灵小青蛙找家教案.docx

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1、小青蛙找家教案教学目标：I、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学 生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。3、学生通过演唱和表演来感受小 动物的可爰，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。课时：一课时教学过程：一、学生听着小青蛙进入教室二、1导言:同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，我们来猜一下.妈 妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。（打一动物）回答后，总结:妈妈有腿没有尾那是青

2、蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗?（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑 袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边, 慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来， 这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了同学们，让我们一起来 帮小青蛙找家，好吗？2向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读呱。跳跳呱呱E海兆跳呱呱呱（引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来）3创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1展示歌词，学习按节奏读歌词。2学唱歌曲。3全体学生演唱4歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到 了什么?编创动作，引导学生理解歌曲意境.逐句唱四，小结今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的 好朋友，我们一定要爱护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!（在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室）